【正文】 的抱怨工作，不如保持良好心態(tài)，享受工作的樂趣！與其喋喋不休的抱怨他人，不如多一些理解與寬容，贏得他人尊重！在我讀完這本書后，我的兩個質(zhì)疑已不再是質(zhì)疑了，《做不抱怨的老師》這本書表面看起來是針對教師而寫的，但是當我讀完這本書后，就會發(fā)現(xiàn)，這本書不僅僅適合于教師，它還適合于各個行業(yè)，各個領域。我們要感恩，感恩生命的美好。也正是他們的陪伴，讓自己的生活變得多姿多彩。充實、幸福、愉快、收獲是我們每個人都追求的一種最終目標，并且每天都在為此忙碌著，愁眉苦臉是一天，開開心心也是一天，為何不放平心態(tài)，過好每一天，珍惜今天擁有的一切而不讓遺憾留到明天？有一首歌唱得好：“茫茫人海，漫漫長路，你我相遇，成為相互。假期里，我在新博學技校的教學樓前看到這樣的警示語：沐浴晨風，想一想，今天該怎樣努力踏著夕陽，問一問，今天有多少長進看完后，感覺內(nèi)心很受觸動，就把它記錄下來用于鞭策自己。所以對待這份工作我始終心懷敬畏，在以后的工作中，定會繼續(xù)好好學習，從各方面嚴格要求自己，努力發(fā)揚任勞任怨，淡泊名利的吃苦精神；忠于職守，高度負責的敬業(yè)精神；刻苦勤奮，忘我工作的實干精神和解放思想、勇于探索的創(chuàng)新精神。從教十余年來，始終堅守“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的信念，努力認真的做好各項工作，雖然自己努力了，但也難免還存在著這樣那樣的不足之處，從參與五制、六制年級的課改帶四個課頭到后來的五個再到這學期涉及到六個，每一次工作內(nèi)容的變動都會給我?guī)砀叩囊蠛透蟮奶魬?zhàn)?；蛟S這并不是什么大恩大德，只不過是工作中的點滴小事，比如，感謝學生在課堂上的積極配合，感謝同事悉心的為自己遞一杯水，感謝領導允許自己請假，但正是這些看似微乎其微的細節(jié)匯聚在一起，才能真切的反映出別人對自己的關(guān)懷與幫助，才能在別人和自己的內(nèi)心發(fā)揮不可估量的作用。愛因斯坦在一次演講中說過：“我時常因為想到我的生活大部分要依賴于同為人類者的工作而感到不安，而且我知道我欠他們極大的債。有人說：這個世界值得抱怨的事情實在是太多了，怎么感恩？其實我們要善于換位思考，要保持良好的心態(tài)。當然我們說的這種“知足”不是困難面前的無為或取得一點成績就沾沾自喜停滯不前，而是一種淡然，也就是現(xiàn)在大家都談的淡定。財富上的不平等客觀存在，物質(zhì)的追求也永無止境，所以我們要在比較中學會知足，不要在物質(zhì)名利上進行盲目攀比，不要為一些小事而斤斤計較。（二）要懂得知足，學會感恩，做一個有品德的人。但抱怨往往都是無濟于事，遇到不順心的時候，要更多地在自己身上找原因，而不要總是責怪他人。抱怨其實是一種胸襟不寬的表現(xiàn)。讀完這本書后，我覺得自已還是挺有收獲的，下面談幾點感想，對自己日后的工作賦以一種勉勵和鞭策。這本書的內(nèi)容可用一句話概括就是“一個中心，八個章節(jié)”。我們要遠離細菌一樣的抱怨，把抱怨的時間用在提高自身能力上，讓我做一個不抱怨自己、不抱怨家人、不抱怨工作、不抱怨壓力、不抱怨學生的不會抱怨的教師！《做不抱怨的教師》讀書心得體會4暑假里，學校為每位老師下發(fā)了《做不抱怨的教師》一書，通過閱讀全書內(nèi)容，我對抱怨有了嶄新的認識，感覺該書既是一本提升自己的職場寶典，同時也是一部改變心態(tài)的行動指南。孩子們有了信心，我們有了希望，就不會再有那么多的抱怨。諸如“這屆學生基礎太差，該怎么教”“某某同學太笨，怎么還不會”之類的抱怨，完全都是庸人自惱。對待學生，我們教師更應如此，孩子們也都只是普通人，不要像對待天之驕子一樣對待他們。世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓他人完全滿意。縱使是“惱人”的事情，換一種心情、換一個角度看待，也能讓人感到心滿意足。我們要變壓力為動力，不能讓壓力變成我們的累贅，變成我們頹廢、悲觀的根源。作為一名現(xiàn)代教師，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力、利用壓力，以更加從容的姿態(tài)積極面對人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展?！八茌d舟，亦能覆舟。喋喋不休的抱怨，注定于事無補；若想擁有美好前程，就要拋棄所有抱怨，學會享受生活中的樂趣。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責任，是放棄義務，是自甘墮落。他們沒有好的心情去享受工作的樂趣，就會抱怨生活中出現(xiàn)的各種問題?！贝_實，無論在生活中還是工作中，愉悅快樂的心情都有著極其重要的作用?！弊屛覀冃袆悠饋恚阂弧⒉槐г构ぷ?，從工作中獲得樂趣。其實，每當我們想抱怨的時候，就是我們需要做出改變的時候，也是我們需要行動的時候。畢業(yè)，意味著從象牙塔里出來了，意味著長大了，意味著將要面臨很多的壓力，當然隨之而來的就會是各種各樣的抱怨。但，當我遇到《做不抱怨的教師》一書后，才發(fā)現(xiàn)有很多誤解。未來，我將以更加陽光的態(tài)度迎接每一天。做一個陽光老師。不要抱怨教師這份工作，用我們的心去教學生，去感受學生。作為一名教師，我認為有必要摒棄一切抱怨，學會享受工作的樂趣，努力做好自己的工作，讓正能量圍繞在身邊。經(jīng)常聽到周圍的同事抱怨某某同學真的很差，老師的心情也很郁悶。如果工作是強制性的，生活就是地獄。我有更多的時間教學和休息。教師的身份和責任決定了我們一定要承受更大的壓力，我們做老師，教學生，難道教學生學會抱怨嗎?與其抱怨黑暗，不如燃起蠟燭。書的第一章就看到這樣一句話:抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他就像一個四處游蕩的幽靈，令人不安。每個人都在抱怨。用一顆寬容的心對待每一個孩子!《做不抱怨的教師》讀書心得體會2這個學期是感覺是最漫長的時期。你哭，它也哭。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。漸漸長大些便要放手。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞?！昂芏鄷r候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。第一篇：《做不抱怨的教師》讀書心得體會《做不抱怨的教師》本書編委會特組織編寫了本叢書，共分為12冊，從12個不同的視角幫助教師成為一個不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師。以下是小編整理的《做不抱怨的教師》讀書心得體會，歡迎大家參考！《做不抱怨的教師》讀書心得體會1暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。這樣才能生活的簡單而充實。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。我們教師總是不滿足于孩子的成績。下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。只要學生改正過來就行了?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導。等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。去感受生活帶給我們的另一份財富。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。當每個人都完成了這學期的學習后，學校要求每個人交德育作業(yè)，上傳材料包，閱讀后寫心得。這時我讀了一本書《做不抱怨的教師》，看到書名為自己感到羞愧。讀過這本書之后,讓我明白:在漫長的歲月中,我們總是遇到各種各樣的困難和挫折,面對這些挫折,假如一個人有充足的精神,足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨,那么我們將用困難和挫折為我們的進步鋪平道路，自己的未來增添色彩。今年，我很感謝學校領導對我辭去班主任工作的支持。我借用高爾基的一句話:如果工作是快樂的，那么生活就是天堂?？粗蓯鄣耐瑢W，給我一個笑臉，一個親切的問候，有時給我一些糖果，這份好心情只有當老師才能體會。我認為孩子的天賦是多方面的，我相信任何一個學生在愛的教育中都會有收獲，健康成長。教育是復雜的，老師的一言一行都會被孩子們模仿。去感受生活帶給我們的另一份財富。為你的孩子樹立榜樣?！蹲霾槐г沟慕處煛纷x書心得體會3一直以來，我都認為，有什么事直接對別人說出來會好受些。不知不覺中，我把訴說演變成了一句句的抱怨，并在他人的“無語”中越行越遠，負面情緒籠罩著我，我充滿著負能量在影響著甚至毀壞著別人的快樂。當你想抱怨的時候，你會發(fā)現(xiàn)周圍有很多可抱怨的：無聊的工作，沒按時到的公車，八卦的同事，極品的親戚，不聽話的學生……這些抱怨會把你變成一個有口臭的人，人人都會遠離你。于丹說：“抱怨是一種語言而不是行動，當一個人過多地被語言困擾的時候，他會失去行動力。俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心情。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡，縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。作為一名教師，那這樣的情況下，又如何能把快樂傳達給學生，讓學生愉快學習呢？如果一個人把時間都浪費在抱怨上，那么這個人終將一生碌碌無為。”如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做得更好。二、不抱怨壓力，從壓力中獲得前進的動力?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。生活和工作中有壓力是正常的，不正常的是我們對待壓力的態(tài)度。抱怨與苦惱的真正根源，并不源于我們在工作和生活中所遇到的困難，而在于我們對它持有的態(tài)度。三、不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應當讓自己對他人少一些抱怨，多一些關(guān)愛、理解與寬容。我們允許學生們出錯，給他們改正的時間。學生成績有差異是正常的，盡管如此，每個學生也都有自己的發(fā)光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘并培養(yǎng)他們的閃光點?？傊г故桥橙?、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。如何才能做不抱怨的教師？這本書給了我們答案。中心是告訴人們要停止抱怨；八個章節(jié)就是分別從八個方面分析不抱怨的原因及結(jié)果。（一）不要抱怨，學會做一個胸襟寬廣的人。在現(xiàn)實工作和生活中，我們每個人都不可能永遠一帆風順，每個人都有抱怨的理由。作為眾多平凡教師中的一員，更要學會停止抱怨，培養(yǎng)大度容人、見賢思齊的良好品質(zhì)；摒棄私心雜念，以平和的心態(tài)對待遇到的繁雜事情；保持淡泊寧靜，在工作中追求素質(zhì)的提升、人格的完善和理想的實現(xiàn)。人的一生其實很短暫，什么是幸福，我覺得幸福就是一種心態(tài)，是相對而言的。從08年的汶川到玉樹的震災，再到當前的洪水泛濫、山體滑坡，有多少人面臨著流離失所、生離死別，比起他們來，至少我們還活著。感恩是一種做人的態(tài)度，一種優(yōu)良品德。把困難當作一種磨練，把挫折當成一種挑戰(zhàn)。”就拿我們自己來說，任何工作也都需要依賴各部門同仁的配合與幫助，因而任何人都會有要感謝的人或事。（三）要積極工作，永不懈怠，做一個有上進心的人。教課之余少先隊各項活動的開展對我來說也是極大地挑戰(zhàn)，我也深感工作任務重、要求高，很多時候要加班加點，要做大量具體繁瑣的的額外工作，而且不能出絲毫差錯。不斷提高自己的各項能力，為今后能更好的工作奠定堅實的基礎。提醒自己每天都該怎樣度過?！痹诮處熒闹?，我們有那么多與自己相伴而行的人。這難道不值得我們感恩嗎？如果我們在心中永遠保持著愛與感謝的情懷，那么抱怨就永遠不會與自己為鄰。我們的抱怨會推開、驅(qū)逐我們想要的東西，朋友，就不要抱怨，積極享受美好的人生吧！《做不抱怨的教師》讀書心得體會5當我首次看到《做不抱怨的老師》這本書時，我就產(chǎn)生了兩個質(zhì)疑，第一：寫這本書的作者是不是從事教師或與教育行業(yè)相關(guān)的人？第二：教師這個職業(yè)是不是所有行業(yè)里抱怨最多的一個？在看《做不抱怨的老師》這本書時之前，我個人這樣認為：作為教師的我們每天面對的是性格各異的學生，每天都和學生打交道，我們雖然斤斤計較，但我們?yōu)榈氖墙弑M全力去教育每一位學生，期望著每一位學生都能成為國家，成為社會的有用之才，而恰恰就是這種期望值太高，理想和現(xiàn)實的差距，加之生活中的一些瑣碎事情，難免會產(chǎn)生一些不穩(wěn)定的情緒，從而引起抱怨，抱怨是情理之中的事情，抱怨與我們從事的職業(yè)相關(guān)，抱怨是可以理解的。因為它貼近我們的生活，貼近我們的實際。那么如何才能做到使自己遠離抱怨，做一名不抱怨的教師呢？我認為應該做到三個方面：不抱怨自己。寬容、善待他人。當身邊出現(xiàn)狀況的時候，太多的人第一個反應就是抱怨自己。勇敢的去正視周圍的困境，全力以赴的去解決困難。作為教師的我們面對眾多的學生，我們的身份和職責決定了我們勢必要承載更多的壓力，這是一個不爭的事實，那么我們?yōu)楹尾辉谡J清事實的前提下，放棄抱怨呢？所以我們要遠離抱怨，讓自己在不斷的反思中提高自身能力，爆發(fā)自身潛能。也只有不斷的挑戰(zhàn)自己，開發(fā)自己，我們才可能在逆境中越來越強，才能實現(xiàn)自我開發(fā)、自