【正文】 則是：第一學段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，在培養(yǎng)學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，更要強化漢字的書寫能力，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。一、目的意義開設書法課可以陶冶學生情感，培養(yǎng)審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學識修養(yǎng)。通過書法教育對小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的與人功能等方面深入研究。加強教學研究（1）、書法工作小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。（2）、每學期至少組織1次校級書法比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習字。（三）、立足校本教研加強檢查督促加強檢查、督促，開展競賽活動。書法課要求做到：把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，并對寫字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平）語文教師對學生的寫字要有作業(yè)布置，并書面批改。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功；寫字教學是義務教育階段，尤其是我們小學階段的重要任務之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責無旁貸。三、組織機構成立學校書法工作領導小組，全面負責學校的書法教學研究、評價操作、組織活動等工作，以保證書法進課堂工作的正常開展。全體教師要以正確認真的書寫為學生做表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。第二學段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進行基本的書法創(chuàng)作，在教材中體會漢字的美感。二、具體要求（一）實施時間我校將在各年級全面開設書法課，把書法課納入學校課程計劃，一至五年級設書法寫字課。正確書寫和運用漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，也是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實施方案。第一篇：小學書法進課堂實施方案鳳臺小學書法進課堂 實施方案書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。一、目的意義開設書法課可以陶冶學生情感，培養(yǎng)審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學識修養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，在培養(yǎng)學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，更要強化漢字的書寫能力，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫好中國字，做好中國人。（二）開課要求書法指導課的基本原則是：第一學段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。學校要對書法課的教學情況進行檢查、評價，本學期至少開展一次學生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動。各學科任課教師在教學中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應書寫規(guī)范認真端正。組長：王東副組長：韓兆儉 成員：全體語文教師四、措施與方法（一）、大力宣傳提高認識要想提高我校學生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認識。（二）、課程設置時間保障每周設一節(jié)書法課，由各班語文老師執(zhí)教，全體師生共同學習書法。其他學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字教學的深化。（1）、定期檢查學生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質量，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（3）、開展“我行我秀”活動，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品張貼在教室門前。（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對書法大課堂從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。鳳臺小學第二篇：小學書法進課堂實施方案王盤山小學書法大課堂實施方案書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內(nèi)容。為提高我校師生的寫字能力，特制訂本實施方案。正確書寫和運用漢