【正文】 是模具設計與制造。此外，國際涌現(xiàn)出一大批模具行業(yè)的民營龍頭企業(yè)，民營模具企業(yè)的崛起是整個中國模具產業(yè)構造中的嚴重調整，民營模具企業(yè)在整個模具市場中已占相對的主導位置，減速了模具行業(yè)的疾速開展。四、行業(yè)剖析模具行業(yè)開展前景剖析我國模具產業(yè)年進出口規(guī)模已到達40億美元，模具行業(yè)被普遍看好，體制變革和機制轉換步伐放慢，產業(yè)構造日趨合理，次要表現(xiàn)爲大型、精細、復雜、短命命模具規(guī)范件開展速度高于行業(yè)的總體開展速度?；顒觾热葚S厚，各類先生教師組成的協(xié)會都會圍繞這個活動。爲片面推進素質教育，拓展德育外延，進步先生專業(yè)技藝程度，進一步豐厚校園文明生活，學校每年舉行校園藝術節(jié)暨技藝節(jié)。擁有實習工廠、各類實習實驗室共28個，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等古代化教學設備及各種文娛體育設備。我應該怎樣去培育本人的職業(yè)素質：、多應用課余工夫來閱讀一些關于成功企業(yè)家的閱歷，把他們當做我的典范，還要仔細聽取他人的意見。不會去詐騙和應用他人，不過還要經過學習來不時充識本人。我的座右銘是：古月到古人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。我在模具這方面有比擬扎實的根底，平常在鉗工，模具組裝方面屢次理論，累積經歷。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平常專業(yè)工夫的喜好。我的性情可以說是具有兩面性的，但我的內向卻大于外向。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)爲模具設計與制造。對本人的性情才能都應有清醒的看法，只要這樣我們才干更好順應社會，爲社會做出更大的奉獻，更好的完成本人的人生價值。自我看法。在這人才競爭劇烈的時代，爲了生活，你不得不在中專時期學好專業(yè)知識、學好如何爲人處世，來面對理想的社會。作爲當今中專生的我們，該當讓本人的中專生活過得空虛精彩，再不能一日一日的消磨光陰了。夢想并不是遙遙無期。上中專當前，我覺得本人成熟了，可以比擬理想地考慮成績。那麼，領獎臺上的成功者永遠都不能夠是你。最后，如何有效做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，并不建議完全否定自己、否定過去，而應該以既有成就為基礎，準確評價個人特點和強項，并評估個人目標和現(xiàn)狀的差距，準確定位職業(yè)方向，重新認識自身的價值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，或增強現(xiàn)有的職業(yè)競爭力，切記必須將個人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，才不會成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。利用公司內部輪調制度，爭取橫向流動輪換崗位的機會。在擬定行動計劃時，有幾點溫馨提示是可以有效降低投資成本的：個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則，背道而馳雙方都不開心，又浪費彼此的時間。成功的創(chuàng)業(yè)者，他們不僅在個人生涯規(guī)劃上快人一步，更重要的是除了上述五個方面之外，還具有幾個特質，使他們在實現(xiàn)目標時能超越他人：在思考模式上：創(chuàng)新的思考模式、善用逆向思考、系統(tǒng)思考及價值導向思考。5。4。 潛能開發(fā)：參加培訓、輪崗、構建人際關系網、業(yè)余課程學習等。 業(yè)務素質：分析基礎能力(基礎知識、專業(yè)知識、實務知識和技能技巧)、業(yè)務能力(理解力、判斷力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調力、指導力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等)、素質能力(智力素質、體力素質、性格個性、態(tài)度、自我價值觀等)。 建立正確心態(tài)：了解他人專長，放下身架、虛心學習。我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編精心整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。參考文獻：[1][J].貴陽學院學報（社會科學版），2011（1）：107111.[2]――中職職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程改革構思[J].職業(yè)，2013（9）：2627.[3][J].職業(yè)教育研究，2012（6）：：孫利帥，女，中學一級教師，研究方向：德育、心理學科教育。但是就當前的情況來看，大多數(shù)中職院校還沒有全面開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強。從這個角度來說，中職院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐，可以有效地提升中職學生的核心競爭力。某市一所中職院校的調查研究發(fā)現(xiàn)，有一半的學生在工作半年之后就辭去了原來的工作，并且有很多學生還沒有度過實習期就更換工作。，滿足就業(yè)要求，提高就業(yè)質量社會對專業(yè)性人才的需求越來越大，給學歷不高的中職學生就業(yè)帶來了嚴峻的考驗。作為中職院校德育教學主要渠道的德育課程，承擔著中職院校學生的就業(yè)教育。但是，目前職業(yè)生涯規(guī)劃教學主要以課堂教學為主，還沒有得到全面落實。職業(yè)生涯規(guī)則教育主要是指利用有針對性、有規(guī)劃性、有組織性的方式對學生就業(yè)意識以及能力進行規(guī)劃，推動其職業(yè)生涯穩(wěn)定發(fā)展的教學活動。這樣不僅可以有效地避免中職學生就業(yè)的盲從心理，同時還給他們節(jié)約了大量的擇業(yè)時間及經濟成本。這樣可以提高學生的職業(yè)競爭力，使學生結合自身特性，制訂適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而保證學生的就業(yè)標準更加科學、合理。這樣不僅可以提升中職學生的就業(yè)自信心，同時還能使他們理性對待就業(yè)期望和現(xiàn)實之間的距離，讓中職學生由之前的就業(yè)理想主義者逐漸轉變?yōu)楝F(xiàn)實主義者，提高就業(yè)成功率，提升就業(yè)信心。一、中?學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，能夠進行合理的職業(yè)定位要想使中職學生步入社會后實現(xiàn)人生定位，找到適合自己的職業(yè)，中職學校就需要對中職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。中職學生職業(yè)發(fā)展存在諸多問題，怎樣才能將德育融入中職生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐教育是目前中職院校首先要解決的問題。對于中職學生來說，雖然當前就業(yè)成功率非常高，但是在正式工作之后，因為受到工資待遇少、理想與現(xiàn)實落差較大、對公司環(huán)境不適應、不能滿足公司要求等因素的影響，他們的換崗率及失業(yè)率急劇升高。第一篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的德育融入實踐研究中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的德育融入實踐研究摘 要：本文首先對中職學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐的重要性進行闡述，然后對中職學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐的現(xiàn)實情況進行分析，并以此為依據(jù)，對中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的德育融入實踐進行研究，以期對相關領域的研究者提供些許參考。關鍵詞：中職學生；德育課；職業(yè)生涯教育隨著我國經濟的快速發(fā)展，知識更新速度逐漸加快，社會對人們的職業(yè)綜合素養(yǎng)提出了更嚴格的要求，就業(yè)壓力日益增大。尤其是對于創(chuàng)業(yè)型學生而言，在創(chuàng)業(yè)的過程中，他們所面臨的困難更加多樣，因而導致創(chuàng)業(yè)成功者偏少。下面，本文將進一步對中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的德育融入實踐進行分析和研究。在經歷職業(yè)生涯規(guī)劃教育之后，學生可以明確自身的優(yōu)勢和劣勢，將自己的工作優(yōu)勢進行充分發(fā)揮，對自己工作能力進行準確評斷，明確自身的社會價值。，加強職業(yè)技能學習開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以讓學生了解自身存在的弊端，加大對專業(yè)知識的學習力度，提升專業(yè)水平，從而保證就業(yè)方向具備前瞻性，進而滿足學生的就業(yè)需求。二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的德育融入實踐研究，加大中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育力度在全球經濟一體化背景的影響下，要想提升就業(yè)率，使剛剛步入社會、缺少社會實踐的中職學生發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，中職學校要開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。因此，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育應用到中職學校中是非常有必要的。而德育是當前中職院校不可缺少的課程之一，更是開展德育教育的關鍵內容。大多數(shù)中職院校的學生缺少職業(yè)規(guī)劃意識，沒有制訂完善的就業(yè)目標。因此，學校需要以中職德育課為平臺，加大對中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關注力度，切實提升中職學生的職業(yè)規(guī)劃意識，培養(yǎng)中職學生的職業(yè)規(guī)劃能力。導致就業(yè)質量普遍較低的因素有兩點：第一，專業(yè)不對口，學以非用的現(xiàn)象普遍存在；第二，工作缺少穩(wěn)定性。筆者認為，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐，不僅可以對中職學生就業(yè)情況進行合理的規(guī)劃，同時還能促進學生今后的穩(wěn)定發(fā)展。三、結語開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以提升學生的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)能力，端正其工作態(tài)度，激發(fā)其工作熱情。因此，教師可以通過將職業(yè)生涯規(guī)劃教育和德育教育進行有機結合的方式，明確教學導向，借助德育教學平臺，將其優(yōu)勢進行全面發(fā)揮，培養(yǎng)學生正確的價值觀、就業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)觀，從而培養(yǎng)中職院校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。第二篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，你是否對未來感到迷茫呢？這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文11。2。3。此外，競爭機制和指導他人也能有效挖掘自己的潛在能力。 善用學習渠道：同行、有經驗的前輩、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等。 采取有效方法：善于向優(yōu)秀者學習、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結成功經驗、以及養(yǎng)成最重要的習慣堅持。在知識質量上：強調效能、國際化、穩(wěn)健實在及預見性，建立終生學習的習慣，不斷積累與實踐。爭取獲得組織資源，善于運用企業(yè)大量的培訓機會。尋找導師或接近權力核心層人物，參與組織學習，更新技能、態(tài)度，并開發(fā)新的工作興趣，展開跨業(yè)學習。預祝各位早日進行職業(yè)生涯規(guī)劃，深入挖掘屬于自己的人生財富!中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文2人生就像是一段跑道，假如你不時時辰刻向前沖，那麼你永遠都會落人一截，假如你不持之以恒地跑而前功盡棄。彈指間，三年的中專生活快要完畢了，不得不供認初中在茫然中過來。雖然我還有許多想法，但我認識到了夢想。只需努力就一定觸手可及。中專是我們進入社會的直達站。職業(yè)就像生命的臺階，需求在不同的時期、站在不同的高度來審視本人。如今社會是一個經濟迅速的社會，也是一個充溢競爭的社會！提早做好本人的規(guī)劃對我們更好的順應社會打下根底，作爲新時代的中專生，就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。一、自我看法我的根本狀況：我叫傅林城，大名紅毛，來自揭陽普寧，往年18歲。自大家庭并不富裕，父母終年在外賺錢，辛辛勞苦掙錢只要一個目的供我讀書，希望我未來能高人一等。我的興味喜好比效普遍，特別是在文藝方面的才干比擬多。但是我的文科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈敏的運用，并且掌握這方面的知識。不過還要多純熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的根底知識，還要動漫制造及圖片處置也是我追求的，平常也會搞一些小動畫，如處置一些圖片，所以我計劃在這方面做好各方面的運用知識，并且進入更深層次去理解它。二、職業(yè)品德素質我已具有的職業(yè)品德素質：我雖然不是最崇高的人，但是我有老實守信的品德。我尚不具有的職業(yè)品德素質：我沒有享樂耐勞的肉體，但是我一定會堅持究竟，無論做什麼事情都要剛強，學習生活中難免遇到波折，只要置信本人的力氣，才會有持之以恒的追求目的的勇氣。三、學校環(huán)境剖析廣東省工業(yè)貿易職業(yè)技術學校是一所省教育廳直屬全日制重點中等學校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境優(yōu)美。圖書館藏書10萬余冊，計算機管理，實行開架借書，電子閱覽室亦可網上沖浪。活動貫徹整個學年，活動主題：“知識改動命運，技藝左右人生”。經過活動努力營建積極向上、安康生動的校園活動氣氛，爲廣闊師生搭建開掘本身潛力、展現(xiàn)藝術才干和發(fā)揚專業(yè)技藝程度的平臺，激起教師與我們的創(chuàng)新和進步理論才能，展現(xiàn)職業(yè)教育先生的風采，讓更多的先生在活動中取得成功的體驗，享用學習和生長的高興。近年來我國塑料模具和壓鑄模具比例增大；面向市場的專業(yè)模具廠家數(shù)量及才能添加較快；隨著經濟體制變革的不時深化，“三資”及民營企業(yè)的開展很快。近年來我國修建、汽車、電子、拆卸、科技等產業(yè)迅猛開展，不同水平的帶動了模具行業(yè)的開展，而模具產業(yè)的日漸成熟也爲其他產業(yè)的消費效率有著非常重要的促進作用，總的來說我國模具行業(yè)曾經進入產需兩旺，繼續(xù)疾速開展階段。三年來，我不斷都很注重本人的專業(yè)知識。在校時期，我在實際知識方面根本掌握了《模具設計與制造》、《工藝鉗工》、《機械制圖》、《金屬資料與熱處置》、《機械根底》、《電工學》、《機床夾具》、《機械制造工藝》、《企業(yè)管理技術》、《金屬資料與熱處置》、《計算機使用根底》、《數(shù)控機床編程》、《公差配合與技術測量》、《數(shù)控加工工藝學》、《失業(yè)指點》、《數(shù)控加工技術》等技術，除此之外，我還學習了《語文》、《政治》、《體育》、《數(shù)學》、《英語》等科目來增長本人的實際知識。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文3一、未來取向的過程模型受有關自我同一性觀念的影響，芬蘭心理學家JariErik Nurmi在前人研究的基礎上提出，未來取向是一個復雜的、多階段的心理過程，是人類意識所獨有的三大特征之一，并從認知—動機的角度提出未來取向的過程模型，他認為個體的未來取向包括動機、