中班語言金色的房子(故事)-展示頁
2024-10-14 03:02本頁面
【正文】 答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？幼：答。師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？幼：答。四、指明幼兒看圖講述故事。三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么？幼：答。師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？幼：答。師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？幼：答。師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？幼：想。師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？幼：答。師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。（出示圖三）師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？幼：答。上面都有誰？在干什么？幼：答。問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機、電子琴。教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。教師完整講述故事，并引導(dǎo)幼兒一起可以跟著老師一起講述 師：這個好聽的故事叫做“金色的房子” 師：小朋友你們喜歡一個人好玩嗎？只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會感受到真正的快樂！同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。教師講述故事：小姑娘說~~結(jié)束。）教師繼續(xù)講述：小羊看見她~~都?xì)g迎她。教師講述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。師講述故事：小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。師：這個時候小姑娘一個人在房子里會覺的怎么樣？ 幼兒：很難過，很不開心。）理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動的樂趣。師：小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧的我睡不著覺的。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動作）師：小狗也說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”你們覺得小姑娘會同意嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒自由講述。理解第二段故事，并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物的心理感受。師：小姑娘聽到小動物們都說她的房子好，她的心里會覺得怎么樣？ 幼兒：很開心。師：一只小狗也跑來了，他會對小姑娘怎么說呢？幼兒集體學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。理解第一段故事，學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。二、師生互動，分層理解故事內(nèi)容。師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發(fā)光，我們叫它金色?；顒舆^程：一、出示背景圖，引出主題：觀察圖片，了解房子師：今天老師帶來了一幅美麗的圖片，我們來看看圖片上這座房子是什么樣子的？ 幼兒自由講述教師引導(dǎo)幼兒用有、有、還有、的句式來描述。教育幼兒要與同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。第一篇：中班語言《金色的房子》(故事)中班語言活動：《金色的房子》活動目標(biāo)：結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句。引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受，并且能夠用語言來描述。活動準(zhǔn)備：《金色的房子》幻燈片。觀察房子的顏色，理解“金色” 師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？ 幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。小結(jié)：這座房子有紅的墻，綠的窗，還有一個金色的屋頂，我們它金色的房子。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受。講述第一段故事（開始—“一只小羊跑過來對她說、亮堂堂”）師：小羊跑來對小姑娘說了什么？ 幼兒：大膽猜測 師：我們來聽聽小羊到底對小姑娘說什么了。（先個別再集體）師：一只小鳥飛來了，你們猜猜看小鳥會對小姑娘說什么？幼兒學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說完呀一只小猴也跑來了，小猴對小姑娘說什么? 鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：小姑娘的心里可高興了，就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。師講述故事“快到中午的時候~~小鳥說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”師提問：你們猜猜看小姑娘會同意嗎？ 幼兒自由講述師：那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。師：我
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