剪紙公開課教案陳雪麗doc-展示頁
2024-10-14 01:05本頁面
【正文】 ，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。（二）學(xué)習(xí)新課l、教師出示邳縣作品問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型 單純、簡(jiǎn)潔、富有情趣。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用的基本技法制作作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。一般來說北方粗獷樸拙，南方精巧秀麗。藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。（七）、布置作業(yè)。（五）、小結(jié)。學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師指導(dǎo)。（三）、上屆學(xué)生作品展示。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先左后右的順序進(jìn)行。展示對(duì)稱剪紙的的步驟、剪法及折疊方法。（5）從用途上分：有窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等。（4）從流派上分：大體上分為南北兩大流派。陽刻就是將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連；陰刻就是圖案上的裝飾紋樣被剪（刻）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷；綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陽刻、陰刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙拼貼出來的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動(dòng)形象。（1）剪紙從色彩上分：有單色剪紙和套色剪紙。特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、?jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性。多媒體展示剪紙作品，欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類與特點(diǎn)。那么什么是剪紙藝術(shù)呢？（1）剪紙的起源。（二）、新授出示剪紙作品：《年年有余》、《鴛鴦戲水》、《喜鵲報(bào)春》、《龍馬精神》。二、講授新課。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花剪紙，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有情趣。教具準(zhǔn)備：剪紙作品若干、紅紙、剪刀、膠水、A4紙若干、鉛筆、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作時(shí)正確把握紋樣的連接與完整性。教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解和掌握剪紙的造型裝飾手法。第一篇：剪 紙 藝 術(shù)和平縣陽明中學(xué)陳雪麗教學(xué)理念：本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法，制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：紅紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（一）、問題導(dǎo)入出示兩張圖片，問：同學(xué)們，這是什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答問題，引出課題：剪紙藝術(shù)（板書）。以上這些作品表達(dá)設(shè)計(jì)者什么樣的情感？它們都是我國勞動(dòng)人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱情與向往，多以表達(dá)吉祥、美好的寓意。（2）剪紙的概念。題材：花鳥蟲魚、動(dòng)物、人物、風(fēng)景、吉祥圖案、傳說、神話故事等。（板書）剪紙的分類：從色彩、剪法、形式、流派及用途上區(qū)分。用一種顏色的紙剪刻出來的作品叫單色剪紙，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。（2）從剪法上分：有陽刻、陰刻和綜合剪。（3）從形式上分：有不對(duì)稱剪和對(duì)稱剪。北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。向?qū)W生展示剪紙的基本符號(hào)：月牙紋、柳葉紋、圓形、鋸齒紋、水滴形、波浪形。制作步驟：a構(gòu)思、b折紙、c鉛筆起稿、d剪刻、e粘貼。折疊方法：對(duì)折一次、二方連續(xù)、三折、四折、五折等。（四）、課堂練習(xí)：完成一張四折窗花剪紙教師示范：示范時(shí)配以講解。評(píng)展學(xué)生作品。（六）、課后延伸：舉辦剪紙作品展。第二篇：剪紙 教案 公開課五合中學(xué)公開課教案課題：中國民間美術(shù)剪紙 備課人：陸春明 授課年級(jí)：七年級(jí)教材分析：本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握的
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