感動(dòng)校園家長(zhǎng)-展示頁
2024-10-13 22:12本頁面
【正文】 正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴她無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此。平時(shí)我還注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。為了增強(qiáng)她的社會(huì)責(zé)任感，我經(jīng)常把報(bào)紙上的一些新聞事件拿給她看，她會(huì)對(duì)森林保護(hù)、食品衛(wèi)生、不良習(xí)俗、戰(zhàn)爭(zhēng)等一些問題發(fā)表看法。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。在裝扮教室時(shí)，班主任老師號(hào)召同學(xué)拿書畫作品裝點(diǎn)教室，我利用一整天的時(shí)間，幫孩子精心挑選了一幅書法作品，冒著大雨，跑了四五個(gè)裝裱店，給孩子的作品鑲上邊框，裝飾一新。每天堅(jiān)持聽孩子講述她自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，對(duì)孩子便有了更深的了解。像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。二、重視與孩子交流，關(guān)注班級(jí)需求。這樣我和孩子連夜制定出《班級(jí)管理考核細(xì)則》、《班級(jí)量化積分表》。一個(gè)星期五，孩子放學(xué)回家說，下個(gè)周她要當(dāng)值周班長(zhǎng)了，但對(duì)如何管理好班級(jí)的事情存在疑慮，于是我與孩子認(rèn)真分析班級(jí)管理有哪些內(nèi)容，如何運(yùn)用好的管理方法，怎樣協(xié)調(diào)其他班干部等。為啥老師表揚(yáng)你？也讓她知道受表揚(yáng)的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯(cuò)了就應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤買單，能夠承受得起，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。第一篇：感動(dòng)校園家長(zhǎng)感動(dòng)校園家長(zhǎng)事跡一、重視學(xué)校要求，積極配合老師。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，我每次都幫她分析為什么老師會(huì)批評(píng)你？讓她真正知道自己錯(cuò)在哪里。對(duì)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)極為關(guān)注，無論工作多忙，都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。最后和孩子商議，用加分、扣分的方法來管理各個(gè)小組，并給每一位班干部分配好工作。在征得班主任老師的同意后，孩子開始使用，這些表格在班級(jí)管理中發(fā)揮了很大的作用，現(xiàn)在這些表格還在使用中。每天回到家里或接送孩子上學(xué)放學(xué)，我都會(huì)與孩子聊天。老師的表揚(yáng)或批評(píng)，班級(jí)里有趣的事，同學(xué)之間鬧了那些小矛盾，班里養(yǎng)了幾種花兒……。同時(shí)積極幫助孩子按照班級(jí)要求，準(zhǔn)備了課后供老師擦手用的濕巾、木制的粉筆盒、花卉等物品，這樣不但裝扮了教室，也培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感。拿到學(xué)校，受到老師和同學(xué)的好評(píng)。和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自
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