【正文】 ．著重表現(xiàn)兒童的快樂和稚拙 B．《五彩的書》 D．《三個(gè)小伙伴》37．意大利的姜尼1．幼兒文學(xué)的對象是（B）A．0～3歲 C．3～11歲B．3～6歲 D．3～15歲2．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢的是（C）A．動(dòng)作思維占優(yōu)勢 C．形象思維占優(yōu)勢B．邏輯思維占優(yōu)勢 D．視覺思維占優(yōu)勢3．幼兒讀物與幼兒文學(xué)的關(guān)系是（D）A．幼兒讀物是幼兒文學(xué)的一部分 C．幼兒讀物是幼兒文學(xué)是一回事 4．童話的基本特征是（C）A．怪誕 C．幻想5．兒童文學(xué)的根本意義在于（D）A．培養(yǎng)兒童的閱讀能力 C．促進(jìn)兒童智力發(fā)展B．傳播文學(xué)作品 D．培養(yǎng)身心健全的人 B．象征 D．?dāng)M人B．幼兒讀物是幼兒文學(xué)中的一種類型 D．幼兒讀物比幼兒文學(xué)廣泛6．童話“小人國、大人國”出自（B）A．《格林童話》 C．《安徒生童話》B．《格列佛游記》 D．《兒童和家庭童話》7．柯巖的《小熊拔牙》告訴兒童的道理是（B）A．要有禮貌 C．要愛勞動(dòng)B．要講衛(wèi)生 D．做事要專心8．幼兒文學(xué)作品的道德教育作用體現(xiàn)在（B）A．直截了當(dāng)?shù)恼f教 C．概念化的語言B．?dāng)M人手法的“暗示”效應(yīng) D．生動(dòng)有趣的故事情節(jié)9．幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（A）A．單純和生動(dòng)B．復(fù)雜和曲折 C．復(fù)雜和變化 D．簡單和離奇10．在兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)安排上要做到條理清楚，應(yīng)使用（A）A．順敘的方法 B．倒敘的方法 C．補(bǔ)敘的方法D．插敘的方法11．張繼樓的兒歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（D）p32 A．語言特征 B．性格特征 C．心理特征D．動(dòng)作特征12．反復(fù)手法的運(yùn)用有助于幼兒理解和記憶作品，下面作品中采用反復(fù)手法的是（A．《大蘿卜》 B．《龜兔賽跑》 C．《坐火車》D．《野葡萄》13．句式的重復(fù)和長短有致相結(jié)合形成作品內(nèi)在的（C）p44 A．運(yùn)動(dòng)感 B．情感 C．節(jié)奏感D．重量感14．幼兒文學(xué)的語言要求是（A）A．淺顯、形象性 B．深刻、動(dòng)作性 C．幽默、文學(xué)性D．荒誕、音樂性 15．幼兒在游戲過程中邊玩邊唱的兒歌叫（A）A．游戲歌 B．問答歌 C．饒口令D．字頭歌16．“兒歌”一詞廣泛使用是從1918年建立歌謠研究會(huì)的（A）P18 A．北京大學(xué) B．燕京大學(xué) C．清華大學(xué)D．南京大學(xué)17．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》 C．白居易的《草》D．駱賓王的《詠鵝》18．根據(jù)圖畫或攝影作品畫面題寫的詩歌稱為（A）P59 A．題畫詩 B．抒情詩 C．?dāng)⑹略奃．詩配畫19．著名幼兒詩《歡迎小雨點(diǎn)》的作者是（A）A．圣野 B．鄭春華 C．葉圣陶D．柯巖20．童話起源于（B）P82 A．科學(xué)幻想故事B．神話傳說和民間故事A）C．古典文學(xué)作品 D．歷史事件21．安徒生《海的女兒》的主題是（D）A．人魚與王子的愛情 C．克服困難的精神和勇氣B．海底世界的神秘D．對精神生命和理想的追求22．童話表現(xiàn)藝術(shù)幻想的主要藝術(shù)手法有（B）A．寫實(shí) C．抽象B．夸張 D．邏輯23．英國兒童文學(xué)作家金斯萊寫的作品是（B）A．《長襪子皮皮》 C．《彼得請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。第一篇：全國2006年10月高等教育自學(xué)考試幼兒文學(xué)試題歷年DA全國2006年10月高等教育自學(xué)考試幼兒文學(xué)試題課程代碼：00386一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題。每小題1分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無分。潘》B．《水孩子》 D．《哈利波特》24．童話分類如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為（A）A．文學(xué)童話和科學(xué)童話 C．童話故事和童話劇B．民間童話和創(chuàng)作童話 D．長篇童話和短篇童話25．使用對照式敘述方法的童話是（C）A．《列那狐的故事》 C．《自私的巨人》B．《皇帝的新裝》 D．《蘿卜回來了》26．安徒生的《皇帝的新裝》里的皇帝是（C）A．非人形象 C．常人形象B．?dāng)M人形象 D．超人形象27．幼兒童話有一些固定的敘述方式，下面的方式中有（D）A．幻想式 C．神化式B．虛擬式 D．三段式28．要把故事寫生動(dòng)，可以采用的藝術(shù)手法有（A）A．寫活人物 C．情節(jié)復(fù)雜B．多重結(jié)構(gòu) D．人物眾多29．好的圖畫故事書中文字與圖畫的關(guān)系應(yīng)該是（C）A．文字說明圖畫 C．圖畫與文字互補(bǔ)B．圖畫解釋文字 D．圖與文字無關(guān)30．我國上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的卡通讀物形象是（A）A．黑貓警長 C．孫悟空B．三毛 D．獅子王31．幼兒散文大發(fā)展的時(shí)期在（D）A．20世紀(jì)50年代B．“五四”時(shí)期 C．解放初期32．黎錦暉創(chuàng)作兒童歌舞?。–）A．《大灰狼》 C．《葡萄仙子》D．20世紀(jì)80年代110611B．《大林和小林》 D．《禿禿大王》33．張?zhí)煲韯?chuàng)作的兒童戲劇是（A）A．《大灰狼》 C．《禿禿大王》34．科學(xué)文藝的創(chuàng)作要具有（A）A．科學(xué)性 C．整體性B．邏輯性 D．同一性 B．《大林和小林》 D．《葡萄仙子》35．俄羅斯作家阿歷克謝羅大里寫作的歷險(xiǎn)記是（C）A．《蜜蜂瑪亞歷險(xiǎn)記》 C．《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》38．世界民間童話集有（A）A．古代印度的《五卷書》 C．古希臘的《荷馬史詩》B．古希臘的《奧德賽》 D．中國的《西游記》 B．《哈克貝利42．童話 童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。43．幼兒生活故事是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物。是以角色形象的對話、表情、動(dòng)作等為主要表現(xiàn)手段的一種幼兒戲劇，大多短小、淺顯。擬人是傳統(tǒng)的藝術(shù)手法，淵源于原始人類的“泛靈思想”。①擬人形象②超人形象③常人形象 49．簡述圖畫故事書的文字要求。②要有節(jié)奏感。③精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有色彩。童話邏輯很強(qiáng)調(diào)“物性”，童話創(chuàng)作為自己設(shè)定了所謂“童話邏輯”的樊籬，每一個(gè)幻想因子都似乎要有其邏輯根據(jù)。當(dāng)代童話以一種全新的美學(xué)意識(shí)，完全摒棄傳統(tǒng)童話的主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)與形象，打破了事物間正常因果關(guān)系，顛覆了原來所謂的邏輯規(guī)范，拓寬了童話的想象空間，在一個(gè)嶄新的、開放的動(dòng)態(tài)藝術(shù)空間里，營造新的、富有時(shí)代氣息的新型童話。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）51．談?dòng)變涸妼Πl(fā)展幼兒想象的作用以及幼兒詩的藝術(shù)特征。幼兒處于想象力旺盛發(fā)展的時(shí)期，富于想象正是幼兒的年齡特征，想象對于他們的心理發(fā)展也起著異常重要的作用。幼兒詩表現(xiàn)的應(yīng)是幼兒特有的想象。他們想象的內(nèi)容雖然比較簡單、卻十分活潑、生動(dòng)，因此，幼兒詩中的想象，不僅體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)，而且常采用夸張、比喻、擬人等表現(xiàn)手法。①幼兒時(shí)期的思維是形象思維為主。②圖畫書能啟發(fā)幼兒聯(lián)想，幼兒把看到的故事用語言表述出來，也能促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力、觀察力、想象力。建立視覺美感的基本經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力。④圖畫書是幼兒認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙讀物，能開拓幼兒眼界，增長知識(shí)，使幼兒增加事物的感性認(rèn)識(shí)。要求：1．?dāng)U展情節(jié)，故事有趣； 2．添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象； 3．語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服?！彼幼〉哪莻€(gè)大城市里，生活是輕松愉快的。有一天來了兩個(gè)騙子。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。()．()，下列合同中屬于無名合同的是()，下列關(guān)于合同的陳述，正確的是()、法人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議、變更、終止債權(quán)債務(wù)關(guān)系的協(xié)議、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議、終止債權(quán)債務(wù)關(guān)系的協(xié)議()()，其產(chǎn)生的法律效力有()，在任何情況下均屬于提存人所有，由提