幼師隨筆大班博客及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-10-13 22:19本頁面
【正文】 單單的鼓勵與夸獎就能改變的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她在繪畫和運(yùn)動方面很出色時，就在全體孩子前面表揚(yáng)她，并讓她做示范。是什么造成了現(xiàn)在的她，我們已無從去追究，我們能做的就是從現(xiàn)在開始給她新的教育，新的起點(diǎn)。當(dāng)老師一靠近她時她就會緊張，從來不舉手回答問題。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。幼師隨筆大班博客2當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時，我們—定不要忘記夸獎他，這樣會給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子獲得成就感——這是在我工作以來給我觸動的一點(diǎn)。當(dāng)時在孩子們的包圍中，我有一種莫名的幸福感。我用手輕輕的撫摸著每一個小腦袋，讓孩子們也感受到愛的回報。第二天，我剛到園，小班的孩子們“呼啦”一下圍了上來。我安慰孩子們：“明天我就去幼兒園。劉老師被糾纏得束手無策，無奈之下只好撥通了我的電話。聽到老師病了，孩子們更是著急了。入園后，孩子們沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤影，急急地各室搜尋一遍，未果，便跑去問跟我同班的劉老師。就像一群雞寶寶找不到媽媽一樣，那種感覺。時間久了，孩子們對你就會有一種媽媽的依戀。有時似縷縷陽光，溫暖著你的心底。正文：幼師隨筆大班博客幼師隨筆大班博客幼師隨筆大班博客1孩子的愛是純真的，孩子的愛是無暇的。有時似絲絲春雨，滋潤著你的心田。作為一名幼兒教師，成天圍繞在孩子們中間，吃飯、睡覺、穿衣服、上廁所……幾乎形影不離。如果有一天見不到你的影子，他們會千百次的追問別的老師。前天，我因病請了一天的假。劉老師告訴孩子們“你們徐老師病了，在家打吊瓶”?！袄蠋煵〉闹夭恢?她什么時候能來?她打針疼不疼?劉老師，您打電話問問我們徐老師怎么樣……”孩子們一個個像熱鍋上的螞蟻。電話里聽到孩子們誠摯的問候，電話這頭的我感動的眼淚奪眶而出，聲音都有些哽咽。”聽到我的聲音，孩子們那顆不安的心總算放了下來?！袄蠋焷砹?”那股熱情勁就像久別的人見到老朋友，每個人的臉上都洋溢著開心的笑容?；顫姷膲粞┬∨笥堰€在我的臉上輕輕的親了一下，這給了我意外的驚喜。孩子的愛有一種神奇的力量，它能夠激起我們工作的積極性，甚至使你忘記疲勞，忘掉病痛。美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定的。記得我們班有這樣一個女孩子——不敢看著老師的眼睛說話。因此，語言表達(dá)、音樂表現(xiàn)等方面的能力也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些，看到這樣的孩子，我很心疼、糾結(jié)。于是，我們關(guān)注她的一舉一動，希望捕捉到她的亮點(diǎn)和進(jìn)步的地方，給她鼓勵，給她贊美，給她機(jī)會和希望。當(dāng)她在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時候，我們會抹抹他的頭，給他一個贊許的微笑。蘇霍姆林斯基說過
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