關(guān)心愛護(hù)他人教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-14 01:36本頁面
【正文】 真豐富。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。’他認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：‘碧云，你出來一下！’”這段話采用了言行與神態(tài)描寫,從而烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心?！边@里采用心理活動(dòng)描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會(huì)到她同情窮人，關(guān)心窮人的品質(zhì)。?（出示ppt）? 師：那么怎樣在習(xí)作中突出“關(guān)愛”這個(gè)重點(diǎn)呢？請(qǐng)看大屏幕（出示窮人環(huán)境描寫的片段）這是什么描寫？可以刪掉嗎？?生：這是環(huán)境描寫。?(3)作文中要用上語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。……? 師：大家說的都不錯(cuò)！?(1)要寫清楚事情發(fā)展在怎樣的環(huán)境里，及發(fā)展變化的過程。? 生：要表達(dá)真情實(shí)感。生：要把事情的經(jīng)過寫清楚。請(qǐng)同學(xué)們打開課本一起看看習(xí)作要求。?三、讀題審題，明確要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過環(huán)境描寫，人物語言、動(dòng)作、心理描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。? 師：這個(gè)同學(xué)真熱心，你選得比較好。? 生：有一次，我送作業(yè)本到老師的辦公室，由于作業(yè)本太多，十幾本本子掉在地上了。記得在四川大地震的募捐活動(dòng)中，他把自己所有零花錢都捐給四川的人們。?師：是老師的愛? 生：我要寫的是我家鄰居。生：關(guān)愛是．．．．．．? 師：是的，關(guān)愛是一種關(guān)心，一種愛護(hù)，是一種信任、理解、尊重??在我們的生活中，有哪些事體現(xiàn)出關(guān)愛呢？? 生：有一次下大雨，我沒有帶雨傘，就站在學(xué)校大堂等雨停。生：關(guān)愛是溫暖。板書課題：關(guān)心愛護(hù)他人二、聯(lián)系生活，拓寬思路，選取材料。）? 師：看了這些圖片你想說什么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谏钪?，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)親切的問候，一雙溫暖的手，都讓人倍感溫馨。（出示ppt圖片為災(zāi)區(qū)捐款、幫助殘疾人等。）?師：聽了這首歌你有什么感受？?生答略（讓學(xué)生談自己的感受）?出示圖片，根據(jù)圖片學(xué)生進(jìn)行口語交際? 師：是呀，這是一首心靈之歌，唱出了人間真情。第一篇：關(guān)心愛護(hù)他人教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)心愛護(hù)他人一組織教學(xué)師：上課之前我們一起來聽一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》。?（ppt播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，師生拍手同唱。接著我們?cè)賮砜匆唤M圖片。指圖片引導(dǎo)學(xué) 生觀察，介紹圖片。人與人之間需要互相關(guān)心，幫助，今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。師：孩子們，你們是怎么理解關(guān)愛這個(gè)詞的呢？ 生：關(guān)愛是關(guān)心、愛護(hù)。生：關(guān)愛是體貼、照顧。黃老師下班看到后，就讓我鉆在她的雨衣后面用摩托車把我送回家。他不僅酷愛學(xué)習(xí)，還很有愛心。?師：這是鄰里的愛。正好有一位同學(xué)從旁邊路過，就幫我拾起了本子，還幫我送到辦公室。?……? 師：老師聽出來了，愛就在我們身邊，從生活中的小事，我感受到了人間的那份溫暖，如果讓你們給這些事確定一個(gè)題目，你們會(huì)怎么寫？ 生：真情 生：溫暖 生：一把傘下的愛師：真情遠(yuǎn)處不在，關(guān)愛充滿人間，有最感動(dòng)的事就是本次習(xí)作的好材料，但要注意，同學(xué)們選材要新穎，要典型，更好體現(xiàn)“關(guān)愛”這一主題。? 師：材料選好了，接下來我們解決怎樣去寫的問題。?生：要寫體現(xiàn)相互關(guān)愛的事。? 生：要注意環(huán)境描寫，人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。? 師：在這些習(xí)作要求中重點(diǎn)要抓住什么？?生：關(guān)愛。(2)寫人與人之間相互“關(guān)愛”的事。?(4)要表達(dá)真情實(shí)感。不能刪掉，從這個(gè)句子我體會(huì)到……?生：我從這句話還體會(huì)到……? 師：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)過幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味，然后交流還有哪些習(xí)作方法？ 生：如《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。? 生：如《別餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我：‘過來，讓我看你的馬草。? 生：在《唯一的聽眾》中“林子里靜極了?！?這句話采用了環(huán)境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。這么多的方法我們?cè)撛趺从媚?？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上？?生：不是。(板書：細(xì)致描寫??恰當(dāng))?四、學(xué)生習(xí)作，師巡指導(dǎo)? 師：接寫下來我們都來爭(zhēng)當(dāng)小作家，選準(zhǔn)方法進(jìn)行細(xì)致描寫，在寫之前看看老師的溫馨小提示。?運(yùn)用“環(huán)境、語言、動(dòng)作、心理描寫”等方法表達(dá)真情實(shí)感。?題目自擬，敘事要清楚，重點(diǎn)要突出。?（同桌互相交流自己的習(xí)作）第二篇：作文關(guān)心愛護(hù)他人關(guān)愛他人在生活中關(guān)愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關(guān)愛！人與人之間的關(guān)愛有很多種。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個(gè)空
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