【正文】 中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。能正確地讀寫詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)“鳥的天堂的美”，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。能正確地讀寫下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。六、作業(yè)布置：掌握生字詞熟讀課文將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。你想說(shuō)什么嗎？指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。這種方法叫──列數(shù)字。它全長(zhǎng)504千米，最深處達(dá)6009米，寬度僅21米。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。（2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫畫展示出來(lái)。2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。三、交流匯報(bào)： 1．交流自讀疑難：師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。再次讀課文，出示閱讀提綱：①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。2．檢查生字詞。（板書：雅魯藏布大峽谷 齊讀課題。學(xué)生交流課前查找的資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）教學(xué)重難點(diǎn): 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。）板書：潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜 人山人海觀潮潮來(lái)時(shí)：齊頭并進(jìn) 山崩地裂（遠(yuǎn)—近）潮來(lái)后：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 反思：2* 雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標(biāo)1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。希望同學(xué)們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮，同時(shí)也可以關(guān)注更多的天下奇觀。4．小組匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，并組織語(yǔ)言，適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。（3）介紹的語(yǔ)言要符合導(dǎo)游的身份。1．教師：你覺得作為導(dǎo)游應(yīng)該怎樣介紹呢？ 2．出示小組活動(dòng)建議：（1）可以選擇潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后中的任意一部分進(jìn)行介紹。）小結(jié)：錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。（7）同學(xué)們，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？（遠(yuǎn)—近）。）（6）教師：是啊，不論是誰(shuí)，當(dāng)看到了錢江潮的壯觀景象后，無(wú)不發(fā)出贊嘆。（自己讀，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么？）（設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該時(shí)刻樹立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，不要就教材而講教材，應(yīng)該把視野投向更加廣闊的語(yǔ)文天地，適時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)充一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將受益終生。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句子的對(duì)比，讓學(xué)生充分地品味課文中的精彩語(yǔ)言，感受課文中的精彩描寫，從而獲得更深層次的體驗(yàn)，并且在不斷的朗讀比較中，把課文中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，從而把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練真正地落到實(shí)處。C浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。）③比較句子：A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中，進(jìn)入情境，入情入境地去讀書，這樣，課文中的一些詞語(yǔ)的意思就自然地理解了。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下的內(nèi)容：①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)。（學(xué)生邊默讀，邊畫批）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。）2．深入學(xué)習(xí)課文4段，體會(huì)錢塘江大潮。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文，深入理解 1．播放潮來(lái)時(shí)的錄音。2．有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情。反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。2．朗讀課文。六、變換身份，釋疑解惑1．同學(xué)們，你們?cè)谡n前都搜集了有關(guān)錢塘江大潮的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)做一名“小小地理勘探家”，結(jié)合你自己搜集到的資料和老師下發(fā)的資料（見附文），看看剛才同學(xué)們提的問(wèn)題你能解決哪一個(gè)，想想錢塘江大潮為什么被稱作天下奇觀？2．學(xué)生結(jié)合資料，認(rèn)真研讀，充分交流。四、指名讀自己感受最深的段落，全班糾正讀錯(cuò)的字音。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“臥”字的第六筆是“豎折”。3．全班齊讀生字和新詞。二、匯報(bào)交流1．請(qǐng)同學(xué)們談一談通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)這“天下奇觀”有何初步的了解？ 2．請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看課本，說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)時(shí)你是怎樣給課文分段的？能說(shuō)出為什么要這樣分嗎？（板書：潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后）三、自主讀文，探究識(shí)字：1．自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)本課的生字和新詞。）．2．有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：課文4自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。3．有感情地朗讀課文。觀 潮教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課的生字和新詞（其中5個(gè)會(huì)認(rèn)的字，6個(gè)會(huì)寫的字，7個(gè)要掌握的詞語(yǔ)。，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見解的能力。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情。第一篇：人教版小學(xué)第七冊(cè)語(yǔ)文16開教案目錄 第一單元 1 觀潮 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4 火燒云 學(xué)習(xí)園地一 第二單元 5 古詩(shī)兩首 題西林壁 游山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)園地二 第三單元 9 巨人的花園 10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事 學(xué)習(xí)園地三 第四單元 13 白鴿 14 白公鵝 15 貓 16 母雞 學(xué)習(xí)園地四第五單元 17 長(zhǎng)城 18 頤和園 19 秦兵馬俑 學(xué)習(xí)園地五 第六單元 20 古詩(shī)兩首黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西 21 搭石 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂(lè)的 學(xué)習(xí)園地六 第七單元 為中華之崛起而讀書26 那片綠綠綠爬山虎 27 烏塔 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 學(xué)習(xí)園地七 第八單元 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30 電腦住宅 31 飛向藍(lán)天的恐龍 32 飛船上的特殊乘客 學(xué)習(xí)園地八第一單元主備人：第一單元教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。2．有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛美，從而學(xué)會(huì)捕捉美！，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛祖國(guó)的山山水水。背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。）2．學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課的生字和新詞（其中5個(gè)會(huì)認(rèn)的字，6個(gè)會(huì)寫的字，7個(gè)要掌握的詞語(yǔ)。感受錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情。2．有感情地朗讀課文，感受課文內(nèi)容。（齊讀課題）教師提問(wèn)課文寫的是什么潮呢？（板書：錢塘江潮）教師介紹：錢塘江是浙江省最長(zhǎng)的一條河流，錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”（板書：天下奇觀）（解釋“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”有什么不同）。2．同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，爭(zhēng)取做到把字音讀準(zhǔn)確。4．全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯(cuò)的字音。5．朗讀全文，力爭(zhēng)把課文讀正確，讀通順。五、默讀課文，在讀書的過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題，請(qǐng)你用鉛筆做個(gè)標(biāo)記。3．同學(xué)們，你們真是一個(gè)個(gè)成功的地理勘探家，看來(lái)，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，適當(dāng)搜集一些課外資料對(duì)于了解課文的內(nèi)容很有幫助?。∑?、布置作業(yè)：1．抄寫本課的生字新詞。3．繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。2．有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情。教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：播放潮來(lái)時(shí)的錄音，將學(xué)生帶入到情景之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的閱讀期待。（1）教師：潮來(lái)時(shí)的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真默讀課文4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語(yǔ)句，還可以在旁邊做批注。（3）全班交流，深入體會(huì)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：“潮來(lái)了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。重點(diǎn)體會(huì)：人聲鼎沸教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？學(xué)生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來(lái)了，潮來(lái)了教師：剛才的場(chǎng)面可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：人聲鼎沸，人們說(shuō)話的聲音就好象開了鍋的水一樣。）②那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（重點(diǎn)體會(huì)：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻）師：同學(xué)們，這時(shí)你們的心情怎么樣？（激動(dòng)）讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？面對(duì)這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？（吃驚、驚喜）體會(huì)兩丈多高的白色城墻，引入范仲淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象來(lái)理解課文內(nèi)容，感受大潮來(lái)臨時(shí)的壯觀景象，體會(huì)作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把學(xué)生帶入了文本當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了與文本的深層次的對(duì)話。B浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。小組討論：體會(huì)潮來(lái)時(shí)聲音之大，形態(tài)之壯觀。）（4）引入文字資料：錢塘江大潮來(lái)臨時(shí)，另外一位作家這樣寫到（小黑板出示文字資料）：潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗，你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。）（5）拓展：假如你是一個(gè)游人，你會(huì)怎樣贊嘆？教師：同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛想：成千上萬(wàn)的游人來(lái)到錢塘江觀潮，這觀潮的人山人海當(dāng)中有老人，有小孩，有中國(guó)人，有外國(guó)人，有普普通通的平民百姓，有國(guó)家的元首，有膽大的人，有膽小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的鄉(xiāng)下老奶奶，他們看到了這偉大的錢江潮，會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？（教師隨機(jī)采訪學(xué)生）（設(shè)計(jì)意圖：課文的優(yōu)美語(yǔ)句讓學(xué)生感受到了錢塘江大潮的壯觀，使他們的心靈得到震撼，讓每一位學(xué)生都有身臨其境之感，教師及時(shí)地抓住學(xué)生情感體驗(yàn)的高峰，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的人觀看錢塘江大潮之后的不同感受，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容地理解進(jìn)一步深化。請(qǐng)你把自己的感受送入課文之中再來(lái)讀一讀。3．我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“潮來(lái)時(shí)”一段，通過(guò)學(xué)習(xí)了解到錢塘江大潮來(lái)勢(shì)兇猛，氣勢(shì)非凡，那么“潮來(lái)前”、“潮過(guò)后”又是怎么潮過(guò)后，還能稱作是奇觀嗎？（學(xué)習(xí)第五段：重點(diǎn)體會(huì)“漫天卷地”“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語(yǔ)）4．那么潮來(lái)之前又是什么景象呢？是否也能算作是天下奇觀呢？（學(xué)習(xí)第二段，體會(huì)：平靜、人山人海）（設(shè)計(jì)意圖：第二段和第五段略處理，在教學(xué)過(guò)程中要注意選準(zhǔn)重點(diǎn)，防止面面俱到。（二）內(nèi)化語(yǔ)言，拓展延伸教師：同學(xué)們，這么壯觀的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)完整地感受一下錢塘江大潮吧！請(qǐng)大家讀完課文之后做一次小導(dǎo)游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。（2）介紹時(shí)可以用課文中的語(yǔ)言，也可以加上自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識(shí)，可以一個(gè)人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。3．小組活動(dòng)，教師巡視。小結(jié)：聽了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有更多的人前往觀潮。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生再一次變換身份，作為導(dǎo)游來(lái)介紹錢塘江大潮，實(shí)際上是讓學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)一步將課文中學(xué)到的語(yǔ)言內(nèi)化，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這對(duì)學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，孩子們?cè)谟鋹?、歡快之中得到了能力上的提高。2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。4．學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入：師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？ 2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）3．師：（出示掛圖）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。）二、初讀課文，感知內(nèi)容 1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）4．讀書百遍，其意自見。5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟：1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。教師出示自學(xué)提綱：（1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽。（3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽？第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？“??比?