【正文】 ，從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，充分發(fā)揮班主任、生活指導(dǎo)教師的管理作用。同時(shí)還應(yīng)該定期對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生消毒，以確保學(xué)生飲食安全。為了確保學(xué)生飲食衛(wèi)生，應(yīng)該有詳細(xì)的寄宿生飲食衛(wèi)生制度。設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通，采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防安全。寄宿制學(xué)校應(yīng)健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。宿舍管理員是寄宿制學(xué)校最大的“班主任”，所以管理能力的提高尤為重要，因此，必須要及時(shí)了解學(xué)生的住宿情況，使舍管處的工作規(guī)范、有序。對(duì)舍管教師工作嚴(yán)格要求，日常管理常抓不懈，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、宿管老師為框架的管理網(wǎng)絡(luò)，與各級(jí)各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，明確寄宿生在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段的管理要求，層層落實(shí)責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫式管理，確保管理無死角，形成人文化、人性化、人情化的管理，全方位、全過程的服務(wù)保障體系。學(xué)生的安全問題是學(xué)校工作的重中之重，對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是“傳道、授業(yè)”，更重要的是重視和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，教給他們一些應(yīng)急知識(shí)和防范辦法，培養(yǎng)他們的自救自護(hù)能力，保障學(xué)生安全。合理有效的寄宿生管理制度能提高學(xué)生的自律能力、學(xué)習(xí)的自主能力和生活的自理能力，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面、和諧發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，形成規(guī)模辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校教育全面、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學(xué)校管理者，必須要對(duì)寄宿制學(xué)校管理問題進(jìn)行思考。農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理重在培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后的成長有著長遠(yuǎn)的影響，希望所有農(nóng)村寄宿制學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作，參照區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于開展農(nóng)村寄宿制管理示范學(xué)校評(píng)估的實(shí)施意見》（【2013】178號(hào)），進(jìn)行全方位自查，對(duì)做到不到位的進(jìn)行認(rèn)真整改，真正讓我區(qū)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為讓家長放心，讓孩子開心的樂園。大窩學(xué)校，宿舍管理相關(guān)制度設(shè)計(jì)成很溫馨的版面，張貼上墻，宿舍衛(wèi)生評(píng)比得分公示欄每天公布每間宿舍得分、扣分情況，并提醒學(xué)生還需要注意的事項(xiàng)，所用語言符合孩子年齡特征，溫情化、人性化管理得以體現(xiàn)。例如海龍中學(xué)，男女生宿舍床鋪墊放工整，衣物和洗漱用具擺放有序，窗明幾凈，宿舍文化布置溫馨舒適，相關(guān)制度已形成常規(guī)。今年秋季學(xué)期開學(xué)，區(qū)教育局制定并下發(fā)了《關(guān)于開展農(nóng)村寄宿制管理示范學(xué)校評(píng)估的實(shí)施意見》（【2013】178號(hào)），同時(shí)，安排了本次摸底檢查。第一篇：農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理檢查通報(bào)紅花崗區(qū)農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理檢查通報(bào)2013年10月15日至16日，區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科、教育“9+3”計(jì)劃辦公室、國資科等相關(guān)工作人員組成檢查組，由基礎(chǔ)教育科陳宗法科長帶隊(duì)，從機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、宿舍管理等幾方面，對(duì)全區(qū)各鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校管理進(jìn)行了全方位的了解。為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，讓我區(qū)農(nóng)村留守兒童及上學(xué)距離遠(yuǎn)的孩子能在學(xué)校住得舒心，住得快樂。此次檢查未提前告知學(xué)校，檢查情況表明，全區(qū)各鎮(zhèn)學(xué)校大都十分重視寄宿制管理，各具特色，各有成效。深溪中學(xué)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)宿舍管理，換聘了責(zé)任心強(qiáng)的宿管人員，同時(shí)在住校生中開展墊被子、評(píng)文明寢室等一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主管理，學(xué)生宿舍面貌煥然一新，特別是女生宿舍，不僅干凈整潔，而且每間宿舍都有孩子們自創(chuàng)的宿舍文化，別具一格。但是，也有部分學(xué)校宿舍管理存在管理制度不健全、宿舍內(nèi)外衛(wèi)生不夠整潔，床被折疊不規(guī)范，物品擺放不整齊，宿舍衛(wèi)生間有異味等問題。第二篇：農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探究農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探究〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村；寄宿制；制度；習(xí)慣；育人理念〔中圖分類號(hào)〕 G637 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）10―0018―01農(nóng)村學(xué)校要實(shí)施素質(zhì)教育，集中辦學(xué)勢在必行，而寄宿制則是集中辦學(xué)的必然要求。一、要有完善的寄宿生管理制度管理制度的細(xì)化，為寄宿制學(xué)校管理提供了具體的制度保障。如通過舍管處工作例會(huì)教育老師們端正態(tài)度、轉(zhuǎn)變觀念，清醒認(rèn)識(shí)宿舍管理的重要性。、值班制度，校外人員入校登記、驗(yàn)證制度。加強(qiáng)校外人員和車輛管理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛入內(nèi)，制定學(xué)生出入校門管理制度，保障住宿學(xué)生的安全。寄宿制學(xué)校應(yīng)按規(guī)定配備消防設(shè)施和器材，并加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用。對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、商店食品要進(jìn)行定期檢查，要由專人負(fù)責(zé)管理。做好學(xué)生用餐管理工作，組織學(xué)生排隊(duì)有序就餐，嚴(yán)防擁擠、燙傷事故的發(fā)生。培養(yǎng)寄宿生的良好生活習(xí)慣，應(yīng)從以下幾方面做起：，室內(nèi)清潔，由生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督。家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)同家長之間的溝通，使教育同步一致，使學(xué)生校內(nèi)外言行一致，增強(qiáng)教育效果。三、樹立“博愛”的育人理念前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。因此，我們應(yīng)該樹立以師生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展理念，樹立以“保育”為基礎(chǔ)的質(zhì)量理念，建立以“家