【正文】 生，爭取擴大尖子生的隊伍。有一部分學生智力條件不錯，但是成績卻在中下等；另一部分學生學習很刻苦，然而成績平平。本年級我所任教的兩個班級大部分學生學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，但也有個別學生好動、貪玩，精力不集中，或者學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。我任教的是八年級物理四五六班物理課,教學中我沒有半點的懈怠，認真?zhèn)湔n，并上好每一節(jié)課。眼間我調(diào)入昌盛園小學工作已有一個學期了，新的工作環(huán)境，新的工作氛圍，使我有了全新的體驗。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。半年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。六、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。從多方面對學生的學習情況進行評價。五、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。二、課堂教學中，我加強了師生之間，學生之間交往互動。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。第一篇：九年級物理工作總結(jié)九年級物理教學工作總結(jié)半年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，收到很好的效果。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。四、重探究教學，培養(yǎng)學生的學習能力在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。不是授之以魚而是授之以漁。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和老師的幫助，今后教學 再接再厲，力爭更好。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。積極進行了實驗探索問題的實踐。較強的物理思想方法得于滲透。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。使我在新的集體中，學習了許多新事物。本著對每一個學生負責的態(tài)度，去抓每一個學生的學習，盡力講清每一知識點，調(diào)動每一個學生的積極性，并且針對不同層次的學生采取不同的要求，課下輔導不同層次的學生，特別是注意了尖子生的培養(yǎng)。還有幾名同學是教師們的“頭痛人物”。學風不是很好，學生不以學習為主，我所任教的班級成績并不是很理想，成績參差不齊，高的固然有，但是低差的也很多，兩極分化嚴重，中等生偏少，學習積極性不高，每個班級里都有近一半的學生不學習或?qū)W給老師看，不是發(fā)自內(nèi)心的主動學習，課堂氣氛壓抑，不能主動回答老師提出的問題，聽講狀態(tài)不好，有一部分的男生根本學不進去，平時上課玩，考試總試圖抄襲，實在沒法了胡亂答，也考不了幾分，作為教師進行過努力，可是收效甚微,所以總體成績不令人滿意，很難想象到了初三的成績會怎樣？ 作為教師我自覺并不缺乏上進心和責任感，我很想教好我的 學生，使每個學生都學有所得，課上課下我也盡力去爭取，不辜負自己作為人師的良心。應(yīng)努力提高教學水平和講究教學藝術(shù)，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習數(shù)學的興趣，使自己的教學成績有個較大的提高。真正的做到和學生成為朋友心理學家研究表明，人類的各種行為都是因心理上的欲望而產(chǎn)生的，因此，在與學生相處時，要注意滿足他們的這種渴望，多贊美學生。本學期里我經(jīng)常不失時機的表揚他：“你這節(jié)課的表現(xiàn)真好！”“你的作業(yè)越來越清楚了！”“你真是一個有上進心的孩子！”他每每聽到我的贊美，特別高興，成績不斷提高。在整頓學風上下一下工夫，而且要嚴厲整治那些影響課堂秩序的學生。教師要擁有廣博的學識和個性魅力。在這些上還要繼續(xù)努力，讀書不夠，知識面窄。與日常生活中的實際情況相結(jié)合，提高學生的學習興趣。加強實驗教學，提高學生的學習興趣，增加學生對物理現(xiàn)象的直觀性。三．提高教學質(zhì)量的措施1．充分相信學生，提高學生的自學能力，給他們充分的空間展示自我。2．仔細研究教材，解析方法，提高自身的能力。五．教研教改計劃認真上好每一堂課，充分利有好課上的四十分鐘。做好課下的輔導，提高尖子生的水平，鞏固中等生，使差生有所提高搞好各單元的復習總結(jié)，單元測評做到真實。八年級物理教學工作總結(jié)我任教的是八年級物理四、五、六班物理課,教學中我沒有半點的懈怠，認真?zhèn)湔n，并上好每一節(jié)課。我所任教的班級大部分學生學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，但也有個別學生好動、貪玩，精力不集中，或者學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。新的教材提出了新的目標和要求，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教學工作小結(jié)如下：一、精心備教全面把握新課程標準課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在