加法估算教案-展示頁(yè)
2024-10-14 01:00本頁(yè)面
【正文】 能夠買(mǎi)回這兩樣商品）（如果學(xué)生說(shuō)到305+195≈500）這兒能用約等號(hào)嗎？為什么？（因?yàn)檎檬?00元，要用等號(hào)）師：還有的同學(xué)想說(shuō)。他們的和就應(yīng)該比800元多，所以我?guī)?00元是買(mǎi)不回這兩樣?xùn)|西的。如果我想買(mǎi)一臺(tái)電話機(jī)和一輛自行車(chē)，大約需要幾百元？（將商品拿出）先想一想，在草稿本上列出算式，再和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（豎空）師：約等號(hào)讀作“約等于”。（板書(shū)：約等號(hào)）我們就可以用它來(lái)表示估算的結(jié)果。（板：206+292 500元）師：（如果學(xué)生出現(xiàn)了第一種）比較這兩種估計(jì)的方法，你覺(jué)得那種方法更好些？為什么？（把兩個(gè)加數(shù)都看成整百數(shù)，估算起來(lái)比較簡(jiǎn)單）（我也覺(jué)得這種方法估算起來(lái)更比較簡(jiǎn)單，給這種方法打顆星）師：（指206+292 500（元））206+292不是正好等于500元，而是大約等于500元，我們就可以用這樣一個(gè)符號(hào)來(lái)表示。師：是的。你們瞧，我都看中了哪些商品？他們各是多少錢(qián)呢？（電話機(jī)、取暖器、自行車(chē)、電飯鍋、電風(fēng)扇）師：每樣商品各接近幾百元呢？師：現(xiàn)在我要買(mǎi)一臺(tái)電話機(jī)和一臺(tái)取暖器。第二類(lèi)十位上是9，百位數(shù)上是幾，這個(gè)數(shù)就接近百位上的數(shù)加1的整百數(shù)，比如769接近于800。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?、教學(xué)例題：師：老師有一組數(shù)字想請(qǐng)小朋友們幫我把它分類(lèi)好（出示數(shù)字）看看你能怎樣分。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)估算，會(huì)用“≈”表示估算的結(jié)果。第一篇：加法估算教案《加法估算》研討課教案黔東小學(xué) 陳曉露教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生在解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解估算的方法，認(rèn)識(shí)“≈”，會(huì)用“≈”表示估算的結(jié)果。思維發(fā)展目標(biāo)：在學(xué)習(xí)估算方法的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。能分成幾類(lèi)？（508 769 301 201 498 699 501 907 704 893 798 899）第一類(lèi)：508 301 201 501 907 704第二類(lèi)：769 498 699 893 798 899 這些數(shù)的特點(diǎn)是：第一類(lèi)十位上是零九接近幾百，比如508接近500。由此我們可以用這個(gè)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)——加法估算師：小朋友們，小文家剛搬了新家，要去商場(chǎng)買(mǎi)東西。（把商品拿出來(lái)）請(qǐng)你幫我估計(jì)一下，大約要付幾百元？你是怎樣想的呢？1）206＋292=498（元）498元接近500元指出：你是先算出買(mǎi)這兩樣商品需要的總錢(qián)數(shù)，再看它接近哪個(gè)整百數(shù)是嗎？ 2）206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大約需要500元。206元接近200元（示206），292元接近300元（示292），200+300=500，200 300（板書(shū)：200+300=500）我們就說(shuō)206+292大約就是500元。（板書(shū)：≈）它就是約等號(hào)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎樣寫(xiě)約等號(hào)的？（兩條邊都先向上彎一彎，再向下彎一彎）師：寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？（上下一樣長(zhǎng)，一樣彎）我們一起來(lái)寫(xiě)個(gè)約等號(hào)。這道算式誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀——齊讀）師：表示什么意思呢？（206+292大約等于500元）師：約等于的500元又是怎樣算出來(lái)的呢？（把206看作）二、試一試師：說(shuō)得真好。學(xué)生先列式，說(shuō)想法 師：算式怎樣列？師：這兒為什么要用約等號(hào)？（因?yàn)榈脭?shù)不是正好等于800，而是估計(jì)的）師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的？師；如果我?guī)Я?00元錢(qián)，能買(mǎi)回這兩樣?xùn)|西嗎？為什么？（對(duì)，206元比200元多，604元也比600元多。）師：請(qǐng)你幫我任意挑選兩樣?xùn)|西，估計(jì)大約需要多少元？在草稿本上列出算式。就和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。這就是加法估算。下面我們就來(lái)進(jìn)行這方面的練習(xí)。1．想想做做 第1題?！跋胂胱鲎觥钡?題（1）東村小學(xué)有男生303人，女生301人，全校大約有學(xué)生（）人。（2）冷飲店上午賣(mài)出汽水198瓶，下午賣(mài)出304瓶，這一天大約賣(mài)出汽水（）瓶。（3）養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞99只，母雞必公雞多395只，母雞大約有（）只。一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生到劇場(chǎng)看木偶戲，一年級(jí)有195人，二年級(jí)有198人。如果205+208，夠坐嗎？小結(jié)。先估算大約等于幾百，再用豎式計(jì)算。思維發(fā)展目標(biāo)：在學(xué)習(xí)估算方法的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。你們瞧，我都看中了哪些商品？他們各是多少錢(qián)呢？（電話機(jī)、取暖器、自行車(chē)、電飯鍋、電風(fēng)扇）師：每樣商品各接近幾百元呢？師：現(xiàn)在我要買(mǎi)一臺(tái)電話機(jī)和一臺(tái)取暖器。師：是的。（板：206+292 500元
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