【正文】 今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學生的內(nèi)心更是這樣。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開??學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。無法通過傳授，只能通過體驗..第二篇：中小學班主任培訓學習體會中小學班主任培訓學習體會奓山中學 李建軍首先我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了蔡甸區(qū)中小學班主任工作培訓。二是“等積累人已老”對于一線教師來說，面臨大量的問題，這些問題是情境性的，沒有固定的、唯一的解決模式，要求教師具有一種創(chuàng)造性解決問題的能力：教育機智，實踐智慧。面對復雜多變的教育實踐，從鮮活的案例中可以找到智慧。一是“遠水解不了近渴”教育實踐是極其復雜的、多變化的、受多因素影響的、難預設的、“獨特的”、“價值沖突的”、“不穩(wěn)定的”、有很多不確定性、“不清晰性”、“不可預見性”。共分為六個模塊，模塊一：班主任的每一天；模塊二：班主任的每一學年；模塊三：班主任的每一次活動；模塊四：班主任與每個班級；模塊五：班主任與每個學生；模塊六：做一個專業(yè)的班主任。他講座的題目是《班主任案例式培訓》?？傊ㄟ^內(nèi)因、外因的共同作用，教師才能逐步地成長起來。其中著重說一下班主任的成長特征和規(guī)律。首先說一下來自中央教育科學研究所教育理論研究中心的 楊一鳴博士的講座。第一篇：中小學班主任培訓學習體會中小學班主任培訓學習體會中小學班主任工作方法研究與班級管理經(jīng)驗交流培訓，不能說是收獲頗豐，我們所學、所領悟到的也只是些點滴的皮毛、冰山的一角。在這里，也只能將自己的所學、所感、所想，做一下粗略的梳理介紹，供大家探討、學習。他講座的題目是《回歸心靈：班主任的生命之旅》。一、班主任成長的個性因素（1）當一名出色教師的人生理想；（2）不斷追求卓越的教育信念；（3）全面扎實的專業(yè)能力；（4）自信、執(zhí)著、樂學、善思的性格特征二、班主任成長的現(xiàn)實路徑（1）自我反思經(jīng)?；唬?）利用各種手段了解自我專業(yè)發(fā)展的起點；（3）記錄關(guān)鍵事件，與自我保持專業(yè)對話；（4）與其他教師相互合作、交流。其次，說一下任中國教師研修網(wǎng)培訓總監(jiān)的周衛(wèi)老師的講座。他所負責的網(wǎng)站叫做中國教師研修網(wǎng)，培訓的具體方式就是案例式分析。接著，他就為什么要搞案例式培訓做了一些解釋。教育理論是高度概括和抽象出來的體系，在非理想狀態(tài)下，在條件不能控制的情況下去應用的理論，還有一段距離，需要先轉(zhuǎn)化，遠水解不了近渴。因此基于案例的研究和培訓方式就倍受青睞。實踐智慧是一種隱性的知識，個性化的知識，經(jīng)驗積累性的知識，是在實踐中體驗反思中產(chǎn)生的靈感。在歷時三天的培訓中，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，為了更好地貫徹黨的教育精神，落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧班級，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。一、提高自身基本素質(zhì)班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。五、為人師表，樹立良好的形象班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?？梢?，習慣的好壞對人的一生有直接影響。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必