六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)草原第二課時(shí)教案分析-展示頁(yè)
2024-10-13 12:57本頁(yè)面
【正文】 有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有怎樣的感受？請(qǐng)把你的收獲和大家一起分享。補(bǔ)充：撥轉(zhuǎn)馬頭中“轉(zhuǎn)”讀三聲迂回中“迂”讀一聲玻璃中“璃”讀輕聲學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。二、自讀感悟、整體感知．自讀文，要求正確流利。同學(xué)們到過(guò)草原嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)草原的美麗景象。教學(xué)方法：教學(xué)時(shí)：二時(shí)第一時(shí)一、音樂(lè)鋪墊、孕育情感、播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲中描繪的是哪里的景色。2理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。初步感悟作者的表達(dá)方法。受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。2．通過(guò)有感情地朗讀文，感受草原的自然美和人文美。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《草原》第一課時(shí)教案分析六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《草原》第一時(shí)教案分析教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語(yǔ)。讀完后，利用堂時(shí)間讓學(xué)生寫了寫“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”所描繪的情境，并交流了交流。板書設(shè)計(jì)：草原風(fēng)光美人民熱情好客教學(xué)反思：這篇文是一篇優(yōu)美的散文，我把重點(diǎn)放在了指導(dǎo)學(xué)生的朗讀上。2．齊唱《愛(ài)我中華》五、練筆拓展同學(xué)們，草原真的是美極了。看到這樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說(shuō)，你又會(huì)做些什么呢？（3）學(xué)習(xí)第五段:齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的理解。）（2）自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的?把你體會(huì)最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽。從文哪些地方可以看出來(lái)，用橫線標(biāo)出，交流。2．結(jié)合文內(nèi)容說(shuō)出自己的感受，抓住文片段進(jìn)行理解體會(huì)。4．交流感受，齊讀第二自然段。3．請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)有感情地讀一讀，讀中評(píng)議。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《草原》第二課時(shí)教案分析六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《草原》第二時(shí)教案分析第二時(shí)一、回顧美景、導(dǎo)入新回憶草原自然風(fēng)光，今天讓我們接著走進(jìn)草原，繼續(xù)我們的草原之旅。二、朗讀理解．請(qǐng)同學(xué)們自讀文第2自然段，草原除了美麗，還有什么特點(diǎn)呢？2．行車在草原上所見(jiàn)到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的我們的情景?？吹竭@樣的場(chǎng)面你有何感想呢？說(shuō)出自己的感受。三、讀中體會(huì)．請(qǐng)同學(xué)們自讀文自然段，在你感受最深的地方做上記號(hào)。（1）主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情。（如:“握手再握手，笑了再笑”中的兩個(gè)“再”字，“總是熱乎乎地握著”中的“總是”，“人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來(lái)看我們的”中的“很多……都是……”體會(huì)到主客雙方的感情熱烈、
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1