【正文】 兒完成任務后拍一下下一個幼兒。本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。在今后的工作中，我們將繼續(xù)把保護幼兒的生活和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，與家長溝通配合，共同促進幼兒健康快樂的成長！泥德娟 2011年6月 篇三：小班體育游戲《運果子》活動反思小班體育游戲《運果子》活動反思周三下午上了一節(jié)小班體育活動《運果子》一開始以游戲方式帶領幼兒們一起做熱運動?；顒印俺怨瞎伦选币驗闆]有瓜果也沒開展。篇二：小班健康領域活動反思小班健康領域活動反思5月20日，健康領域的專場展示活動圓滿結束，活動過程中，幼兒情緒高漲，既展示了幼兒健康活潑的一面，又展示了他們聰明伶俐的另一面。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構自己的教育理念。每一位幼兒的動作協(xié)調性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判??老師們還時時的利用建議和評價。于是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳。教師應當以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創(chuàng)設一定的游戲情景，使活動的內容豐富起來。在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發(fā)現幼兒發(fā)展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協(xié)調性等能得到較有效的發(fā)展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和愿望。一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。他們根據自己的意愿玩耍。游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規(guī)定的，嘗試著拋棄以老師指導為中心的游戲觀。基于此觀念。一，在活動中滿足幼兒情感的需要。收獲，感悟頗多。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行為。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。教學反思——“我運動，我健康，我快樂”體育活動的體會以 “我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。體育活動區(qū)繼續(xù)開展沙包游戲。(收拾活動道具)結束。2我們躺在草地上休息一會兒吧。三結束活動：1幼兒聽音樂在草地上玩耍。(分組排隊運糧)5小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢?大家自己動動腦吧!6做游戲：小馬運糧。1師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎?(想)2小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什么辦法來運呢?小馬們想想辦法吧?(扛過去，背過去)3我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。)1師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎? 2放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等?；顒舆^程一 開始部分：準備活動，激發(fā)幼兒興趣。難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)意沙包的玩法，怎樣在原有基礎上，讓幼兒能更有創(chuàng)意的玩，并讓不同發(fā)展水平的幼兒等到不同程度的鍛煉。4初步萌發(fā)熱愛勞動的情感和團結協(xié)作的精神。2訓練幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。于是，我設計了這次活動。使活動的內容豐富起來。我們根據幼兒年齡特點開展了“打獵”、“森林運動會”、“走小路”、“小馬運糧過河”、“小兔與狼”等系列情景沙包游戲。老師們都提出問題的看法和解決的方式，最后一致認為。在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發(fā)現幼兒發(fā)展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協(xié)調性等能得到較有效的發(fā)展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，幼兒游戲時玩法方式單一，受年齡及生活經驗的局限，他們不能拓展更寬的游戲空間。在新的教育形式下，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行為。第一篇：小班體育活動反思篇一：小班體育活動反思小班體育活動反思小班體育活動反思一：小班下期體育活動《小馬運糧》案例與反思活動設計背景：以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。為此，我們在教研活動中展開了討論。教師應以參與者的身份加入游戲，創(chuàng)設一定的游戲情景，用幼兒感興趣的方式來玩沙包。幼兒的平衡、投擲等能力得到了發(fā)展，并在游戲中體驗快樂。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發(fā)展?；顒幽繕?啟發(fā)幼兒創(chuàng)意沙包的玩法，培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。3復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協(xié)調性。教學重點、難點重點：訓練幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒積極思考動腦解決問題的習慣?；顒訙蕚浠顒訙蕚洌?自制沙包，墊子，輪胎，拱橋路，小籃四只，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。(老師扮演大馬，幼兒扮小馬。二基本部分：游戲：小馬運糧。大家先來練習練習本領，好嗎?(復習雙手雙膝著地向前爬)4小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，準備運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。師：小馬今天真能干，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。3(放雷聲音樂)打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎么辦? 4幫馬伯伯抬回去吧? 好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。四延伸活動：小朋友今天都好棒，下次，馬泊伯還會請你們幫忙，你們還要好好練習本領哦。并增加不同重量的沙包。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。我們在學習——實踐——反思——交流——提高的研討活動中。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。體育游戲不僅是促進身體素質提高運動技能訓練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經歷。我們在游戲中充分尊重幼兒。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。開心，快樂洋溢在笑臉上。自我實現的需要。二，適時指導，有效發(fā)展。大家各抒己見，最后一致認為。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發(fā)展?！按颢C”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進山洞。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲?！敖獭焙汀把小敝胁粩啻龠M著活動的開展。在快樂活動中發(fā)展和成長著。現就活動開展情況反思如下：二、不足之處：由于天公不作美，上午下雨，下午刮風，生活區(qū)中“我會做”展區(qū)的照片沒能掛起來。還有個別幼兒的自理能力較弱，可能是家長和老師包辦代替得多了，今后將與家長共同努力，鼓勵并指導幼兒在日常生活中自理、自立的嘗試。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。篇四：小班體育教學反思小班體育教學反思小班體育教學反思一：小班體育游戲教學反思在開展小班體育游戲《開汽車》時，我發(fā)現我們班的小朋友對于汽車都很感興趣，記得有一天，一個孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢，你到我家來，我們開車出去玩好嗎？”于是，很多孩子都呼啦一下圍了上來，“老師，路上有紅綠燈的”；“我也坐過小汽車”；“我奶奶送我一輛小汽車，我能開的”??對于馬路上的事，孩子們似乎都特別感興趣，如果讓他們做一回司機的話，相信一定會很開心的，于是，我設計了此活動。樂意與同伴一起參加體育活動?！毒V要》中指出：“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調性?；顒又杏變簩W會了看紅綠燈，知道了一些簡單的交通規(guī)則，同時也會一個跟著一個走。既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。個走，體驗體育游戲的快樂！層次清晰，由易到難。其中，在自由練習時先自由學習正走和倒走，然后在一個跟著一個正走或倒走，最后再通過情境式游戲，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，這樣的安排，大多數幼兒基本知道了簡單的交通規(guī)則也掌握了一個跟著一個走的技能。小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通，來滿足他們的心理需要。表揚以及他們遵守交通規(guī)則。在活動中，教師應該以幼兒為主體，發(fā)揮他們的主動性。材料的準備活動中，我讓孩子們用呼啦圈來當汽車的“方向盤”，有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣，以至于在開車時，沒有很好得運用呼啦圈。小班體育教學反思二：小班體育《拾雞蛋》教學反思（323字）這時我因該跟幼兒互動一下，引導幼兒說說你拾得是什么顏色的雞蛋，這樣，增強幼兒的語言表達能力，還可以增強游戲的趣味性，這是我在以后的教學中因該注意的地方。小班下學期教育目標中的健康領域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，動作自然協(xié)調。培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學習?；顒拥囊胗昧斯?jié)奏歡快、富有童趣的律動，既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。提問的設置體現了本領域與語言、常識領域的互相滲透，其次“大帶小”的活動形式，引發(fā)幼兒的好奇，讓幼兒積極主動練習手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側爬，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，在此過程中我盡可能多的實現幼兒的自主學習，把主動權交給幼兒，讓他們自己選擇每次和哪種動物學習爬行，并且先觀察后嘗試。讓他們自由選擇頭飾，扮演不同的小動物。小班體育教學反思四：小班體育游戲《投球進洞》教學反思（1031字）我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們扔得更開心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小