【正文】 朗讀法，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主練習(xí)，自由朗讀通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課。正確發(fā)音，正確理解對話的意思。學(xué)會本節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。如：說，說，詞。講解法，引導(dǎo)法，練習(xí)法 聽力理解，合作學(xué)習(xí)，自主練習(xí)你們理由前面所學(xué)的知識，來做今天這節(jié)課大的練習(xí)，看那位同學(xué)做的很好。學(xué)會本課的練習(xí)。朗讀課文第二課看誰算得快教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：第六課時詞語和句型示列與練習(xí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)生回答糾正答錯題和補(bǔ)充學(xué)生的回答。學(xué)課文：教師根據(jù)上節(jié)課文內(nèi)容提出幾個小問題，讓學(xué)生回答，以便提高他們聽說和簡單的表達(dá)能力。教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語。插圖，三角尺，實(shí)際動作。正確發(fā)音，正確理解對話的意思。通過學(xué)課文，強(qiáng)化學(xué)生的對話了解能了。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分角色讀。教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后，請同學(xué)們一起朗讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型。教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語。插圖，三角尺，實(shí)際動作。正確發(fā)音，正確理解對話的意思。，強(qiáng)化學(xué)生的對話了解能力。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分角色讀。教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后，請同學(xué)們一起朗讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型。教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語。插圖，計算器，算盤，實(shí)際動作。正確發(fā)音，正確理解對話的意思。，強(qiáng)化學(xué)生的對話了解能力。學(xué)會本節(jié)詞語并抄寫。最后，我把這一節(jié)課學(xué)過的新詞語分開一詞一詞地講給學(xué)生，造成詞組。學(xué)詞語：減法 ：復(fù)雜問題 ：你會計算嗎？ ：好男孩 ：認(rèn)識大家 ：座位讀完詞語后，講給學(xué)生詞語的意思，給學(xué)生講解。布置作業(yè)：教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語。插圖，三角尺，實(shí)際動作。掌握維漢互譯，會認(rèn)讀。學(xué)會本節(jié)詞語并抄寫。最后，我把這一節(jié)課學(xué)過的新詞語分開一詞一詞地講給學(xué)生，造成詞組。4算盤：你用過算盤嗎？ ：你會算嗎？ ：1加1等于多少？讀完詞語后，講給學(xué)生詞語的意思，給學(xué)生講解。詞語布置作業(yè)：：請你出去。講解法，朗讀法，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀首先，通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課。在日常生活中正確運(yùn)用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。預(yù)習(xí)新課四、板書設(shè)計：我要畫什么情景：假如讓你用馬良的神筆畫畫，你會畫什么？教學(xué)反思：第二篇：新疆小學(xué)雙語班漢語課程教案五年級上期(第二課)第二課看誰算得快 第一課時詞語教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。情景：假如讓你用馬良的神筆畫畫，你會畫什么？(學(xué)生進(jìn)行討論表達(dá)，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確。完成教科書上課后練習(xí)中的“交際活動”。（學(xué)生要在已學(xué)課文和漢語知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文話題，聯(lián)系真實(shí)情景進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生完全脫離教科書進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍ暾乇磉_(dá)出來。結(jié)合本課話題能夠順利進(jìn)行表達(dá)。四、小結(jié)并布置作業(yè)：抄寫生字。三、鞏固練習(xí)。詞語運(yùn)用，用所學(xué)詞語造句。展示本課詞語。指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、生字學(xué)習(xí)展示本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：生字學(xué)習(xí)。第六課時 學(xué)習(xí)生字詞課時目標(biāo)：能夠正確規(guī)范書寫本課生字，并會組詞。二、說話訓(xùn)練復(fù)述課文每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。教學(xué)過程：一、聽力訓(xùn)練教師把課文內(nèi)容改編成聽力短文，讀給學(xué)生聽。第五課時 用聽說方式學(xué)習(xí)課文二課時目標(biāo)：完成聽力訓(xùn)練。四、指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀全文。三、研讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字，把語句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題想不想了解神筆馬良的故事內(nèi)容？今天我們就來學(xué)習(xí)課文二《神筆馬良》。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。第四課時 課文二的閱讀理解神筆馬良課時目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。四、小結(jié)并布置作業(yè)熟練地復(fù)述課文。全班交流，請同學(xué)讀一讀所寫內(nèi)容。寫一寫張小莉的心理想法。（2）師生一同點(diǎn)評。分角色表演課文。聽錄音，選擇正確的答案。（2）只準(zhǔn)畫一次，行不？例如：我在玩一次，行不？第三課時 用聽說讀寫方式學(xué)習(xí)課文課時目標(biāo)：。（2）只準(zhǔn)畫一次，行不？例如：我在玩一次，行不？（讓學(xué)生自己說）三、小結(jié)并布置作業(yè)：用所學(xué)詞語說話熟讀詞語四、板書設(shè)計：我要畫什么 句子：（1）他畫什么，什么就變成真的了。二、學(xué)習(xí)句型（1）他畫什么，什么就變成真的了。（2）讀詞組，學(xué)生說說還可以組成那些詞組。詞語例釋。根據(jù)詞語解釋或聯(lián)系已學(xué)過的詞語，掌握下列新詞。形容有難言的苦衷?？谧樱骸盟旱亩椿蛄芽p。受潤澤。從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語。工友：單位里打雜的工人。神話：指傳說中的神仙和古代神化英雄的故事。犁：耕地的農(nóng)具?？雌匆舨樵~典學(xué)習(xí)下列詞語。分角色讀課文。（畫什么的句子）五、指導(dǎo)朗讀學(xué)生齊讀課文。自讀課文3至15節(jié)，思考：文中的幾個小學(xué)生分別想用神筆畫什么？ 2 同桌交流。3 朗讀交流。三 學(xué)習(xí)第二節(jié)，探究神筆之神。自讀課文，想想課文講了一件怎樣的事。讀課題，導(dǎo)入：課文寫得很有趣，讓我們一起學(xué)習(xí)課文，和文中的同學(xué)一起分享有趣的事。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情的朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。加深對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識。教學(xué)前的準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)難點(diǎn)：字詞句的掌握，寫作訓(xùn)練。（2）只準(zhǔn)畫一次，行不？通過詞語和課文學(xué)習(xí)，積累詞語提高漢字書寫能力和詞語運(yùn)用能力。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會下列句子的運(yùn)用。圍繞話題“愛心”，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)務(wù)J識。第一篇：六年級雙語班漢語教案第二課第二課 我要畫什么教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。以課文為材料，通過聽說讀寫訓(xùn)練，擴(kuò)展口語交際能力。通過課文學(xué)習(xí)，識讀本課詞語，重點(diǎn)掌握下列詞語：連環(huán)畫、犁、卷發(fā)、神話、嘴巴、工友等。（1）他畫什么，什么就變成真的了。德育滲透：通過課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生人人都要有愛心，想一想該怎樣幫助有困難的人？ 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文理解課文內(nèi)容。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：合作交流、自主探究。教學(xué)課時：7課時第一課時 課文一的學(xué)習(xí)我要畫什么課時目標(biāo)：感情朗讀課文，讀懂課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的話概括文章主要內(nèi)容的方法。通過故事的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有愛心。加深對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識。教學(xué)過程：一 揭示課題，直入課文。二 初讀課文，了解大意。2 交流。馬良的神筆究竟神在何處？課文哪一節(jié)寫了這個內(nèi)容？ 2 讀課文，用自己的話說說神筆之神。四 學(xué)習(xí)第三—第十五節(jié)，了解“畫什么”。全班交流，朗讀有關(guān)句子。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。六、小結(jié)并布置作業(yè)熟讀課文七、板書設(shè)計：我要畫什么想一想：課文講了一件怎樣的事？第二課時 詞語句型學(xué)習(xí)課時目標(biāo)：理解并能靈活運(yùn)用課文中的詞語掌握文中的特殊句型 教學(xué)重點(diǎn)：句型的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：詞語的運(yùn)用 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)詞語。連環(huán)畫：根據(jù)故事所敘述的情節(jié),順次排列成一系列有字有畫的小冊子。卷發(fā)：頭發(fā)的天然卷曲或模仿這種卷曲做成的發(fā)式。嘴巴：∶嘴,口。啟蒙：傳授基礎(chǔ)知識或入門知識啟蒙工作。沐浴：蒙受。編輯： 在出版部門專門處理稿件的人。欲言又止：想說又停止不說。盲人： 失去視力的人。帶勁、慢騰騰、拐角等。（1）指導(dǎo)學(xué)生自讀解釋理解詞語。（3）請學(xué)生模仿造句，教師進(jìn)行指導(dǎo)。例如：你想吃什么，就吃什么吧。例如：你想吃什么，就吃什么吧。教學(xué)過程：一、聽力訓(xùn)練完成教科書上課后聽力練習(xí)。二、說話訓(xùn)練復(fù)述課文每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。（1）以小組為單位準(zhǔn)備。三、寫話練習(xí)。師巡視指導(dǎo)，學(xué)生邊想邊寫。點(diǎn)評，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。五、板書設(shè)計：我要畫什么寫一寫：張小莉的心理想法。2．理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。二、初讀課文，整體感知。（教師巡視）。課件出示問題：（1）馬良是怎樣學(xué)會畫畫的？（2）馬良為什么只給窮人畫畫？（3）你從馬良身上學(xué)到了什么？解決問題，理解課文內(nèi)容。五、小結(jié)并布置作業(yè)：準(zhǔn)備復(fù)述課文。會復(fù)述和表演課文。聽后做練習(xí)，回答問題。進(jìn)行講故事比賽三、小結(jié)并布置作業(yè)：熟練完整地復(fù)述課文。理解并會運(yùn)用本課詞語。教學(xué)難點(diǎn)：詞語的掌握。分析字形結(jié)構(gòu)。（教師指導(dǎo)學(xué)生要按筆畫筆順規(guī)范寫生字）二、學(xué)習(xí)本課詞語。逐個理解詞語。讀詞語。完成課后字詞練習(xí)。第七課時 口語交際活動課時目標(biāo)：完成課后交際活動。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與交際活動。教學(xué)過程：一、真實(shí)交際。老師給出情景讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。）二、口語交際。結(jié)合本課話題，設(shè)計以下情景，讓學(xué)生積極討論表達(dá)。)三、小結(jié)并布置作業(yè)。掌握維漢互譯，會認(rèn)讀。計算器，算盤，實(shí)際動作。好，現(xiàn)在我們對課文中的詞語認(rèn)識，請同學(xué)們跟我讀。：今天上的課題目是什么？ ： 你的計算器呢。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分讀，然后請幾個同學(xué)上黑板當(dāng)老師跟讀學(xué)生。通過這種小游戲來鞏固本課。第二課看誰算得快 第二課時詞語教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。在日常生活中正確運(yùn)用。講解法，朗讀法，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀首先，通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。教師對大家手現(xiàn)在我們找出詞語中的新詞語，會讀到同學(xué)請朗讀給大家聽一聽。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分讀，然后請幾個同學(xué)上黑板當(dāng)老師跟讀學(xué)生。通過這種小游戲來鞏固本課。第二課看誰算得快 第三課時課文一教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。在日常生活中正確運(yùn)用。講解法，朗讀法，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。教師對大家說 布置作業(yè)：現(xiàn)在我們找出課文中的新詞和詞語，請會讀的同學(xué)朗讀給大家聽一聽。學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)讀課文，讀完課文后，講給學(xué)生課文的意思，給學(xué)生講解。朗讀課文第二課看誰算得快 第四課時課文二教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。在日常生活中正確運(yùn)用。講解法，朗讀法，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。教師對大 布置作業(yè)：家說現(xiàn)在我們找出課文中的新詞和詞語，請會讀的同學(xué)朗讀給大家聽一聽。學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)讀課文，讀完課文后，講給學(xué)生課文的意思，給學(xué)生講解。朗讀課文第二課看誰算得快 第五課時課文二教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)會漢字的結(jié)構(gòu)順序并提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過理解課文，在學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高小學(xué)生聽說的能力。在日常生活中正確運(yùn)用。講解法，朗讀法，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。教師對大 布置作業(yè)：家說現(xiàn)在我們找出課文中的新句型，請造句同學(xué)給大家看看。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和已有的知識回答以上問題。回答完后，老師有讓同學(xué)們朗讀課文以便 學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的地方。，提高聽力理解能力。理解練習(xí)題的要求。詞語示例出算等于 復(fù)雜計算男孩 布置作業(yè)：一． 學(xué)習(xí)偏旁部首言字旁：表示《說話》有關(guān)。二：學(xué)寫下面漢字：目加于單計問直組詞語題(目)算(盤)簡(單)認(rèn)（識）多（少）發(fā)（現(xiàn)）教師讓學(xué)生做完后，查看學(xué)生做練習(xí)的結(jié)果并進(jìn)行糾正和評價，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。第二課看誰算得快 第七課時讀讀背背教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課：教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。在日常生活能比較流利的進(jìn)行交流。先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生說說自己小時候的回憶，其他學(xué)生在下面認(rèn)真聽并領(lǐng)悟意思。教師告訴大家今天所學(xué)的內(nèi)容。布置作業(yè)：教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后，請同學(xué)們一起讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分角色讀。第三篇：六年級雙語班漢語教案第一課（xiexiebang推薦）第一課 魯迅愛書的故事教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。圍繞話題“讀書”，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)務(wù)J識