【正文】 習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力也有越來(lái)越高的要求。良好的自學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣是獲取知識(shí)的主要途徑。將班上學(xué)生進(jìn)行分組，六人一組，六人中又形成三對(duì)師友搭檔，以“和諧互助，高效共進(jìn)”作為宗旨，其中一人擔(dān)任組長(zhǎng)，安排每天具體學(xué)習(xí)任務(wù)，由師友搭檔共同完成，組長(zhǎng)檢查落實(shí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，可以說(shuō)是事半功倍。三、事半功倍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自然而然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以在班上設(shè)立專門的安全督查組，針對(duì)課間文明休息情況進(jìn)行監(jiān)督，制止不安全行為以及搞惡作劇、亂開(kāi)玩笑等現(xiàn)象，每天做好記錄并做總結(jié)。很多班主任都還抱著“不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)，而這個(gè)“過(guò)”就是安全問(wèn)題。開(kāi)始的幾周需要班主任勤到班上勤提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)后學(xué)生映象加深，逐漸形成習(xí)慣就可以有條不紊地進(jìn)行當(dāng)天的學(xué)習(xí)和生活了，而且可以在高一級(jí)的學(xué)習(xí)中迅速進(jìn)入狀態(tài)，以后可以很好的適應(yīng)社會(huì)。我們可以先從學(xué)生的課桌清理入手，要求學(xué)生愛(ài)惜書本桌椅，不亂涂亂畫，不把書弄臟弄破，把書本分門別類規(guī)范擺放，按主次將較大的課本放在抽屜的右邊，較小的放在左邊，前面的空間放學(xué)習(xí)用具，每一本書用一張書簽寫好科目夾在書中，以便快速取用，作業(yè)本放在書包里保持整潔，準(zhǔn)備一個(gè)文件夾用于存放卷子、報(bào)紙等單頁(yè)材料，做好這些，課前就可以迅速到位，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在的中學(xué)生，特別是像我所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生，家庭教育本就缺失，且有些家長(zhǎng)還抱著買賣觀念，認(rèn)為將孩子送到學(xué)校又是交了學(xué)費(fèi)的，孩子的一切問(wèn)題就該學(xué)校來(lái)解決，老師就該包干一切，而孩子在家基本沒(méi)受到過(guò)良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，小學(xué)時(shí)也沒(méi)有培養(yǎng)習(xí)慣的意識(shí)，所以一進(jìn)初中，學(xué)生就感覺(jué)手忙腳亂，應(yīng)對(duì)不了內(nèi)容稍多、任務(wù)稍重、節(jié)奏稍快的學(xué)習(xí)，在新的環(huán)境中又不會(huì)有條理的做事情，常出現(xiàn)遲到、不能按時(shí)完成作業(yè)、占用學(xué)習(xí)時(shí)間打掃衛(wèi)生等現(xiàn)象，這些都是孩子沒(méi)有養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣造成的。做作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具要有規(guī)律的收拾好，書本存放在書包或書桌抽屜里要有一定的次序等等。那么作為初中班主任，需要主要從哪些方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育呢？經(jīng)過(guò)深入的思考，結(jié)合自己近些年的班主任工作探索，我認(rèn)為初中班主任可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。”在學(xué)校里，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“土壤”，班主任是班級(jí)體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路人。中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。習(xí)慣是行動(dòng)、性格、命運(yùn)的中心環(huán)節(jié)——習(xí)慣決定命運(yùn)。作為初中班主任，可以從做事有條理等方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，抓好初中學(xué)生的養(yǎng)成教育具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。相信只要大家的日常行為按照以上的習(xí)慣慢慢培養(yǎng)的話，我們一定會(huì)是最合格、最優(yōu)秀的中學(xué)生。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾箱里。（3）定期整理和清洗書包。講究衛(wèi)生的習(xí)慣：（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。（4）老師布置的家庭作業(yè)，自己要獨(dú)立完成或相互研究完成，不可抄襲。（2）當(dāng)自己用過(guò)的東西后，要放回原處，避免在用時(shí)不誤事。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼?shù)木和公共設(shè)施，不進(jìn)花池，不折花枝，不踩花草，不往墻壁上亂寫、亂涂、亂劃。（3）進(jìn)出教室時(shí)，要自覺(jué)遵守秩序，不擁擠、不推搡。（2）放學(xué)時(shí)，要進(jìn)行站隊(duì)放學(xué)，不在回家路上追跑打鬧。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。1勤儉節(jié)約的習(xí)慣：（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（3）孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。1懂得感恩的習(xí)慣：（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、長(zhǎng)輩。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的事情要當(dāng)天完成，不留尾巴。1守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：（1）晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。1尊重他人的習(xí)慣：（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好（3）自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。動(dòng)手操作的習(xí)慣：（1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。搜集資料的習(xí)慣：（1）能利用查閱圖書、借用工具書、等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。認(rèn)真書寫的習(xí)慣：（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康的刊物。自主讀書的習(xí)慣：（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。與人合作的習(xí)慣：（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。敢于提問(wèn)的習(xí)慣：（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（3）要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。那作為已經(jīng)是中學(xué)生的我們，已經(jīng)踏入茅坪中學(xué)的各位同學(xué)，是否在日常生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣呢？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣：（1）上課不做小動(dòng)作，不玩學(xué)具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。第一篇：中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。由此看來(lái)，行為習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。善于思考的習(xí)慣：（1）上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。（2）與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。（2）樂(lè)于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（4）愛(ài)護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不用涂改液，不用膠帶。自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。1舉止文明的習(xí)慣：（1）熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。1誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣：（1）誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。（3）借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。（2）用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上、街道上溜達(dá)玩耍。（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。（2）體貼父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，不偷懶。（4）要尊敬老師，虛心接受批評(píng)。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。不在桌子上、凳子上亂寫亂劃亂貼1遵守秩序的習(xí)慣：（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。過(guò)路口，注意避讓車輛。在教室時(shí)，自己要遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。1勤于動(dòng)手的習(xí)慣：（1）自己的事情自己做，自己整理書包、自疊被褥，自己的衣物能洗則洗。（3）手工制作要自己做，不會(huì)下功夫?qū)W會(huì)。1鍛煉身體的習(xí)慣：（1）積極參加集體活動(dòng)和課外文娛、體育、科技活動(dòng)，堅(jiān)持“兩操”。（3）在運(yùn)動(dòng)中，要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性的活動(dòng)。（2）飯前便后要洗手。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。在日常生活中也許很多是我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，那么請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)保持，不良習(xí)慣會(huì)影響我們的生活學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)同學(xué)們下定決心改掉。第二篇：中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育初探甘肅省中小學(xué)德育、心理健康教育優(yōu)秀論文（報(bào)告）、案例評(píng)選類別： 論文 市州報(bào)送編號(hào)：題目： 中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育初探 姓名： 李君平單位： 定西 市 渭源 縣（區(qū)）黎家灣中學(xué) 學(xué)校 聯(lián)系方式： ***中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育初探李君平（甘肅省渭源縣黎家灣中學(xué) 748211）[內(nèi)容摘要]：中學(xué)時(shí)代是人生一個(gè)十分重要的階段，因?yàn)樗粌H是中學(xué)生許多行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段，也是人生世界觀、價(jià)值觀逐漸形成的階段，更是將來(lái)可持續(xù)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的打基礎(chǔ)階段。在學(xué)校里，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“土壤”，班主任是班級(jí)體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路人。[關(guān)鍵詞]：習(xí)慣 養(yǎng)成教育 有條理 安全意識(shí)播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以，能否有成功的人生，就從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開(kāi)始。教育家葉圣陶指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。作為初中的班主任既是學(xué)生良好行為習(xí)慣的塑造者，又是班級(jí)養(yǎng)成教育的實(shí)施者，還是學(xué)生良好行為習(xí)慣的示范者和學(xué)生良好行為習(xí)慣的監(jiān)督者。一、做事有條理的好習(xí)慣做事有條理的習(xí)慣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是要對(duì)人生有規(guī)劃；從細(xì)節(jié)方面來(lái)說(shuō)，則是要日常生活有規(guī)律、時(shí)間安排有計(jì)劃；而在自我意識(shí)層面上，則是要自我管理有條理。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，既耽擱時(shí)間又影響學(xué)習(xí)情緒，同樣，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定高不了，日常生活中的做事有條理，物品擺放有條理都可以訓(xùn)練人的思維能力。所以，初中班主任擔(dān)子更重，并且要有較強(qiáng)的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育意識(shí)和具體的措施。每個(gè)人用好便易貼，每天要做哪些事哪些作業(yè)，按輕重緩急分欄記好，做一件勾一件，既節(jié)省時(shí)間又能避免學(xué)生東敲西打抓不住重點(diǎn)而沒(méi)有效率。二、“小心駛得萬(wàn)年船”的安全意識(shí)習(xí)慣學(xué)校安全問(wèn)題向來(lái)都是一個(gè)敏感話題，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校過(guò)高的期望值，輿論的壓力使得學(xué)校、老師處處謹(jǐn)慎小心，但防不勝防，不時(shí)的還會(huì)有大大小小的安全問(wèn)題發(fā)生。初中生活潑好動(dòng)又馬虎大意，即使老師講了，他也不一定照做，對(duì)此，班主任都有些頭疼。除此之外，班主任還要“安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴”，常講安全，天天講安全，教給學(xué)生自我防范的常識(shí)，凡事都需要“小心駛得萬(wàn)年船”，多提醒學(xué)生“注意安全”，增強(qiáng)他們的