【正文】 傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：一、精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。五．教研教改計(jì)劃認(rèn)真上好每一堂課，充分利有好課上的四十分鐘。與日常生活中的實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期里我經(jīng)常不失時機(jī)的表揚(yáng)他：“你這節(jié)課的表現(xiàn)真好！”“你的作業(yè)越來越清楚了！”“你真是一個有上進(jìn)心的孩子！”他每每聽到我的贊美，特別高興，成績不斷提高。還有幾名同學(xué)是教師們的“頭痛人物”。怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。五、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學(xué)生。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。我任教的是八年級物理四五六班物理課,教學(xué)中我沒有半點(diǎn)的懈怠，認(rèn)真?zhèn)湔n，并上好每一節(jié)課。（二）多給學(xué)生一些鼓勵，一些支持，對學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許學(xué)會鼓勵，學(xué)會尊重學(xué)會寬容，學(xué)會賞識，學(xué)會呵護(hù)。使學(xué)識和個性同在。讓學(xué)生說話，鍛煉他們的表達(dá)能力。本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，去抓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡力講清每一知識點(diǎn)，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，并且針對不同層次的學(xué)生采取不同的要求，課下輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生，特別是注意了尖子生的培養(yǎng)。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。通過我不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績，一份耕耘，一份收獲。二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｖ匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受老師，才接受老師所教的知識，對師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程中還嘗試新方法。從過去教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級三、四、五、六班的教學(xué)工作。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這些都有待以后改進(jìn)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式,以效益為目標(biāo)。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。課堂上的情況。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補(bǔ)短；同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。二、上課方面?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因?yàn)楹筮M(jìn)生通常存在著很多的知識斷層，這些都是后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作過程中，要特別注意給他們補(bǔ)補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松多，進(jìn)步也快，他們的學(xué)習(xí)的興趣和求知欲也會隨之增加了。針對這些情況，我就跟他們講了學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講了一些有趣的物理故事，提高他們學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵他們并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們幫助他們；一些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而過分自卑，抱著破罐子破摔的態(tài)度，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在教學(xué)過程中積極征求其他老師的意見，共同探討，學(xué)習(xí)他們的方法同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。而是充滿樂趣的。2015年3月。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。課后及時批改作業(yè)，講解課后練習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)或基本養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的好習(xí)慣，獨(dú)特的良好學(xué)風(fēng)逐漸形成。我所任教的兩個班，都是后進(jìn)班，大部分學(xué)生都是對學(xué)習(xí)厭惡或不感興趣的，上課不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。而是充滿樂趣的，對自己有用的事。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正和補(bǔ)救。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。所有這些不能不得益于我的認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。身教勝過言教。本期主持公開課教學(xué)4次，參與聽課15節(jié)次，并參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。四、取得的成績和今后的努力方向通過自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績有了一定的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，很多學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，一個鼓勵的眼神，一個贊揚(yáng)的微笑。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。(二)集體備課對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識，在教學(xué)中實(shí)施。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)