【正文】 性，但對個體來說更多的是盲目性。同時政 府還應(yīng)禁止城鎮(zhèn)針對農(nóng)民工制定各種不平等的政策或設(shè)定不平等的用工條件，盡可能為農(nóng)民 提供公平競爭的就業(yè)機會，使他們有機會獲得較好的工種和工資待遇。這些做法在形式上違反了《世界人權(quán)公約》、《取締教育歧視公約》等 許多國際人權(quán)法文件所確立的禁止歧視原則。上面提到的《流動兒童少年就學(xué)暫行辦法》，從法理上講，明顯存在對 流動少年兒童的歧視性條款，造成了流動兒童在選擇受教育權(quán)、繳費、享受教學(xué)資源等方面 與流入地兒童的不平等。消除法律上的歧視。建立健全捐贈機制，完善 捐贈立法，鼓勵社會資本進入教育領(lǐng)域，讓有愛心的先富者，將一部分財富通過慈善事業(yè)投 入教育，多渠道籌措教育資金。農(nóng)村義務(wù)教育管理體制要由“縣、鄉(xiāng)、村三級辦學(xué)，縣、鄉(xiāng)兩級管理、以縣為主”調(diào)整 到“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級管理，以縣為主”、“中央和省級人民政府要 通過轉(zhuǎn)移支付，加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的扶持力度”的體制上來，全方位 地把農(nóng)民工子女教育從體制外納入到體制內(nèi)。同時配套改革與戶籍制度直接相關(guān)的制度，淡化包括勞動就業(yè)、子女入學(xué)、住房分配、社會保障等政策規(guī)定中對戶口的特殊要求，逐步剝離在“城市戶口”這一身份標(biāo)簽上附著 的一系列不合理的社會福利，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口的主體平等。建立與市場經(jīng)濟發(fā)展相吻合的戶籍制度，逐步削弱戶籍制的身份定位功能，解除教育 體制與戶籍制度掛鉤的傳統(tǒng)模式。農(nóng)民工子女的教育問題是“三農(nóng)”問題的一個重要組成部分，也是我國當(dāng)前面臨的一個需要迫切解決的問題。他們子女的教育問題是“三農(nóng)”問題的核心問題，關(guān)乎農(nóng)民工家庭的教育水平和文化素質(zhì)，關(guān)乎社會公平與法治原則的實現(xiàn)，關(guān)乎我國勞動力資源的整體發(fā)展后勁以及和諧社會的建設(shè)水準(zhǔn)，更是關(guān)系到“三農(nóng)”問題的最終解決和社會主義新農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展問題。但是，打工者子弟學(xué)校一直沒有被正式制度所接納和承認(rèn)，一直在非法狀態(tài)下生存和發(fā)展，經(jīng)常受到各種清理整頓和強行拆散和取締。第五，民工子弟學(xué)校和非化問題。即使所有手續(xù)辦全了，還要給公辦學(xué)校交一筆對農(nóng)村人口來說是非?？捎^的贊助費。第四，城市學(xué)校的昂貴費用問題。部分學(xué)校和教師歧視農(nóng)民工子女學(xué)生，非法無情的剝奪了農(nóng)民工子女學(xué)生與城市學(xué)生同等的一些教育權(quán)利。由于農(nóng)民工子女沒有城市戶口，很少有學(xué)校愿意接受他們上學(xué)，即使找到了學(xué)校，也會因戶口不在城市或不在學(xué)區(qū)等理由而要繳納高昂的“擇校費”、“借讀費”和“捐助學(xué)費”等。第二，現(xiàn)行戶籍制度的障礙。農(nóng)民工子女在城市求學(xué)，經(jīng)歷了很多艱難的流歷程，這些困難到底是什么原因造成的？經(jīng)過調(diào)研我得出幾個原因：第一，經(jīng)濟問題。而如今，由于生活條件的提高，孩子手里的零花錢也越來越多，而由于父母的疏于管教，現(xiàn)在很多孩子經(jīng)常跑網(wǎng)吧，無心學(xué)習(xí)，這造成了很多孩子都是初中沒畢業(yè)就出來打工的現(xiàn)象。利用春節(jié)期間，我專門到了網(wǎng)吧、賭館等地方調(diào)查。子女在城里上學(xué)的農(nóng)民工普遍抱怨現(xiàn)行教育制度的不合理，對農(nóng)民工來說太不合理，這讓他們的生活負(fù)擔(dān)加重了很多，而且教學(xué)質(zhì)量也沒老家的好。否則，就有可能被拒入學(xué)。而農(nóng)民工子女在城上學(xué)，要辦理各種繁瑣的手續(xù)，如有的城市，要求拿出地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開出的家里無監(jiān)護人而同意外出借讀的證明，然后要憑借務(wù)工證、暫住證、和計劃生育證明到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后才能到指定的公辦學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。其中有百分之三十的家長會比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，其他家長由于工作繁忙等原因，基本對孩子的教育基本放自由態(tài)。由于農(nóng)村條件有限，此次調(diào)研均由我口述他們現(xiàn)場回答并現(xiàn)場記錄。這次調(diào)查涉及了60多個進城農(nóng)民工家庭和子女在家讀書的農(nóng)民工家庭。隨著大量的農(nóng)民工進入城市，只身前往城市的農(nóng)民工有了固定的收入，生活也逐漸穩(wěn)定，開始將配偶和孩子帶在身邊，于是就在城市里形成了農(nóng)民工子女這樣一個龐大的特殊人群。農(nóng)民工子女的教育問題是“三農(nóng)”問題的一個重要組成部分，也是我國當(dāng)前面臨的一個需要迫切解決的問題。但是如果沒有占我國人口大多數(shù)的農(nóng)民工及其子女的和諧，甚至連子女受教育這樣的基本人權(quán)都不能保障，那么我們的和諧社會就只能是少數(shù)人的和諧。他們子女的教育問題是“三農(nóng)”問題的核心問題，關(guān)乎農(nóng)民工家庭的教育水平和文化素質(zhì)，關(guān)乎社會公平與法治原則的實現(xiàn)，關(guān)乎我國勞動力資源的整體發(fā)展后勁以及和諧社會的建設(shè)水準(zhǔn)，更是關(guān)系到“三農(nóng)”問題的最終解決和社會主義新農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展問題。由于農(nóng)村條件有限，此次調(diào)研均由我口述他們現(xiàn)場回答并現(xiàn)場記錄。第一篇：農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)研農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)研摘要：春節(jié)期間，趁大量的農(nóng)民工攜帶子女回家過年之際，家住農(nóng)村的我也趁此機會進行了調(diào)研。此次調(diào)研包括家庭總?cè)丝凇⒖偸杖?、對子女教育的投入以及子女讀書的費用對家里生活的影響等問題。關(guān)鍵詞：農(nóng)民工教育生活狀況正文農(nóng)民工是現(xiàn)代城市的建設(shè)者，同時也是解決“三農(nóng)”問題的有生力量。我們所構(gòu)建的和諧社會主義社會是指各方面的利益關(guān)系協(xié)調(diào)，社會公平；人際關(guān)系環(huán)境和諧，社會穩(wěn)定。解決好農(nóng)民工子女的教育問題是我們堅持科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)和前提。20世紀(jì)80年代以來，隨著我國家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的全面實施，農(nóng)村剩余了大量的勞動力，這些勞動力開始走向城市，主要從事與產(chǎn)業(yè)工人一樣的工作，逐漸產(chǎn)生了“農(nóng)民工”現(xiàn)象和問題。隨著春節(jié)的到來，許多農(nóng)民工紛紛攜帶子女回家過年，這就給了我機會去了解進城農(nóng)民工子女在城里的學(xué)習(xí)和生活。此次調(diào)研包括家庭總?cè)丝?、總收入、對子女教育的投入以及子女讀書的費用對家里生活的影響等問題。下面是此次調(diào)查統(tǒng)計的一些數(shù)據(jù)：他們平均每個家庭有56人，月平均收入在2000元左右，其中最高的可達3000左右，最低在1000左右。其中孩子在城里讀書的會比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，在農(nóng)村讀書的，由于大部分的家庭只有老人在家看護孩子，而大多數(shù)農(nóng)村老父母沒有能力對孫子女進行有效的教育和管理，對孫子女的學(xué)習(xí)就比較疏忽。即使所有手續(xù)辦全了，還要給公辦學(xué)校交一筆對農(nóng)村人口來說是非?？捎^的贊助費。所以，進城的農(nóng)民工子女很多都是在私立學(xué)校上學(xué)。由于我家也是在農(nóng)村，這給了我調(diào)查帶來了很多方便?，F(xiàn)在我們村幾乎家家的男子都是農(nóng)民工，很少有時間在家里管孩子。在調(diào)查過程中，所有家長都表示，讀書對孩子的獎來是很有用的，他們表示，如果孩子愿意讀，他們會盡全力支持孩子讀書。我國城市和農(nóng)村的發(fā)展相差很大，農(nóng)村是的發(fā)展滯后，而成市則在飛速發(fā)展，這就使得城市和農(nóng)村的發(fā)展極不平衡。我國現(xiàn)行的戶籍制度與人口流動不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，致使流出地與流入地責(zé)任不明、履職不力。第三，思想理念的偏差?！俺抢锖⒆訍燮圬?fù)人’’，”城里孩子瞧不起我們“，這是農(nóng)民工子女與城里孩子同坐一個教室的感受。農(nóng)民工子女在城市上學(xué)，要辦理各種繁瑣手續(xù)，如有的城市，要求拿出地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開出的家里無監(jiān)護人而同意外出借讀的證明，然后要憑借務(wù)工證、暫住證、和計劃生育證明到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后才能到指定的公辦學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。否則，就有可能被拒入學(xué)。民工子弟學(xué)校是農(nóng)村流動人口子女面臨教育困難的不到解決后產(chǎn)生的，它們一出現(xiàn)，便大受農(nóng)村勞動人口歡迎。農(nóng)民工是現(xiàn)代城市的建設(shè)者，同時也是解決“三農(nóng)”問