中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案初一-展示頁
2025-04-25 12:55本頁面
【正文】 尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。 10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。“我的地盤，我做主”翻越欄桿。學(xué)習(xí)“太累”，“活動(dòng)活動(dòng)”筋骨在墻壁上印上自己的腳印。被逼的奮筆疾書抄作業(yè)。被亂涂亂畫的電腦。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。我不是你的手腳，但我最聽你的話。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育初一年級(jí)●教學(xué)目的：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?！窠虒W(xué)重難點(diǎn)：通過這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣●教學(xué)過程：一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰 ？我不是你的影子，但我和你最親密。對(duì)成功的人來說，我是功臣?！?xí)慣★老師寄語：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。二、老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？隨手扔垃圾。被整容的桌面在桌面上刻畫，寫字等。學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下上課睡覺?！白咦约旱穆?，讓別人去說吧”在綠化帶中亂踩。我們?cè)賮砺犚粋€(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生
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