【正文】 生命在課堂。如果學生生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。如果一個學生生活在認可之中，他就學會了要有一個目標。如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀；對學生的提問、輔導解答要不厭其煩；課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。大量的事實證明，現(xiàn)代學生不喜歡那種古板、單調(diào)的教師，而是喜歡那些興趣廣泛、多才多藝的教師，這樣的教師會像磁石一樣把學生吸引住，成為學生仿效的榜樣。特別是在實施新課程的背景下，一個沒有豐厚而廣博的學識的教師是不可能勝任教書育人工作的，更不可能有魅力。二、教師要有淵博的學識魅力征服學生學高為師，身正為范，一名優(yōu)秀的教師肯定具備淵博的知識和扎實的基本功。一個真正有魅力的教師，總是為人正大光明，辦事言行一致，處世廉潔自律。如果你能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，你的地位將是神圣不可侵犯的。教師的人格魅力其次必須淡泊名利，樂于奉獻。教師的人格魅力首先表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)，無私奉獻。要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師真正的權威，是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。有道是“要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽”。所謂魅力就是對人的吸引力；一個教師若有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，正所謂《學記》有云：“安其學而親其師，樂其友而信其道。這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。這種老師并非有多高的學歷，而是勤奮學習，嚴謹治學。教育的針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠或簡單粗暴?？偸菍嵤虑笫?，循序漸進。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是學生一下子難以做到的，從不強求學生。九是以身作則，說到做到的老師。經(jīng)常將沒有飯吃的學生帶到自己家吃飯，將自己孩子的衣服給沒有衣服穿的學生穿。八是充滿愛心的老師。學生學得輕松愉快而且效率高。特別善于激發(fā)學生的興趣和熱情。這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎，惡雞婆。特別喜歡上這種老師的課。六是溫柔的美女老師。對長得很帥青年男教師，學生視為青春偶像，但有個前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認為有本事，讓人崇拜。比如，一個學生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合時的時間和地點發(fā)展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學生口服心服，這個學生后來不但打好了知識基礎，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師。四是有寬容心的老師。他們的年齡與學生很接近，大哥哥大姐姐，所以與學生很合得來。三是實習老師。這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗，知道撫養(yǎng)一個孩子的甘難辛苦，所以對待學生表現(xiàn)出關愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。這種教師認為，學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。第一篇：學生最喜歡的十種老師最受學生喜歡的十種老師(瀏覽243次)一是像父親一樣嚴而有度的老師。這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學生的尊敬和喜歡。二是像母親一樣慈愛的老師。學生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點，所以他們對媽媽老師感到特別的親切，也特別聽媽媽老師的話。這種老師處于實習階段，把所學的教育理論剛剛用于實踐，沒有受到教育世俗的影響。他們受到自己學校的約束，不敢指責或體罰學生，同時又不對學生將來升學負責，代課少，與學生相處的時間多，經(jīng)常跟學生一起玩耍，很知己，自然受學生歡迎，離去后學生念念不忘，保持通信來往。這種老師心胸開闊，善解人意，對學生能夠?qū)捜莸娜秉c錯誤采取寬容的態(tài)度，給學生很好的印象。五是熱愛學生的帥哥老師。痛恨那些動不動叱責甚至體罰學生青年大個子老師，認為他們無能，只會用武力征服學生。欣賞年輕女教師長得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。對學生有耐心，知心姐姐。七是風趣幽默的老師。在學生感到疲勞時就會來幾段風趣幽默逗學生快活，讓學生樂學。調(diào)動學生學習的積極性。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學生死記硬背的老師。有位老師特別關心貧困家庭學生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學生。老師的行動深深地感動和感染著學生，使學生對老師無限崇敬，自然得到學生的喜歡和愛戴。這種老師是學生的表率。教學生做人，自己首先做好人。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現(xiàn)。十是真才實學的老師。要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。這種老師德才兼?zhèn)?，才要求學生品學兼優(yōu)，這樣的老師是學生的表率、榜樣和楷模。” 如何向魅力教師邁進呢？一、教師要以高尚的人格魅力贏得學生教師的人格魅力具有強大的感召力和凝聚力，可以給學生以撼人心魄的沖擊和輻射，甚至影響學生的一生。嚴，不