【正文】 程與方法：通過對少林寺和少林功夫的介紹，使學(xué)生認(rèn)識到無數(shù)最重要的目是強身健體。同時，在這些體育娛樂活動中，通過介紹武德等重要細(xì)節(jié)，將傳統(tǒng)文化中重視道德、孝道傳達(dá)出來。難點是如何通過內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)文化中重視道德、孝德傳達(dá)出來，知道古人寓教于樂。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解中國古代最常見且流行的四種體育娛樂方式——武術(shù)、蹴鞠、圍棋和象棋。了解破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌等與項羽有關(guān)的成語故事四、找一找課后查找?guī)资桌钋逭盏淖髌沸蕾p一下。再讀詩文，深入感知（1）、古詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（2）、讀了詩文后，你受到怎樣的啟發(fā)？教師小結(jié)。教育學(xué)生立遠(yuǎn)大志向，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。第三課時教學(xué)內(nèi)容：夏日絕句 教學(xué)目標(biāo)：背誦古詩。借助詩文解析深入感悟：（1）、夷齊具有怎樣的品質(zhì)？詩人以此抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（2）、讀了詩文后，你受到怎樣的啟發(fā)？學(xué)習(xí)日積月累，進(jìn)一步了解有志之士的高貴品質(zhì)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。能夠借助詩文解析了解作者的高貴品質(zhì)和志向。五、拓展活動背誦一些表達(dá)志向的古代詩歌名句，認(rèn)真體會其內(nèi)在的精神?？催^封神榜嗎，你想當(dāng)里面的哪個神仙？為什么？唐朝有個詩人他想當(dāng)青帝，也就是管百花的花神？想知道為什么嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)他寫的一首詩。教學(xué)重點和難點：本課的重點是背誦這首詩，其難點是理解作品的內(nèi)在含義。教材分析：該詩是黃巢在起義前寫的一首托物詠志詩，通過對句話不畏寒秋傲然盛開的描寫，抒發(fā)了作者不畏艱難、積極要求改造世界、爭取平等的雄心壯志，展現(xiàn)了世人孤傲獨立、不趨炎附勢的品格，隱含了作者對彎頭那個政治腐敗和社會的不滿情緒。能夠借助詩文解析想象出“菊花”含義，感受菊花的美，并了解作者的理想愿望。有利于培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣和愛好。教材分析：本單元收錄了我國古代詩詞中抒發(fā)情懷、表達(dá)志向方面有代表性的三首作品，包括唐代黃巢的《 題菊花》、晉代吳隱之的《酌貪泉》、宋代李清照的《夏日絕句》。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握過硬的本領(lǐng)，為長大后實現(xiàn)理想打牢基 礎(chǔ)。虎啃坐空谷，兔月向窗開。（三）背誦十二屬相。十二生肖的傳說： 學(xué)生自讀課文解決。： 一類是六畜：有牛、馬、羊、豬、狗、雞； 一類是野生動物：虎、兔、猴、鼠、蛇； 一類是傳說中的動物：龍。（二）探究新知：帶學(xué)生讀兩遍十二地支的名稱：讓學(xué)生熟悉地支的名稱。比如今年是牛年，出生在今年的小朋友便屬牛。因為十二地支學(xué)生接觸較少，且有一些不認(rèn)識的生詞，所以如果要讓學(xué)生記憶掌握十二生肖，要采用靈活的方式介紹十二地支于十二動物的結(jié)合。因為十二地支學(xué)生接觸較少，且有一些不認(rèn)識的生詞，所以如果要讓學(xué)生記憶掌握十二生肖，要采用靈活的方式介紹十二地支于十二動物的結(jié)合。十二生效與我們的生活密切相關(guān)，每個人都有自己的屬相，所以要學(xué)生掌握生肖的動物名稱。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具有中國特色的生肖文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；通過介紹生肖的產(chǎn)生，使學(xué)生理解文化的產(chǎn)生和民族團結(jié)民族融合的關(guān)系；通過介紹生效產(chǎn)生的時代和生肖的傳說，鍛煉學(xué)生區(qū)別傳說和史實的能力。鞏固拓展：查一查：俗講“冬練三九，夏練三伏”，同學(xué)們查一查資料，看看“三九和三伏”分別是從二十四節(jié)氣中的哪一個開始？第三課時教學(xué)內(nèi)容：十二生肖 教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握十二生肖的名稱和排列順序，直到十二生肖產(chǎn)生的時間以及關(guān)于十二生肖的一些傳說，了解傳統(tǒng)的干支紀(jì)年法。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年來六、廿一，下半年是八廿三。二十四節(jié)氣歌小寒、大寒：天氣進(jìn)一步變冷，小寒還未達(dá)最冷，大寒為一年中最冷的時候。霜降：天氣漸冷，開始有霜。小暑還未達(dá)最熱，大暑才是最熱時節(jié)，處暑是暑天即將結(jié)束的日子。芒種：麥類等有芒作物的成熟，夏種開始。谷雨：雨水增多，大大有利于谷類作物的生長。驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中東面的動物。春分、秋分：合稱“二分”，表示晝夜長短相等。二十四節(jié)氣表”這四句詩中公辦喊了二十四個節(jié)氣，也就是你們剛剛讀的二十四節(jié)氣。（二）、探究新知：介紹節(jié)氣歌：“春雨驚春淸谷天，夏滿芒夏署相連。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題：請大家打開課本27頁，讀左下方的二十四節(jié)氣。它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。難點在于對二十四節(jié)氣內(nèi)容的理解，知道節(jié)氣的命名和花粉是充分考慮季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。同時樹立學(xué)生不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于從民間汲取傳統(tǒng)文化的知識。指導(dǎo)學(xué)生記憶節(jié)氣中特定的幾個稱為，鼓勵學(xué)生在節(jié)氣時觀察身變動植物的變化。介紹二十四節(jié)氣的劃分和產(chǎn)生原理，使學(xué)生熟悉并了解二十四節(jié)氣的名字及對應(yīng)的氣候變化或者農(nóng)耕特點。查一查：請同學(xué)們課下查一查父母與自己的生日公歷與農(nóng)歷分別是什么時間，感受一下公歷與農(nóng)歷的差別。（三）鞏固提高：讀一讀：“初一生、初二長初三初四明晃晃”這句話。而農(nóng)歷稱為時辰。每旬基本為十天。想想有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年、除夕，小月的話還有臘月二十九）（3）、正月臘月的稱為：農(nóng)歷一月為一年的歲首，稱為正月，十二月為一年的歲末稱為臘月，十一月也稱冬月。比如2009年的農(nóng)歷五月便要過兩次，第二次過五月便成為閏五月。每19年安排7個閏月。滿月過后，月亮又開始慢慢變小，每月十九二十日又看到大半個月亮為“凸月”，農(nóng)歷二十二、二十三看到半個月亮，叫“下弦月”，二十五、二十六看到的月亮又變成一個娥眉性月牙，稱為“殘月”而到下個月月初，又回歸的“朔”。由于地球、月球以及太陽的三大星體都各自運動，在相互運動中，由于太陽、地球、月球的位置關(guān)系，在地球上的我們會看到月亮發(fā)生從無到有，從大到小的變化。介紹月相名稱：（1）、農(nóng)歷：農(nóng)歷是中國的傳統(tǒng)歷法。（當(dāng)正百年的時候必須是400的倍數(shù)）其它不能被整除的則有28天。每年365天，分12個月，其中，12月為大月，每月31天，而11月為小月，每月有30天。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入課題：問誰說說自己的生日是哪一天？（如果學(xué)生先說出公歷，接著問農(nóng)歷呢？）（二）、探究新知：簡介公歷：公歷又稱陽歷，是從西方傳入中國的一種計時方式。重點在于引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)歷月份與月相的關(guān)系，識特定月相名稱和月份名稱。同時知道中國古代以農(nóng)立國，了解農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生熟悉農(nóng)歷的月份劃分，并介紹公歷的月份，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力，指導(dǎo)學(xué)生記憶農(nóng)歷特定的月份名稱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。第一篇：三年級上冊傳統(tǒng)文化教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)歷 教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握農(nóng)歷的月份劃分，特定的幾個月份的名稱了解農(nóng)歷的計時方式以及閏月的概念。通過介紹農(nóng)歷的來源，使學(xué)生認(rèn)識到日常生活的觀察與天文科學(xué)的聯(lián)系。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國很早就有了一套完善而獨立的歷法體系，提升學(xué)生對中國文化獨特性的認(rèn)識。教學(xué)重點與難點農(nóng)歷月份的劃分方式和特定月相的名稱以及月份名稱。難點在于認(rèn)識農(nóng)歷公歷的區(qū)別以及閏月的概念。它以地球繞太陽一周為一年。2月比較特殊，一般情況下每月有28天，而每四年設(shè)一閏，加一天，也就是當(dāng)年份能被四整除時，這一年的2月有29天，如2000年、2004年、2008年。公歷的節(jié)日：我們現(xiàn)在使用的日期是公歷計時，想想公歷有哪些節(jié)日？（元旦、情人節(jié)、愚人節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、圣誕節(jié)等等）。它基于對自然現(xiàn)象的觀察，主要是以月亮的運轉(zhuǎn)為指導(dǎo)的。每月農(nóng)歷初一看不到月亮的時候是“朔日”，農(nóng)歷初三、初四，看到的月亮如一絲纖細(xì)銀鉤，叫做“娥眉月”，每月初七、初八，看到的半個月亮，叫做“上弦月”，之后初九到十四，我們看到的大半個月亮，這時叫做“凸月”，每月十五十六可以看到一輪圓 月，這時稱為“滿月”或者“望”。這樣，按照月亮的變化，農(nóng)歷把每年定為366天，一年有12個月，每月有29天或者30天，29天的稱為小月，30天的為大月。所謂閏月，便是多一個的意思。（2）、農(nóng)歷的節(jié)日： 除了公歷的節(jié)日外，還有很多重要的農(nóng)歷節(jié)日。（4）、農(nóng)歷的旬：每月有29天或者30天，平均分成三等份，前十天稱為上旬、中間十天為中旬、最后九天或十天為下旬。（5）時辰：農(nóng)歷每天的計時也與公歷不同，公歷稱為小時，每天有二十四個小時。每天12個時辰，每兩個小時為一個時辰。教材46頁想一想：我們過生日按照農(nóng)歷的日期過，每個生日的晚上，月亮的大小總是一樣的，你知道這是為什么嗎？（因為農(nóng)歷主要是按照月亮的周期來安排時間的一種歷法，而且月亮的周期每月基本都是一致的，因此過陰歷生日每年月亮的大小總是一樣的。第二課時教學(xué)內(nèi)容：二十四節(jié)氣 教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握二十四節(jié)氣的名稱，了解冬至、夏至和春秋分的時間，知道國古代很早就可以用土圭來測量二分二至。滲透地球公轉(zhuǎn)的知識，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和抽象思維的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國古代黃河流域民間生產(chǎn)生活的節(jié)氣常識，提升學(xué)生對具有中國特色的節(jié)日的理解。教學(xué)重點與難點：本課的重點在于帶領(lǐng)學(xué)生弄懂二分二至的來歷，同時記憶二十四節(jié)氣的名稱。教材分析：二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)。由于我國古代主要政治活動中心集中在黃河流，二十四節(jié)氣就是以這一帶的氣候、物候為依據(jù)建立起來的。師：今天我們研究的就是這二十四節(jié)氣。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。投影出示： 春 季 立 春 2月3—5日交節(jié)雨 水 2月18—20日交節(jié)驚 蟄 3月5—7日交節(jié)春 分 3月20—22日交節(jié)清 明 4月4—6日交節(jié)谷 雨 4月19—21日交節(jié)夏 季立 夏5月5—7日交節(jié)小 滿 5月20—22日交節(jié)芒 種 6月5—7日交節(jié)夏 至 6月21—22日交節(jié)小 暑 7月6—8日交節(jié)大 暑 7月22—24日交節(jié)秋 季立 秋 8月7—9日交節(jié)處 暑 8月22—24日交節(jié)白 露 9月7—9日交節(jié)秋 分 9月22—24日交節(jié)寒 露 10月8—9日交節(jié)霜 降 10月23—24日交節(jié)冬 季立 冬 11月7—8日交節(jié)小 雪 11月22—23日交節(jié)大 雪 12月6—8日交節(jié)冬 至 12月21—23日交節(jié)小 寒 1月5—7日交節(jié)大 寒 1月20—21日交節(jié)解釋二十四節(jié)氣的名稱：夏至、冬至：合稱“二至”，表示天文上夏天、冬天的極致。雨水：表示降水開始，雨量逐步增多。清明：含有天氣晴朗，空氣清新明潔，草木繁茂之意。小滿：其含義是夏熟作物的資歷開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。小暑、大暑、處暑：署是炎熱的意思。白露：氣溫開始下降，天氣轉(zhuǎn)涼，早晨草木上有了露水。小雪、大雪：開始降雪，小和大表示降雪的程度。背誦： 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相蓮，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。背誦：二十四節(jié)氣。引導(dǎo)學(xué)生對十二生肖進(jìn)行分類，加深學(xué)生對十二生肖的動物記憶；引導(dǎo)學(xué)生豎立中國古代早期的歷史朝代，從秦到南北朝，培養(yǎng)歷史定為能力，將一些事件的產(chǎn)生準(zhǔn)確定位在具體的某個朝代；帶領(lǐng)學(xué)生誦讀關(guān)于生肖的詩詞，加深學(xué)生對生效的認(rèn)知程度。教學(xué)重點和難點：本課的重點是掌握十二生肖的名稱，了解其產(chǎn)生的時間。難點是地支與動物名稱結(jié)合，形成的紀(jì)年法則。教材分析：地支與動物名稱結(jié)合，形成的紀(jì)年法則。教學(xué)過程：（一）課題導(dǎo)入：你屬什么？你的爸爸、媽媽各屬什么？ 我們?yōu)槭裁从袑傧啵柯?lián)系年紀(jì)，大家出生在哪年，便有一個人一那一年動物為標(biāo)志的屬相。但是牛年還有一個名字，叫丑牛，引出十二地支。叫學(xué)生給十二生肖的動物進(jìn)行分類。十二生肖產(chǎn)生的時間：不要求學(xué)生記憶，但是在這里要培養(yǎng)學(xué)生的歷史定位感，使學(xué)生明確秦朝、漢朝和南北朝在中國古代歷史的定位和距離現(xiàn)在的時間，加深對學(xué)生對十二生肖產(chǎn)生早、流傳久的印象。你還知道那些傳說？十二生肖中為什么沒有貓？十二生肖確立的很早，貓是從外國傳過來的動物，漢代之后才有的，現(xiàn)十二生肖時人們還不知道貓。拓展活動：十二屬相詩（節(jié)選）（）沈炯鼠跡生塵案，牛羊暮下來。出三年級傳統(tǒng)文化第四單元：“詩詞誦讀”教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，叫學(xué)生充分理解是次所表達(dá)的情感內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的愛好和興趣，在潛移默化中增加學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化分認(rèn)識，積累相關(guān)的知識。所選作品讀起來慷慨激昂，感情真摯熱烈，符合中國古人“詩言志，歌詠言”的情懷，比較合適小學(xué)三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：題菊花 教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)：“颯、栽、蕊寒、慷慨、“充分理解是次所表達(dá)的情感和內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗；背誦課后拓展活動中所列的名句，領(lǐng)會其內(nèi)容。作品從側(cè)面贊揚了菊花孤傲、清高的品格，展現(xiàn)了詩人的豪放氣概和威武形象。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：課前預(yù)習(xí)，并找出文中不認(rèn)識的字。二、初讀古詩，讀準(zhǔn)讀熟三、深入探究，領(lǐng)悟感情菊花具有怎樣的品質(zhì)？抒發(fā)了詩人怎樣的理想？你受到怎樣的啟發(fā)？四、學(xué)習(xí)日積月累，了解與菊花有關(guān)的表達(dá)理想和志向的詩句。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：酌貪泉 教學(xué)目標(biāo)：．背誦古詩。教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。二、學(xué)習(xí)《酌貪泉》初讀古詩，讀準(zhǔn)讀熟。三、拓展活動 讀一讀《猛虎行》，體會詩人的志氣。能夠借助詩文解析了解詩人悲憤的情懷，深情的愛國情感。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《夏日絕句》自讀古詩，初步了解大意。三、拓展活動讀《霸王別姬》，了解項羽這一英雄人物。三年級傳統(tǒng)文化第五單元“娛樂體育” 教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)、蹴鞠、圍棋與象棋。培養(yǎng)學(xué)生類比的思維能力。教學(xué)重點與難點：本單元的重點是給學(xué)生介紹我國古代最常見的四種體育娛樂方式即武術(shù)、蹴鞠、象棋和圍棋。教材分析：本單元以層層遞進(jìn)的方式，向?qū)W生展現(xiàn)古人豐富多彩的體育娛樂活動，讓學(xué)生了解古人在空閑時間如何堅強體魄，如何娛樂自己。教學(xué)安排：三課時