三年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-14 03:15本頁(yè)面
【正文】 教班級(jí)：任教教師:【學(xué)情分析】本班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，個(gè)人衛(wèi)生有進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨(dú)生子女的原因，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，對(duì)此，我們應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康、積極的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。其中有教育學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的生理知識(shí)；有告訴學(xué)生為什么要愛(ài)惜生命；有教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人；還有的是告訴學(xué)生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。希望通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生逐步懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。（1）男孩女孩的身體和生理的健康教育問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，讓學(xué)生明白在珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，并且能夠熱愛(ài)和敬重生命。讓學(xué)生知道真正的長(zhǎng)高，不僅是身高的增加，更是心靈的成長(zhǎng)。讓學(xué)生明白校園是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃；使其在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。7.“火”給人類帶來(lái)光明與溫暖，帶來(lái)健康與智慧，然而，失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識(shí)。________小學(xué)2018年上學(xué)期【教學(xué)措施】，借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)?！具M(jìn)度安排】一、走進(jìn)生命花園（1課時(shí)）二、男孩女孩（2課時(shí)）三、心里話兒說(shuō)出來(lái)（2課時(shí)）四、我的眼睛亮晶晶（2課時(shí)）五、預(yù)防流感有辦法（2課時(shí)）六、讓游戲更開(kāi)心（1課時(shí)）七、我是安全小乘客（2課時(shí)）八、電老虎乖乖虎（1課時(shí)）九、我勞動(dòng)我美麗（2課時(shí)）十、做好我自己（1課時(shí)）第二篇：三年級(jí)生命與健康常識(shí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2012年上期三年級(jí)生命與健康常識(shí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：本班學(xué)生家庭條件都教好，個(gè)人衛(wèi)生較好，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。二、教材分析：生命教育是指通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命孕育、生命發(fā)展知識(shí)的講授，讓他們對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及他人的愛(ài)心，使學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展。湖南省中小學(xué)生命與健康教育以生命教育為主線，試圖整合未成年人思想道德教育、生理健康教育、心理健康教育、衛(wèi)生保健教育、安全教育、性教育、預(yù)防艾滋
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