【正文】 生，爭取擴(kuò)大尖子生的隊伍。有一部分學(xué)生智力條件不錯，但是成績卻在中下等；另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績平平。本年級我所任教的兩個班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但也有個別學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，或者學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。我任教的是八年級物理四五六班物理課,教學(xué)中我沒有半點(diǎn)的懈怠，認(rèn)真?zhèn)湔n，并上好每一節(jié)課。眼間我調(diào)入昌盛園小學(xué)工作已有一個學(xué)期了，新的工作環(huán)境，新的工作氛圍，使我有了全新的體驗。通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。半年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學(xué)生。六、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。五、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二、課堂教學(xué)中，我加強(qiáng)了師生之間，學(xué)生之間交往互動。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。第一篇：九年級物理工作總結(jié)九年級物理教學(xué)工作總結(jié)半年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，收到很好的效果。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、重探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。不是授之以魚而是授之以漁。通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的幫助，今后教學(xué) 再接再厲，力爭更好?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問題的實(shí)踐。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。使我在新的集體中，學(xué)習(xí)了許多新事物。本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，去抓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡力講清每一知識點(diǎn)，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，并且針對不同層次的學(xué)生采取不同的要求，課下輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生，特別是注意了尖子生的培養(yǎng)。還有幾名同學(xué)是教師們的“頭痛人物”。學(xué)風(fēng)不是很好，學(xué)生不以學(xué)習(xí)為主，我所任教的班級成績并不是很理想，成績參差不齊，高的固然有，但是低差的也很多，兩極分化嚴(yán)重，中等生偏少，學(xué)習(xí)積極性不高，每個班級里都有近一半的學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W給老師看，不是發(fā)自內(nèi)心的主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛壓抑，不能主動回答老師提出的問題，聽講狀態(tài)不好，有一部分的男生根本學(xué)不進(jìn)去，平時上課玩，考試總試圖抄襲，實(shí)在沒法了胡亂答，也考不了幾分，作為教師進(jìn)行過努力，可是收效甚微,所以總體成績不令人滿意，很難想象到了初三的成績會怎樣？ 作為教師我自覺并不缺乏上進(jìn)心和責(zé)任感，我很想教好我的 學(xué)生，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，課上課下我也盡力去爭取，不辜負(fù)自己作為人師的良心。應(yīng)努力提高教學(xué)水平和講究教學(xué)藝術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己的教學(xué)成績有個較大的提高。真正的做到和學(xué)生成為朋友心理學(xué)家研究表明，人類的各種行為都是因心理上的欲望而產(chǎn)生的，因此，在與學(xué)生相處時，要注意滿足他們的這種渴望，多贊美學(xué)生。本學(xué)期里我經(jīng)常不失時機(jī)的表揚(yáng)他：“你這節(jié)課的表現(xiàn)真好！”“你的作業(yè)越來越清楚了！”“你真是一個有上進(jìn)心的孩子！”他每每聽到我的贊美，特別高興，成績不斷提高。在整頓學(xué)風(fēng)上下一下工夫，而且要嚴(yán)厲整治那些影響課堂秩序的學(xué)生。教師要擁有廣博的學(xué)識和個性魅力。在這些上還要繼續(xù)努力，讀書不夠，知識面窄。與日常生活中的實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對物理現(xiàn)象的直觀性。三．提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．充分相信學(xué)生，提高學(xué)生的自學(xué)能力，給他們充分的空間展示自我。2．仔細(xì)研究教材，解析方法，提高自身的能力。五．教研教改計劃認(rèn)真上好每一堂課，充分利有好課上的四十分鐘。做好課下的輔導(dǎo)，提高尖子生的水平，鞏固中等生，使差生有所提高搞好各單元的復(fù)習(xí)總結(jié)，單元測評做到真實(shí)。八年級物理教學(xué)工作總結(jié)我任教的是八年級物理四、五、六班物理課,教學(xué)中我沒有半點(diǎn)的懈怠，認(rèn)真?zhèn)湔n，并上好每一節(jié)課。我所任教的班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但也有個別學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，或者學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：一、精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在