一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-14 03:27本頁(yè)面
【正文】 步了解植物的興趣。認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字6個(gè)。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。種子睡醒了是什么樣子？口渴了，又是什么樣子？怎樣喝水的？聽(tīng)到外面的聲音它很好奇，問(wèn)了蚯蚓什么？怎樣讀出種子的好奇？它聽(tīng)見(jiàn)外面很熱鬧，它怎么想的？它想出去嗎？著不著急？它終于出來(lái)了，它興奮嗎？試著把小種子的心情在讀課文的時(shí)候讀出來(lái)。同學(xué)們真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫(huà)片，好不好？三、理解課文內(nèi)容出示課件，觀看課文同步朗讀動(dòng)畫(huà)。① 分組學(xué)習(xí)② 學(xué)生認(rèn)讀，用“我認(rèn)識(shí)??，我會(huì)讀??”句式練習(xí)。課文里的生字寶寶想和大家交朋友。（引出課題，齊讀）幻燈片出課題二、初讀課文，了解大意。師：能告訴我你們喜歡什么嗎？ 生：??師：那你知道這些奇妙美麗的植物都是怎樣長(zhǎng)大的嗎？ 生：??師：對(duì)了，是由一粒小小的種子最初發(fā)芽，逐漸長(zhǎng)大。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，提示課題。課前準(zhǔn)備幻燈片，課件教學(xué)重點(diǎn)，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣?！盁狒[、也”各寫(xiě)一個(gè)句子。教學(xué)目標(biāo)，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一粒種子暖和溫度 渴水分 春風(fēng)空氣 黑亮陽(yáng)光第二篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。板書(shū)：松土（空氣）分角色朗讀學(xué)習(xí)八、九小節(jié)（1）師：是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫(xiě)春天熱鬧的景象的呢？（2）自由讀劃出寫(xiě)春天熱鬧的句子（3）種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)？比較句子：我要出去！啊，我要趕快出去！思考問(wèn)題：師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件？（水、空氣、陽(yáng)光）小結(jié)：每一粒種子都是一個(gè)生命的天使，給大自然帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，所以我們要大自然和諧相處，保護(hù)他們，愛(ài)護(hù)他們。學(xué)生交流：第一次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）（1）組內(nèi)朗讀第一節(jié)（2）做動(dòng)作，演一演第二次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）（1）指名讀第二小節(jié)。師過(guò)渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，瞧，種子也從泥土中醒來(lái)了，聽(tīng)，他在說(shuō)著悄悄話呢！讓我們打開(kāi)課本，聽(tīng)聽(tīng)種子在和誰(shuí)說(shuō)話，他又說(shuō)了些什么？（出示課題：一粒種子）二、檢查自學(xué)的生字詞語(yǔ)：游戲一：點(diǎn)泡泡（檢查詞語(yǔ)掌握情況）游戲二：照鏡子（書(shū)空“泥、粒、渴、喝”）三、學(xué)習(xí)課文：師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來(lái)讀一讀。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。教師朗讀： 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。教學(xué)難點(diǎn)：知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。第一篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體錄音教學(xué)過(guò)程：一、情境引入課題：師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并且告訴老師這段文字描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節(jié)的景色。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（學(xué)
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