【正文】 幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。巧玩報(bào)紙中班教案1活動(dòng)目標(biāo)。第三篇：巧玩報(bào)紙中班教案巧玩報(bào)紙中班教案作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。本文擴(kuò)展閱讀：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。在玩游戲的過(guò)程中，幼兒都很興奮，很開(kāi)心，但與同伴合作的過(guò)程個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，配合得不是很好。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作與老師不一樣的玩具)四、我們一起和報(bào)紙玩游戲(在音樂(lè)聲中以分組的形式進(jìn)行)。(教師先示范制作報(bào)紙的各種玩具，并說(shuō)明需要注意的事項(xiàng)。師： “對(duì)了，那請(qǐng)小朋友們想一想，報(bào)紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)三、教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可大了，不僅可以做成報(bào)紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著我老孫一起來(lái)做動(dòng)作吧：耍棒、眺望、撓癢。師：“ 小朋友們真聰明，答對(duì)了。師：“ 你們看我是誰(shuí) ”?(戴上猴子頭飾耍動(dòng)作)生：“ 孫悟空 ”?；顒?dòng)過(guò)程一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，熱身操《我真的很棒》。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢?然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來(lái)回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。活動(dòng)目標(biāo)：綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。第一篇：幼兒園中班游戲教案：玩報(bào)紙樂(lè)趣多設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶活動(dòng)過(guò)程：1準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。(4)、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。整理活動(dòng)：收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。第二篇：幼兒園中班游戲教案《一起玩報(bào)紙球》及教學(xué)反思中班游戲教案《一起玩報(bào)紙球》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲，運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班游戲《一起玩報(bào)紙球》含反思教案吧。學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備自制掛圖一張、猴子頭飾一個(gè)、金箍棒一根、報(bào)紙若干份、紙箱兩個(gè)、塑料袋兩個(gè)。二、角色扮演，活動(dòng)身體。師：“ 對(duì)，我是花果山水簾洞的齊天大圣孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶物，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問(wèn)：“咦!這是什么?”)生：“ 金箍棒 ”。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們鍛煉身體的好伙伴呢”。師：“ 你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?生：“ 報(bào)紙”。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課《一起玩報(bào)紙球》，看看它都有哪些玩法?出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)，圖中共介紹了幾種有趣的玩法?他們是分別是怎樣玩的?我們也一起動(dòng)手來(lái)制作吧。再請(qǐng)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作報(bào)紙玩具，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。五、結(jié)束語(yǔ)：今天我們利用報(bào)紙玩游戲玩得真開(kāi)心，那么請(qǐng)小朋友們回家也和你們的家人一起制作報(bào)紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起分享，好嗎?教學(xué)反思本節(jié)課幼兒的趣味性很濃，個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手參與制作。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中要增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的巧玩報(bào)紙中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。、跳躍、躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向?；顒?dòng)過(guò)程。(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。(4)練習(xí)爬行。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在