【正文】 …一頓自夸之后，也正確看待自己的缺點：于是不夠冷靜，冷不丁的也會有一些小自卑……我的價值觀三年校園生活之后，即將跨上工作崗位。也正是這樣，培養(yǎng)出了我孝順長輩的良好品質(zhì)。如今的我在底層，而光環(huán)，卻在頂峰。當生命的時鐘敲響十八下時，我，蛻去了稚嫩、無知，展開飛向社會的雙翅。三百六十行，行行出狀元，只要有科學合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計劃的實施情況進行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標，改進職業(yè)生涯策略，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。階段目標是實現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎(chǔ)，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者35年，或者12年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標。目標要具體、明確。中職生在制定階段目標時，要根據(jù)階段目標對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個性特點相匹配的目標。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。階段目標通過努力能達到，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會現(xiàn)實。因此，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能達到目標開始。中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。因此，制定階段目標時需要注意以下幾點：目標必須是“跳一跳”才能獲得。對于中職生來說，除了科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標?！边h期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峰。職業(yè)理想既應(yīng)該有遠期的目標，也應(yīng)該有近期的具體目標。只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標，確定目標。確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。當前中職生中存在著這樣一些心理，他們認為找工作是學校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學校推薦的工作即使不滿意也只能接受。中職生在完成了認識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位——確定職業(yè)目標?？傊?，充分認識自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。有的學生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學，繼續(xù)上學是不允許的了。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個人發(fā)展的機會是不同的。要客觀的認識自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運動員一定會吃虧。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認為應(yīng)該把握以下幾個方面的要點：一、全面了解自我。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。其次是我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，其中產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量要求不僅有了更高的要求，同時產(chǎn)業(yè)的更新速度也在逐漸的加快，許多高新技術(shù)日益突出，這就要求我國中職生在今后的學習中不斷的提高自身的基本素質(zhì)，全面發(fā)展。最后，中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，對于今后的發(fā)展意識不太強烈，這需要中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教師要對中職生做好正確的知道工作。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得知，我國的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在嚴重的問題，其中主要包括以下幾個：第一，中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，比較盲目，容易跟風。其中對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，這就要求中職生教師在對中職生進行職業(yè)生涯教育的時候，首先要有目的，有計劃的對中職生進行教育，其次要幫助中職生制定詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓中職生依據(jù)自己的個人情況并結(jié)合外界環(huán)境影響科學合理的發(fā)展，為今后的就業(yè)做準備。目前，我國的中職生教育已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教育模式，各級教育部門也開始重視起來對中職生的教育。一、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵中職生職業(yè)生涯規(guī)劃主要包括以下兩個方面：一個是中職生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，另一個是中職生組織的職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)鍵字：中職生；職業(yè)生涯；規(guī)劃；探討與研究新世紀是一個日新月異，知識迅速發(fā)展的時代，社會已經(jīng)發(fā)展成一個競爭與發(fā)展和諧相處的時代，中職生若想在今后找到合適的工作，必須做好中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的將來做好充分的準備。眾所周知，我國的中職生職業(yè)生涯逐漸向著復雜化、多變化以及競爭化的角度發(fā)展，但是相對于國外的中職生教育，我國的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃仍然需要完善。第一篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討及研究1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討及研究作者：蘇櫻摘要：改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展，同時我國的教育事業(yè)也在快速的發(fā)展。中職生的教育模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，并且我國教育部門也開始重視中職生職業(yè)生涯規(guī)劃。本文主要分析了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以及重要性。但是中職生相對來說，沒有優(yōu)秀的學歷，也沒有豐富的工作經(jīng)歷，因此中等職業(yè)學校一定要做好中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，已使每一個中職生都能夠找到合適的工作，以促進我國經(jīng)濟建設(shè)的全面發(fā)展。其中中職生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃主要依據(jù)個人的實際情況，然后結(jié)合中職生個人的發(fā)展?jié)摿σ约巴饨绲沫h(huán)境因素，來制定詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，以確定中職生自己的就職方向以及職業(yè)目標，最后選擇合適的職業(yè)生涯規(guī)劃道路，制定詳細的學習方案，以完善自己的不足，充實自己，為今后的發(fā)展做好充分的準備。面對我國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展的形式，中職生迫切的需要對今后的職業(yè)生涯規(guī)劃提前做準備。最后中職生教師要制定一定的管理制度，監(jiān)督中職生的實際學習情況，嚴格要求中職生按照職業(yè)生涯規(guī)劃進行學習。其次，中職生在進行職業(yè)規(guī)劃的時候，對自己認識模糊，導致職業(yè)生涯規(guī)劃的目的定位有偏差。二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性改革開放以來，我國的經(jīng)濟模式發(fā)生了巨大的變化，其中主要包括以下各個：首先是我國的市場經(jīng)濟快速發(fā)展，對于具體的生產(chǎn)以及生產(chǎn)數(shù)量都是由市場自己來決定的，因此企業(yè)在進行生產(chǎn)的過程中，必須結(jié)合市場的實際需要，及時的對生產(chǎn)作出相應(yīng)的調(diào)整，因此企業(yè)在招聘人才的時候，從傳統(tǒng)的工作單一化以及終身化向工作的多樣化以及綜合化變化，這也就要求中職生要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)今后的社會需求。第二篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中職生職業(yè)生涯規(guī)劃近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個性、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位。在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。在了解自身條件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。如，有的學生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。那么在規(guī)劃職業(yè)時，可以先選擇就業(yè)，后再去學習，也可以一邊就業(yè)，一邊求學，完成自己繼續(xù)學習的愿望。二、確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標，你才能理性地去選擇職業(yè)。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標怎能去確定呢？那么怎樣確定自己的職業(yè)目標呢？職業(yè)目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇，了解市場需要什么人才、當?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準備，待機而動。三、規(guī)劃發(fā)展目標。列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個個階段目標出發(fā)，才能一步一個腳印地前進?！疤惶保幢仨殲橹冻雠?、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。目標要切合實際。天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現(xiàn)的。否則，這樣的目標必定指向失敗。脫離自身條件，脫離社會現(xiàn)實的目標是不可能達到的。階段目標要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。只有具體、明確并有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。四、不斷調(diào)整目標。中職生要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，必須與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。第三篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中職生職業(yè)生涯規(guī)劃十八年前的冬天，一個可愛的女嬰呱呱墜地，在呵護中，無憂無慮的度過了童年。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起，職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯。該怎樣一步步邁進呢？這就是我我是一個跟著外公外婆長大的女孩，父母常年在外地工作。由于沒有父母的引導與“包辦”，無論什么事，我都會“打破沙鍋問到底”以及“小強”一般的打不死精神！我貌不驚人，卻有著開朗的個性，總能給人留下深刻的印象。90后的我們，形形色色，有的崇尚自由，有的拜金主義，有的張揚個性。錢，物質(zhì)在我看來并不是第一位的。不在乎是否工作起點太低，工資太少，我要的，是充實自己的生活，充實自己的人生！例如：有一份工作可以讓我每天忙碌，遠離碌碌無為、消磨時間。結(jié)合自身，放棄大學夢現(xiàn)在，我是一名護理中職學生，即將面臨的選擇是升入大學還是步入工作崗位。首先，年齡，已是成年人了，若完成職中學業(yè)之后，再升入大學，畢業(yè)就快而立之年，對于我那時才開始發(fā)展事業(yè)，不太符合自身需求。不抱怨自己的出身，不怨天尤人，因為我堅信沒有上天的不公平只有自身的不努力。再者，我是一個敢闖敢拼的熱血青年，在校學好技術(shù)，跨入社會踏實工作，不怕跌倒，爬起來就是好樣的。中職三年計劃即已決定三年后就業(yè)，那么這三年怎么有效的利用起來便對三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要。我深知，按這種進度下去是肯定完成不了計劃的。下面便是我對職中三年學習的規(guī)劃： 高一：打好學習基礎(chǔ)。及時發(fā)現(xiàn)、排除入門時期的一丁點抵觸與逃避心理。我要從身邊出發(fā)，向高二的學姐們汲取好的，有效的學習方法，從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學習方式。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時，培養(yǎng)與人交流溝通的能力。高三：實踐升華。調(diào)節(jié)心理，提高素質(zhì)，學會服從、堅持、包容。實際接觸護理行業(yè)，肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn)，比如病人的亂發(fā)脾氣等。瞭望職業(yè)路一步一個階梯，離開校園，不再有學校，老師的引導和呵護。如若不能達到這樣目標，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點。第二年． 在這一年里爭取達到在縣城上班的的目標。都說在家靠父母出門靠朋友，工作中我要建立屬于自己的交友圈，改善人際關(guān)系，為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準備。并計劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事，結(jié)婚。并與另一半在工作上相互扶持、接濟，