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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案-展示頁(yè)

2024-10-13 23:00本頁(yè)面
  

【正文】 呢?(可能在說(shuō),我在這里真快活。4.這一段主要應(yīng)讀出它的什么特點(diǎn)來(lái)呢?(熱鬧)對(duì),這就是它的動(dòng)態(tài)美,這一段主要寫(xiě)出了鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài),讓我們一起來(lái)讀出它的動(dòng)態(tài)美。老師今天讓大家一個(gè)個(gè)都變成快樂(lè)的鳥(niǎo),一起來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》(出示課件:群鳥(niǎo)圖)這節(jié)課,現(xiàn)在,你們就是這一只只小鳥(niǎo),那你們還緊張嗎?這節(jié)課我們就從鳥(niǎo)的角度來(lái)感受”鳥(niǎo)的天堂”。過(guò)程:課前板書(shū)課題。3.抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。六、學(xué)習(xí)生字1.指名讀詞讀字。五、了解課文主要內(nèi)容1.作者是怎么去“鳥(niǎo)的天堂”的?去了幾次?每次去的時(shí)間有什么不同?第幾次才真正見(jiàn)到“鳥(niǎo)的天堂”?2.那些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情,用筆畫(huà)下來(lái)。四、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí)巴金 本文是1933年作者到廣東新會(huì)訪友時(shí),路過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”后寫(xiě)下來(lái)的。3.提出自己不理解的地方。三、檢查自學(xué)效果1.指名讀課文,在有生字、詞語(yǔ)的地方注意糾正讀法。2.想想自己讀了課文后感覺(jué)是什么?在旁邊寫(xiě)上批注。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖:從巴金的角度來(lái)感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.課文里五次提到鳥(niǎo)的天堂,為什么有的加引號(hào),有的沒(méi)有加呢?3.體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂的美”鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。背誦課文的部分段落。4.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2.培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。4.齊讀34自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。2.除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。海拔:3000米 長(zhǎng)5044米平均深:22686009 從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。3.抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。二、初讀,感知全文1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。2.有感情地朗讀課文。漸漸的,潮過(guò)去了,消失在()的地方??沙眮?lái)時(shí),卻一浪一浪(),一浪一浪()。(人聲鼎沸、山崩地裂……)2.運(yùn)用詞匯看得出,同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候,還挺注意詞語(yǔ)的積累,不過(guò),會(huì)不會(huì)用了 呢?咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下,我這兒有一段話,可是不完整,你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ),使這段話表達(dá)得清楚通順呢?師出示一段話:今天,我去海寧觀潮。五、思路引導(dǎo),背誦壯觀 1.出示思路提示句子2.出示音樂(lè)、畫(huà)面,激發(fā)背誦興趣3.評(píng)價(jià):背誦得多有感情??!我們仿佛站在錢(qián)塘江畔,和作者一起感受到潮水越來(lái)越近,聲音(越來(lái)越響),浪頭(越來(lái)越高),氣勢(shì)(越來(lái)越大)。2.感悟發(fā)現(xiàn):作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的;抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。(浪潮越來(lái)越近),猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng)、變粗,橫貫江面。待會(huì)兒,請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。下面,我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。不過(guò),把“觀潮”的順序給打亂了。四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀,發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序1.范讀課文,聽(tīng)后練習(xí)。b.課件展示描述的情景。6.引導(dǎo)小組感悟。三、小組合作,感悟壯觀 1.談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.導(dǎo)入3.4自然段。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,引出壯觀 1.談話,板題。三、作業(yè)1.抄寫(xiě)生字。1.學(xué)生找出難寫(xiě)或易寫(xiě)錯(cuò)的字,大家分析,老師在黑板上板書(shū)示范。4.教師抽查并總結(jié)。2.用同樣的方法學(xué)習(xí)4.5自然段中的生字新詞 ①同學(xué)們還有哪些生字新詞不能理解? ②師答疑。③理解詞語(yǔ):人聲鼎沸。①聽(tīng)?zhēng)熇首x第3自然段,勾出帶有生字的詞語(yǔ)。(二)導(dǎo)學(xué)課文,理解字詞。1.同桌對(duì)讀生字詞。2.課件播放錢(qián)塘江大潮錄像。2.課前搜集有關(guān)錢(qián)塘潮的資料。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解生字新詞和有感情地朗讀課文,感受錢(qián)塘江大潮的壯觀。2.有感情地朗讀課文,邊讀邊想象,感受錢(qián)塘江大潮的壯觀。(課件)(“上萬(wàn)里、千百個(gè)”數(shù)字說(shuō)明什么?還有哪些地方用了數(shù)字說(shuō)明方法?(27年,幾國(guó)……)這些數(shù)字說(shuō)明什么?(課件)再讀四、總結(jié)1.這27年是不斷克服困難的過(guò)程,是堅(jiān)持不懈的過(guò)程。)3.哪幾段寫(xiě)了這一過(guò)程?(3—5)三、學(xué)習(xí)課文1.默讀課文3—5自然段,思考:每段寫(xiě)了什么內(nèi)容?用一句話概括說(shuō)說(shuō)。3體會(huì)列數(shù)字說(shuō)明方法的好處。第三篇:小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案1了解李時(shí)珍為什么決心重新編寫(xiě)一部藥物書(shū)。七、完成思考?練習(xí)3。2.從課文的描寫(xiě)中,你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎?3.指導(dǎo)朗讀。從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。2.作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)?3.這一自然段作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的?4.指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)第四自然段。2.通過(guò)這一自然段你讀懂了什么?3.指導(dǎo)朗讀。1.走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。(4)指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)生匯報(bào)。二、學(xué)習(xí)第二自然段。五、要認(rèn)的字,練習(xí)要寫(xiě)鞏固的字。1.讀了課文,你覺(jué)得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的?課文哪個(gè)部分很明確地為我們指出來(lái)了?2.指導(dǎo)朗讀,注意突出大和美。(1)說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹頤和園的。(3)將自學(xué)過(guò)程中還不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)提出。(1)把課文第二至第五自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái),再讀讀課文,想想作者是按什么順序介紹頤和園的。(4)匯報(bào)自己通過(guò)努力弄明白了什么,還有哪些不理解的地方。(2)學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。2.檢查自學(xué)情況。(2)標(biāo)出生字在文中的位置,理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。1.提出自學(xué)要求。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。2.學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘,抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。第二篇:小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案4.學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法?,F(xiàn)在你們都是九寨溝的小播音員,正在向大家介紹九寨溝神奇的動(dòng)物,你們能通過(guò)讀把游客都吸引到九寨溝來(lái)旅游嗎。交流看它們來(lái)了(逐個(gè)顯示動(dòng)物)這是()。注意,這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。想不想讀,敢不敢和老師比一比(生齊讀)(你們讀得真好,老師真為你們感到驕傲。(多媒體顯示)(3)喜歡瀑布的同學(xué)一起來(lái)讀。(多媒體顯示)(3)你看到了什么?(你看得真仔細(xì)!你不僅看得仔細(xì),還能用這么美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),真不簡(jiǎn)單?。┮缴郑ㄔ谶@片原始森林里,樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,許多樹(shù)長(zhǎng)得又粗又高,真可謂古木參天。(多媒體顯示)(3)看到這幅圖,你想說(shuō)什么?(板書(shū):雪峰插云)(4)這么雄偉的雪峰老師請(qǐng)男生來(lái)讀。第一篇:小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案請(qǐng)你自由輕聲讀第三小節(jié),邊讀邊想象,讓所有的人都喜歡上它,感受到它的美。這里最吸引你的是什么?雪峰:(1)指名讀(2)我們一起來(lái)看看插入云霄的雪峰。(讀得真有氣勢(shì))湖泊:(1)指名讀有關(guān)語(yǔ)句(2)這么美的湖泊真想親眼看一看。)(板書(shū))(4)這么美的湖泊能不能美美得讀一讀呢?先自己練讀一下指名一位好同學(xué)讀(聽(tīng)了你的朗讀,我們?nèi)缤M(jìn)入了童話般的世界,真美?。┢俨迹海?)你能通過(guò)讀向大家展示瀑布的雄偉嗎?(2)讓我們來(lái)親眼看看瀑布,聽(tīng)聽(tīng)它的聲音,一定會(huì)讀得更好。(讀得真有氣勢(shì))剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布,這一動(dòng)一靜就可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示:平湖飛瀑(板書(shū))九寨溝的山是美的、水是美的、森林是美的,連湖底的石塊也是美的,學(xué)到這兒,我也忍不住要來(lái)美美地讀讀這一小節(jié)。)三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布,我們繼續(xù)向縱深行進(jìn),四處林深葉茂,游人逐漸稀少。在這里,你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物?請(qǐng)你輕聲讀第四小節(jié)。你最喜歡哪個(gè)?把寫(xiě)這種動(dòng)物的句子多讀幾遍,待會(huì)兒要請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹介紹。如果你是老師,你認(rèn)為請(qǐng)幾個(gè)人來(lái)讀這一節(jié)課文比較合適,為什么?四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)剛才我們一起游覽了九寨溝,聽(tīng)了小導(dǎo)游和播音員的熱情介紹,現(xiàn)在你最想說(shuō)的是什么?是啊,九寨溝雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽,怪不得到過(guò)九寨溝的游人看到這如詩(shī)如畫(huà)的美景都說(shuō)九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??!有機(jī)會(huì),一定要親眼去看看!五、欣賞歌曲我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲,下面請(qǐng)欣賞《神奇的九寨》。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀,感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,激發(fā)民族自豪感。課時(shí)安排2課時(shí)。二、整體感知課文內(nèi)容。(1)自由朗讀課文,把課文讀正確、讀通順。(3)在文中標(biāo)出作者描寫(xiě)了頤和園的哪些景點(diǎn)。(1)指名朗讀課文。(3)匯報(bào)作者所描寫(xiě)的頤和園的景點(diǎn)。3.指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。(2)認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段,想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn),向大家介紹。4.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(2)作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)?三、學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。四、總結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí),引入新課。1.一進(jìn)入頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,長(zhǎng)廊就展現(xiàn)在我們眼前了。(1)長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么?你是怎么體會(huì)到的?(2)長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)?(3)結(jié)合理解“神清氣爽”。三、學(xué)習(xí)第三自然段。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢?請(qǐng)大家默讀第三自然段。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。1.一轉(zhuǎn)眼,就登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,作者又看到了什么?默讀課文第四自然段。五、學(xué)習(xí)第五自然段。到了昆明湖,你又看到了什么?1.自讀第五自然段,用自己的話說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。六、朗讀全文。八、學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住特點(diǎn)介紹景物的表達(dá)方法,練習(xí)向你的家人或朋友介紹一處你熟悉的景物。2結(jié)合課文明白“完善”的意思。二、導(dǎo)入1.(課件)自讀全文,思考:你對(duì)李時(shí)珍有了哪些了解?2.哪個(gè)內(nèi)容是最主要的?(編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程。(原因—過(guò)程—結(jié)果)2.原因是什么?自讀第3自然段,概括說(shuō)說(shuō)舊書(shū)有幾個(gè)缺點(diǎn)?(不全、不細(xì)、不對(duì))3.為什么說(shuō)“比較完善”,不說(shuō)“十分完善”?“比較”是相對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?4.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“完善”的理解?(更全、更細(xì)、更準(zhǔn))5.默讀課文5自然段,李時(shí)珍是怎么做的?你從哪些詞語(yǔ)、句子中特別受感動(dòng),畫(huà)下來(lái)。(課件)2.把你心中的感動(dòng)用以下句式說(shuō)說(shuō):(課件)3.作者怎樣評(píng)價(jià)他?(板書(shū):偉大)第四篇:人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案《觀潮》 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。3.搜集有關(guān)錢(qián)塘潮的資料,了解大自然的神奇。課前準(zhǔn)備:1.多媒體課件。課時(shí)安排: 二課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 1.啟發(fā)談話。二、學(xué)習(xí)新課(一)初讀課文,讀準(zhǔn)字音。2.抽讀生字卡,師正音。1.學(xué)習(xí)第3自然段,結(jié)合句子理解字詞,并指導(dǎo)朗讀。②讀后提問(wèn)。④總結(jié)學(xué)法:(小黑板出示)。3.同桌互相檢查這些生字新詞是否都理解了。(三)析字形,寫(xiě)生字。2.學(xué)生練習(xí),將黑板上的字一個(gè)寫(xiě)一遍,再分小組評(píng)議,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的哪個(gè)字寫(xiě)得好,好在哪里,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。2.朗讀課文。2.理解“觀”的意思,引出“天下奇觀”。二、觀看錄像,感受壯觀看看畫(huà)面,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受這一天下奇觀。2.合作學(xué)習(xí)提示:a.你喜歡文中的那一句,為什么?你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎?b.你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題,你們小組是怎樣幫助你解決的?c.通過(guò)小組合作,你都學(xué)懂了些什么? 3.組建合作小組 4.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)5.反饋合作成果,構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。a.朗讀文中描述大潮的句子。c.感情朗讀。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。其實(shí),作者寫(xiě)得可有順序了。聽(tīng)老師讀這段話(出示),看誰(shuí)本事大,能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。師讀生聽(tīng):午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。(再近些),只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城墻。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。3.齊讀課文,感受壯觀。錢(qián)塘江大潮真不愧為(天下奇觀)!我們?yōu)橹院?,為之(驕傲)!六、?chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用語(yǔ)句1.積累詞匯今天,我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里,詞語(yǔ)非常豐富,你們想不想把它們積累起來(lái)?聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思,看誰(shuí)的反應(yīng)快,老師語(yǔ)音剛落,就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。潮來(lái)之前,江面上()。湖水聲猶如(),海堤上盡管(),但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。(學(xué)生分四人一小組討論,然后選派一代表報(bào)告)3.師生共同評(píng)價(jià)七、全課小結(jié)《雅魯藏布大峽谷》 教學(xué)目標(biāo)1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。2.初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。4.說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒(méi)有合適的字?梳理歸納出“壯麗”“奇異”5.默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。壯麗(2自然段)奇異(34自然段)三、再讀,感悟全文1.齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。這種方法叫──列數(shù)字。你想說(shuō)什么嗎? 3.指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。奇異:山異(熱帶雨林、冰川)水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)生物的多樣性 5.指導(dǎo)朗讀:6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。四、有感情地朗讀全文《鳥(niǎo)的天堂》 教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容,從不同角度感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3.通過(guò)理解前后兩次對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的描寫(xiě),體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。5.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)了解前后兩次對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的描寫(xiě),體
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