【正文】 要獨立，更需具備責任感。子女為家長分擔責任是理所當然的事。其次，孩子也是家庭成員，要讓孩子認識到干家務活是每一個家庭成員的責任和義務，并不是與己無關的事。他們會在有報酬的家務活中形成“有錢就干、不給錢或錢少就不干”的錯誤的價值觀，而這種價值觀所帶來的負作用也必將影響著孩子品質(zhì)的形成?？孔约旱碾p手勞動，就能夠獲得幸福這些淺顯易懂的道理。俗話說：“君子愛財，取之有道。至于在家干家務活，給父母“打工”掙點報酬，我覺得也在情理之中。平時，大多數(shù)獨生子女在家里過著衣食無憂的生活，他們衣來伸手，飯來張口，生存能力已經(jīng)大大弱化，這是不爭的事實。在當前社會轉(zhuǎn)型時期，我認為這種做法至少是一種觀念的突破，是值得肯定和叫好的。二、眾說紛紜話金錢孩子做家務，家長該不該給報酬？（1）應該給傳統(tǒng)觀念認為，孩子在家干活是天經(jīng)地義的事，何來報酬之說？現(xiàn)代觀念認為，勞動就應有所得，付出就該有收獲。（2）個人指紋。（七）由有形貨幣向無形貨幣轉(zhuǎn)換,成為電子符號。清末機制貨幣的出現(xiàn)，是我國古代貨幣史上由手工鑄幣向機制貨幣的重林演變。后來，廣東開始用機器制造無孔當十銅元。交子不但是我國最早的紙幣，也是世界上最早的紙幣。鐵錢如此笨重不便，紙幣交子就在四川地區(qū)應運而生。據(jù)《宋史》記載，當時四川所鑄鐵錢一貫就重達二十五斤八兩。此后我國銅錢不再用錢文標重量，都以通寶、元寶相稱，它一直沿用到辛亥革命后的“民國通寶”。開元通寶一反秦漢舊制，錢文不書重量，是我國古代貨幣由文書重量向通寶、元寶的演變。（四）由文書重量向通寶、元寶的演變秦漢以來所鑄的錢幣，通常在錢文中都明確標明錢的重量，如“半兩”、“五銖”、“四銖”等等（二十四銖為一兩）。此后，歷代鑄幣皆由中央直接經(jīng)管?！?元鼎四年（前一一五年），漢武帝收回了郡國鑄幣權，由中央統(tǒng)一鑄造五銖錢。豪紳富商和地方勢力乘機大鑄惡錢而牟利。（三）由地方鑄幣向中央鑄幣的演變據(jù)《漢書圓形方孔的秦半兩錢在全國的通行，結(jié)束了我國古代貨幣形狀各異、重量懸殊的雜亂狀態(tài)，是我國古代貨幣史上由雜亂形狀向規(guī)范形狀的一次重大演變。（二）由雜亂形狀向規(guī)范形狀的演變從商朝銅貝出現(xiàn)后到戰(zhàn)國時期，我國的貨幣逐漸形成了以諸侯稱雄割據(jù)為特色的四大體系，即：鏟幣、刀幣、環(huán)錢、楚幣。銅貝的出現(xiàn)，是我國古代貨幣史上由自然貨幣向人工貨幣的一次重大演變。由此可見，貝是我國最早的貨幣。在經(jīng)濟發(fā)展中錢發(fā)生了哪些變化？中國是世界上最早使用貨幣的國家之一，使用貨幣的歷史長達五千年之久。銅貝出土于河南安陽和山西保德等地的商代晚期墓葬中，年代約為公元前14至前11世紀，銅貝堪稱是我國最早的金屬貨幣了，其中有一種表面包金的銅幣是作為大額貨幣使用的，現(xiàn)存世量極少。隨著當時商品經(jīng)濟的發(fā)展，天然貝幣漸漸出現(xiàn)了供不應求的局面，故在當時又出現(xiàn)了許多仿制貝幣，有石貝、骨貝、蚌貝、綠松貝等，這類貝幣形體都較小。經(jīng)過加工的天然貝幣形體一面有槽齒，貝幣光潔美觀，小巧玲瓏，堅固耐磨，便于攜帶，這類海幣主要出產(chǎn)于我國的東海、南海等地海域，反映了商代商業(yè)交流的情況。今天，我們將實話實說，共同探討金錢這一話題。多媒體、板書教學過程導入人們常說：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。教學難點能夠理性思考生活中的問題。教學重點能夠全面、理性地認識金錢。能夠理性思考生活中的問題。課后習題以“金錢”為話題，寫一篇不少于600字的作文。讓學生了解錢的發(fā)展，幫 助他們進行初步的“賺錢”規(guī)劃，樹立科學的消費觀，對學生的發(fā)展具有積極的意 義。擬寫調(diào)查報告。3．統(tǒng)計研究。2．發(fā)放學生制作的調(diào)查問卷表，指導學生和本年級各班主任協(xié)調(diào)，以全年級學生為調(diào)查對象，了解學生消費的真實情況。錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。有錢能使鬼推磨。五 拓展延伸1．請根據(jù)你的積累，寫出關于“錢”的成語或俗語。④抗拒零食的誘惑，不貪嘴。③不請客，不沖動消費。顧名思義，存折當然是存錢，而且是只存不取。”——一個偉人交際生活的奧秘 金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更為重要的東西。這些偉大的舉動不正好印證了“養(yǎng)兒強似我，要錢干什么；養(yǎng)兒弱似我，要錢干什么”的古訓嗎？2．如果你擁有一百萬元的遺產(chǎn)，將如何花費？如果你現(xiàn)在一無所有，你有什么打算？ 【交流點撥】希望以后大家可以對錢有個新的認識，切忌亂花錢。如果我的孩子想成為富翁，他們必須靠自己努力?！保?）68歲的美國住宅裝飾公司董事長伯納德巴菲特也已經(jīng)放言，他的子女將很難得到他的巨額財產(chǎn)。蓋茨宣布，在他約185億美元的財產(chǎn)凈值中，他將只給孩子們每人留下1000萬美元，剩下的將捐獻給慈善事業(yè)。在實際生活中產(chǎn)生了如下的觀念：①人生在世，吃喝二字，要瀟灑走一回； ②瀟灑就是派頭，誰的派頭大，誰就最瀟灑； ③艱苦奮斗是老一輩的事，對我來說早已過時； ④今日有錢今日就花個痛快，玩?zhèn)€夠； ⑤向大人要錢理所當然； ⑥不會用錢是傻瓜，是枉度人生；⑦我對生活追求是跟著感覺走，跟著廣告走，追求時尚是我的目標； ⑧名牌是身份的標志，穿名牌夠氣派。否則我們還談什么人性。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進過電影院，可就是這群樸實勤勞的人們一代代的供養(yǎng)著我們，皇天后土我們無以回報。3．《愛》反映的是生活在貧困山區(qū)的一對父子，他們一生別無所求，只求有一塊屬于自己的土地。2．王致中，17歲，在貴州以背煤為生。作者說：在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤的小臉與父親飽經(jīng)滄桑的臉形成對比。四月的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。邀請老師、學生共同策劃、組織一場辯論會。針對當前社會中存在的金錢至上的現(xiàn)象歸納出一些有研討價值的話題，以供全班同學進行辯論?！R梭 2．設計值得思辨的話題。——陶淵明 ⑦君子愛財，取之有道?！獖W巴特勒④黃金是最重的枷鎖。托爾斯泰③黃金是全部文明生活的靈魂，它既可以把一切歸結(jié)為它自己，又可以將自己轉(zhuǎn)變成一切?！R克思②沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則更加悲哀。（2）成語中的“金錢”：紙醉金迷、財大氣粗、愛財如命、唯利是圖、貪得無厭。二 眾說紛紜話金錢1．學生交流關于“金錢”的成語、名言，或談談對錢的認識，寫一句經(jīng)典且富有哲理的話。錢的變化趨勢：金屬貨幣作為輔助貨幣，紙幣和電子貨幣唱主角。2．你知道最早的錢幣是什么樣子的嗎？在漫長的經(jīng)濟發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？未來社會中，錢的變化趨勢又是怎樣的？【交流點撥】最早的錢幣是海里的貝殼。你們知道哪些古代的錢幣？ 【交流點撥】中國古錢：中國古代錢幣萌發(fā)于夏代，起源于殷商，發(fā)展于東周，統(tǒng)一于秦代，而且中國的古錢幣內(nèi)容豐富多彩。但是，對于金錢，你了解多少？你認為應該以怎樣的態(tài)度對待金錢呢？(學生分小組討論，每組委派組長上臺交流)一 錢的過去、現(xiàn)在和未來1．我國古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最多、內(nèi)容最豐富的實物資料?！崩习傩照f：“金錢是飯，是衣，是車，是房。培養(yǎng)自主探究、合作交流、分享成功的精神。3．了解家庭的經(jīng)濟狀況、同學的消費情況，樹立正確的消費觀。第一篇： 金錢，共同面對的話題 教學設計 教案教學準備1．通過活動了解金錢的過去、現(xiàn)在、未來。2．正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性思考當今青少年應樹立什么樣的金錢觀。培養(yǎng)搜集整理資料、信息的能力。多媒體、板書教學過程新課導入【設計意圖：讓學生明確本節(jié)課的學習任務】金錢是什么呢？哲人說：“金錢是一個債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸?！痹谖覀兊墓ぷ骱蜕钪校總€人都會接觸到錢，也都離不開錢。幣制的沿革和形制的變化直接反映了各個歷史時期政治、經(jīng)濟的狀況以及鑄造技術的進步和文字書法藝術的發(fā)展態(tài)勢。中國貨幣的起源，有據(jù)可查的是商湯時期的“銅貝”，而在此之前的夏商，骨貝、石貝、陶貝已經(jīng)開始流通。錢的變化：貝殼、金幣、銀幣、銅幣、鐵幣、布幣、紙幣、電子貨幣。3．請同學展示自己的錢幣并欣賞由古到今的部分錢幣圖樣?！窘涣鼽c撥】（1）百姓話金錢：有錢能使鬼推磨；瞎子見錢眼睛開；人為財死，鳥為食亡；金錢如糞土；錢財乃身外之物。（3）名人話金錢：①貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻?！蟹颉姞枴蜖栐刷菸鸢研抛u置于金錢中，要把金錢置于信譽里。霍姆斯 ⑥不為五斗米折腰?！鬃英辔覀兪掷锏慕疱X，是保持自由的一種工具。引導學生打開思路，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力。如你怎樣看待“金錢是萬能的”“人為財死，鳥為食亡”“孩子在家做家務，向長輩收取報酬”“金錢道德兩難全”這些話題？3．組織辯論會設計辯論提綱，搜集有關資料與數(shù)據(jù)，擬寫辯論文稿。三 展示金錢給我們帶來的不同生活現(xiàn)狀1．塞外的春天乍暖還寒。一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。父子倆面對生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時，臉部表情感染力度之大，使人看后心靈為之震顫。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。也許他們一輩子都不知道外面的世界是什么樣子。愛他們吧，至少在感情上尊重他們。4．如今，在我們的周圍，有錢的孩子越來越多，大家手中的零花錢也越來越多。親愛的同學，看了上面的現(xiàn)象你有什么要說的嗎？在對待金錢或消費問題上你的觀點是什么？四 形成正確的金錢觀1．展示你收集的關于金錢的故事：（1）美國首富、微軟公司創(chuàng)始人比爾（2）美國第二大富翁沃倫他說：“那種以為只要投對娘胎便可一世衣食無憂的想法，損害了我心中的公平觀念。馬庫斯說：“遺產(chǎn)對有些人來說可能是可怕的負擔。”他把8億多美元的財產(chǎn)全部留給支持教育和殘疾人事業(yè)的馬庫斯基金會。“別把錢當做是一個工具，把錢當做是一級臺階。3．金錢是生活中的必需品，同學們怎樣去利用這項必需品呢？(調(diào)查自己身邊朋友的消費方式與消費量，創(chuàng)建一個用錢方案)曾經(jīng)有人給一個學生的用錢方案：①在銀行辦個存折，或者自己在家準備一個有鎖的抽屜。②每月初計劃好一個月的支出最佳方案。如果一定要和朋友出門，嚴格實行AA制。⑤不該買的不買，特別是那些沒有用處的。【交流點撥】（1）成語：人財兩空 見錢眼開 錢可通神 愛錢如命 一文不名 有錢有勢 財大氣粗 揮金如土（2）俗語：人為財死，鳥為食亡。一文錢難倒英雄漢。書中自有黃金屋。用一兩句話寫一寫你對自己消費情況的評價。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，集中討論分析，與以往相比，當代中學生的消費有什么特點。課堂小結(jié)這是一堂集寫作、口語交際于一體的綜合性學習課。在課堂教學中，要結(jié)合學生的生活實際，設置家庭、班級、學生的情境，組織 開展合作活動。板書綜合性學習——金錢，共同面對的話題 ？ ？？第二篇：，共同面對的話題 教學設計 教案教學準備能夠全面、理性地認識金錢。能夠針對具體問題提出觀點，闡明看法。能夠理性思考生活中的問題。能夠針對具體問題提出觀點，闡明看法?？梢婂X與人們生活的密切關系。一、錢的過去、現(xiàn)在和未來你知道最早的錢是什么樣子的？中國最早的貨幣是一種由天然海貝加工而成的貝類貨幣，出土于河南殷墟婦好墓等地，年代為公元前19至前16世紀，距今約3500年以上。在商代中期以前貝幣價值很高，臣下若能獲得商王用貝幣的賞賜那可真是極大的榮耀。在商代晚期又出現(xiàn)了銅質(zhì)貨幣，形制也仿海貝形式。蚌貝因一出土就容易損壞，現(xiàn)保存完好的不多。中國古代貨幣在形成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了六次重大的演變：（一）由自然貨幣向人工貨幣的演變在中國的漢字中，凡與價值有關的字，大都從“貝”。隨著商品交換的迅速發(fā)展，貨幣需求量越來越大，海貝已無法滿足人們的需求，人們開始用銅仿制海貝。隨著人工鑄幣的大量使用，海貝這種自然貨幣便慢慢退出了中國的貨幣舞臺。秦統(tǒng)一中國后，秦始皇于公元前二一○年頒布了中國最早的貨幣法“以秦幣同天下之幣”，規(guī)定在全國范圍內(nèi)通行秦國圓形方孔的半兩錢。秦半兩錢確定下來的這種圓形方孔的形制，一直沿續(xù)到民國初期。食貨志》記載，劉邦建漢后，允民私鑄錢幣。文帝時“鄧通大夫也，以鑄錢財過王者。從此確定了由中央政府對錢幣鑄造、發(fā)行的統(tǒng)一管理，這是中國古代貨幣史上由地方鑄幣向中央鑄幣的一次重大演變。鑄幣權收歸中央，對穩(wěn)定各朝的政局和經(jīng)濟發(fā)展起了重要的作用。唐高祖武德四年（六二一年），李淵決心改革幣制，廢輕重不一的歷代古錢，取“開辟新紀元”之意，統(tǒng)一鑄造“開元通寶”錢。開元通寶錢是我國最早的通寶錢。（五）由金屬貨幣向紙幣交子的演變北宋時，由于鑄錢的銅料緊缺，政府為彌補銅錢的不足，在一些地區(qū)大量地鑄造鐵錢。在四川買一匹羅（絲織品），要付一百三十斤重的鐵錢。交子的出現(xiàn)，是我國古代貨幣史上由金屬貨幣向紙幣的一次重要演變。（六）由手工鑄幣向機制紙幣的演變清朝后期，隨著國外先進科學技術的逐漸傳入，光緒年間已開始在國外購買造幣機器，用于制造銀元、銅元。因制造者獲利豐厚，各省紛紛仿效。從此，不但鑄造貨幣的工藝發(fā)生了重大變化，而且使流通了二千多年的圓形方孔錢壽終正寢。天然貝殼 金屬貨幣 紙幣 信用卡 你能預測未來的錢是什么樣子嗎？（1）電子符號。（3）全世界通用一種貨幣。流自己的汗，吃自己的飯，無可厚非。孩子在家干點家務活，可培養(yǎng)其自理能力。而讓孩子參與整理房間、洗洗碗筷，干些力所能及的家務活