【正文】 黃的柳條、紅紅的樹葉、黃黃的銀杏裝點著秋天的大地。這種愛的體驗將使幼兒受益終生。使幼兒充分體驗春風的溫柔、春雨的清脆、太陽光的慈祥。將小桃仁擬人化，變成一個又白又胖的小弟弟形象，幼兒感到特別親切。本活動設計從促進幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展來確定教育目標，克服了以前故事教學中單純以理解故事、講述故事為目的的做法，目標比較全面、明確、具體。情感人與人之間的愛心與親情。它以擬人化的手法，講述了小桃仁變成小桃樹的經(jīng)過。大班語言活動的教學反思3寓意優(yōu)美、情感向上的文學作品能陶冶幼兒情操，使幼兒產(chǎn)生強烈的情感共鳴，身心得到潛移默化的教育。果再增加自主閱讀這一環(huán)節(jié)！建議教師在引導幼兒閱讀的時候，要有充足的時間讓幼兒自主觀察畫面，讓幼兒有更多的機會說一說，提高幼兒觀察力和自主閱讀的能力。只有眼界打開了，才能獲得更多課外知識?，F(xiàn)記錄下來，建議在引導幼兒觀察畫面的時候，注意引導幼兒掌握一些物體的表現(xiàn)符號，如表示“暈”“轉(zhuǎn)““風”等的螺旋線條，等等，有利提高幼兒的故事閱讀能力。五、同事的建議，是我以后努力的方向。老師問那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？幼兒直接就回答：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機器了。老師露出夸贊：你們還清醒的很。老師提問：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？幼兒磊聲說出了大偵探也跟著頭暈了。在講述故事時，老師說：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？當老師出示四種機器的`圖片，幼兒個個聚精會神，對老師的提問也競相回答。四、學做故事角色，做學習小主人。在閱讀的同時也可以鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，從而讓幼兒喜歡朗讀故事。自然的引導幼兒關注蛋糕房機器及大偵探和小狗的表情和變化，豐富幼兒的詞匯表達。為幫助幼兒理解故事，為閱讀解決掉關鍵詞。故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》非常有趣，本身就能吸引幼兒的注意力。但這里我對幼兒的回答一下子到點上，就沒有深入地讓幼兒討論交流得出螺旋形旋轉(zhuǎn)的圖形，這是一個失誤，以后教學還要多加注意。接下來觀察封面上小狗怎么了也是受用快速過度。要求幼兒用一句話說一說自己家的小狗最喜歡做什么事情。二、過程強略得當，力爭過度自然。充分調(diào)動了幼兒學習的主動性，讓活動變得更加的精彩。從幼兒現(xiàn)實生活出發(fā)。在做活動準備時，我認真做到三點：考慮到孩子們對蛋糕房不是很理解，課前提前讓幼兒知道并認識蛋糕房所用到的工具。現(xiàn)就這一活動作反思。努力方向：在今后的教學活動中，我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情，勇于表述自己見地的機會，給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在不知不覺中獲得知識，在快樂中學得本領。這節(jié)課的不足之處在于：個別回答時給孩子們更多地表述機會。在學習的過程中，對幼兒進行了情感教育。這一節(jié)課，我最大的收獲是感動，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。在討論中，我又讓幼兒展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享，給幼兒充分的想象空間和交流時間，讓大家暢所欲言，大膽表述自己的想法，一下子激活了他們的思維火花。在《七色花》的教學過程中，我重點體現(xiàn)“以邊閱讀邊猜想為主”的`教學方式，引導幼兒采用多種形式的閱讀，在讀中思考、讀中感悟。正文：大班語言活動的教學反思大班語言活動的教學反思15篇大班語言活動的教學反思1《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘，因為迷路，從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望，用最后的一片花瓣，幫助殘疾人維佳恢復了健康，故事告訴我們在生活中要做有意義的事，要做一個善良的好人。教學活動中通過設計不同的互動環(huán)節(jié)，如：師幼互動、生生互動等，把幼兒的學習積極性充分調(diào)動起來。課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導、鼓勵，那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。這節(jié)課的成功之處在于：這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。充分運用好幼兒的發(fā)散性思維，合理引導幼兒的想象力。大班語言活動的教學反思2繪本《轉(zhuǎn)不停的小狗》內(nèi)容有趣、幽默，深受孩子們的喜歡，故事通過向幼兒介紹了從以前手工制作蛋糕，到現(xiàn)在機器化制作蛋糕的過程，讓孩子們感受社會的不斷進步，我也將這一部分作為了活動的重點，活動過程中我借助設置懸念，讓孩子們學做小偵探，整個活動我利用了游戲的貫穿，為孩子們設了寬松愉悅的閱讀氛圍，提高了幼兒閱讀興趣。一、活動準備充分，抓住幼兒眼球。為讓幼兒活動中不分散注意力，在重點部分用心形圖片把蛋糕房的機器遮擋住。充分活動準備考慮到孩子們對故事的接收能力，把重點部分用PPT的形式向幼兒展示，為孩子們創(chuàng)設了一個“想說、敢說、愿意說”的輕松氛圍?；顒又形撕⒆觽兊淖⒁猓瑢蠋煹奶釂柲芊e極應答。在活動開始部分，談話設疑，引出故事內(nèi)容中?！坝靡痪湓拋碚f”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。因為“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強目的性的。三、多用肢體語言，活躍課堂氣氛。但故事學習理解的詞比較多，幼兒不是能很好地掌握。在教學中，我邊去掉紅色的心形圖形邊讓幼兒觀察理解。如用詞匯描述表情，用肢體模仿表現(xiàn)蛋糕房的機器的運作，及大偵探和小狗的動作和表情，達到動靜交替。在故事結(jié)尾處老師運用夸張的肢體動作，表情，繪聲繪色的語氣、語調(diào)幫助幼兒進行情景化的觀察講述，希望可以制造懸念讓幼兒被故事深深吸引，不由自主地進入角色，從而順利完成活動目標。活動第三個環(huán)節(jié)中，為進不步讓幼兒深入到故事中來，老師請幼兒來做小偵探，仔細觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？真正進入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。進入到第五個環(huán)節(jié)啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。老師再問：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。那小狗到底有沒有生病??？幼：沒有生病。所以說《轉(zhuǎn)不停的小狗》這一故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感?；顒雍笸陆o予的建議，為我指明了以后在閱讀活動教學的方向。幼兒園的孩子由于年齡小，生活經(jīng)驗還比較不足，像做蛋糕的過程大多數(shù)的幼兒還沒有看見過，現(xiàn)在的生活質(zhì)量提高了；有條件的家庭不妨自己家添置一套做蛋糕的器具，這樣既可以飽了口福也可以豐富了孩子的閱歷。同時幼兒的理解力、表現(xiàn)力也就會大大的增強。覺得孩子會有更大的閱讀空間！在教師講述故事前，教師先給幼兒一個懸念：小狗為什么會轉(zhuǎn)不停？是不是生病了呢？帶著這個懸念幼兒有了繼續(xù)閱讀的愿望。故事《小桃仁》就是這樣一篇好作品。表面上，它讓幼兒明確植物生長的條件，作品深處卻蘊含著強烈的39。本設計以此情感為線索，通過教師語言和表情的處理，引導幼兒去體驗、感受，從而產(chǎn)生受益終生的愛的情感體驗。本活動設計以情感體驗為主線。在理解春風、春雨、太陽光與小桃仁的對話中，通過引導幼兒用不同的詞調(diào)說出彼此的對話。當小桃仁見到媽媽高喊媽媽時，情感體驗達到了高潮，幼兒和小桃仁一樣體驗到了人與人之間的愛心與親情。本設計寓教于樂，體現(xiàn)以幼兒為學習主體的思想，幼兒在輕松、愉快的情境中，接受了知識、發(fā)展了能力。在如此美好的秋天們里，帶著孩子們與“秋天”親密接觸，把大自然的”、“痕跡”帶進活動室，真是無比愜意而又富有教育價值。散文詩《落葉》是主題活動《秋天多美好》中的一個語言活動，《落葉》這首散文詩雖短小，卻充滿趣味，又不乏優(yōu)美的意境，動態(tài)感很強。我把本次語言活動的目標定位在：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進行仿編?；顒右婚_始，讓幼兒猜測樹葉會飄落到哪里？接著出示四副背景圖，再猜測會被誰看到？在此基礎上，引出散文詩的提問，被誰看