【正文】 了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。，教師巡回輔導(dǎo)。，教師邊示范邊講解把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。在畫(huà)麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫(huà)麻雀就方便多了?！堵槿笀D》教師作品出示范畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）圖上共畫(huà)了幾只麻雀？ 麻雀的身體由哪幾部分組成？麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？（形態(tài)特點(diǎn)）:麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品12幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。教學(xué)過(guò)程：:檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。能力：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生的繪畫(huà)能力得到進(jìn)一步的提高。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：通過(guò)本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法?！?教學(xué)意圖：了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展概況。（唐）張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中說(shuō)：“夫象必在形似，形似須全其骨氣。（1）“氣韻生動(dòng)”是形與神在畫(huà)面上的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長(zhǎng)有關(guān)的一切環(huán)境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等。實(shí)際上，花鳥(niǎo)畫(huà)的題材內(nèi)容是非常廣泛的。（4050秒）二、欣賞中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)。（用自己的測(cè)驗(yàn)紙畫(huà)）展示學(xué)生作業(yè)（贊揚(yáng)為主）（靜）。學(xué)習(xí)材料：課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)形式，特點(diǎn)及其發(fā)展概況；賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥(niǎo)》等。情意：對(duì)比自然中的花鳥(niǎo)，欣賞研究一幅花鳥(niǎo)畫(huà)，了解畫(huà)家用筆用墨的方法。第二篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花鳥(niǎo)畫(huà)1教案 人美版花鳥(niǎo)畫(huà)教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)臨摹和添加的創(chuàng)作方法，進(jìn)一步體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆濕筆方法，感受花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣?？傊?，這堂課，我充分尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，并通過(guò)“師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”的交流形式，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。四、再創(chuàng)情景學(xué)生實(shí)踐通過(guò)再次的情境營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，達(dá)成在中華文化古韻中習(xí)得傳統(tǒng)繪畫(huà)的技能的目的。三、教師示范掌握技法演示教學(xué)是較好的一種教學(xué)方式，其一、學(xué)生能夠看到教師示范是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如教師是如何調(diào)墨，如何構(gòu)圖，如何出枝布葉，大膽落筆等等。使孩子們很快就被畫(huà)面吸引，融入到本課主題的思維當(dāng)中，較好地為新授進(jìn)行了鋪墊。一、情境創(chuàng)設(shè)營(yíng)造氛圍現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用給我一個(gè)創(chuàng)造空間。由于本課內(nèi)容的涵蓋很廣，繪畫(huà)技法也較難掌握，因此將了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的繪畫(huà)技巧及筆、墨的表現(xiàn)方法，定為本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花鳥(niǎo)畫(huà)1教學(xué)反思 人美版《花鳥(niǎo)畫(huà)》教學(xué)反思：本課節(jié)課屬于“”領(lǐng)域，這課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：一定的寫(xiě)意花鳥(niǎo)的知識(shí)與筆墨技法，通過(guò)對(duì)回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，使學(xué)生感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的的美感及筆墨情趣。通過(guò)欣賞畫(huà)家的畫(huà)作的花鳥(niǎo)作品，感受畫(huà)家“托物言志”非凡的創(chuàng)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華藝術(shù)的情感。教學(xué)中也始終圍繞“中國(guó)畫(huà)技法與感受中國(guó)文化”展開(kāi)。課前時(shí)利用多媒體循環(huán)播放名家花鳥(niǎo)畫(huà)，并以古箏曲《漁舟唱晚》作為背景音樂(lè)為學(xué)生營(yíng)造了文化的氛圍。二、探究學(xué)習(xí)獲得新知在本課的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的探究學(xué)習(xí)情境，研究教師畫(huà)的“墨竹圖”讓學(xué)生帶著問(wèn)題——主動(dòng)探究——提出假設(shè)——進(jìn)行實(shí)踐——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——匯報(bào)心得，這樣一來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)了“教以學(xué)為本” 的教育理念。其二、這樣更能使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的崇拜，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的興趣，以激勵(lì)他們?cè)谡n后默默地學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)。畫(huà)展的舉辦旨在提高學(xué)生繼續(xù)保持熱情高漲的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。我想雖然本課有明確的筆墨變化方法，但由于學(xué)生平時(shí)接觸較少，所以也不一定能完全理解，所以只要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知的道理，平時(shí)多練習(xí)，并能從中體會(huì)到花鳥(niǎo)畫(huà)學(xué)習(xí)的快了。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，及得到的效果進(jìn)行探索與交流。能力：在欣賞了解花鳥(niǎo)畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。難點(diǎn)：筆墨的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子表現(xiàn)了些什么？播放：音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂(lè)中所聽(tīng)到的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)吧。（課件8—書(shū)中作品）要求：①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？②你最喜歡哪一幅，為什么？（4分鐘）（問(wèn)）哪位同學(xué)能告訴我從剛才的這段音樂(lè)中聽(tīng)到了些什么呢？ 你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（生答）（問(wèn)）哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你最欣賞哪一幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？（生答）（動(dòng)）同學(xué)們，現(xiàn)在分小組（4人）討論一下，說(shuō)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)繪畫(huà)有哪些特點(diǎn)。那么什么是花鳥(niǎo)畫(huà)？作為中國(guó)畫(huà)三大科之一的花鳥(niǎo)畫(huà)，顧名思義是表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。1000多年以來(lái)，史書(shū)上記載著大量描繪鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲(chóng)桑麻的畫(huà)家?？梢哉f(shuō)除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)對(duì)象。（2）骨法用筆是繪畫(huà)表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問(wèn)題，是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆。三、教師示范讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來(lái)表現(xiàn)植物與小鳥(niǎo)的？（沒(méi)骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講）教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，四、欣賞書(shū)上范作P30與自然中的花鳥(niǎo)做比較、干時(shí)中鋒用筆教多，墨色較干；畫(huà)葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕 、簡(jiǎn)練，墨塊運(yùn)用教多，勾筆墨色較干些 五、學(xué)生臨摹練習(xí)教學(xué)意圖：在欣賞了解花鳥(niǎo)畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。情意：使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。：①花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。（直接導(dǎo)入）板書(shū)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。板書(shū)分析:（鳥(niǎo)的畫(huà)法）以麻雀為例進(jìn)行分析 ①麻雀基本造型②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。畫(huà)法步驟：說(shuō)明：先用墨赭畫(huà)頭頂，接著畫(huà)身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。教師要有針對(duì)性地把一些較好的