教師資格考試說課標(biāo)準(zhǔn)及說課內(nèi)容-展示頁
2024-10-13 21:29本頁面
【正文】 地位及作用分析得準(zhǔn)確。說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容是一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對象、教學(xué)反饋及板書等基本內(nèi)容。第四，方法不同。授課的對象是學(xué)生。說課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容，而且要講清為什么這樣做。第二內(nèi)容不同。不同處在于：第一，目的不同。第一篇：教師資格考試說課標(biāo)準(zhǔn)及說課內(nèi)容教師資格考試說課標(biāo)準(zhǔn)及說課內(nèi)容教育教學(xué)_能力測試說課標(biāo)準(zhǔn)說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于授課前面對領(lǐng)導(dǎo)、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動，它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動”的一種課前預(yù)演，也是督促教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評估教學(xué)水平的有效手段。說課與授課既有相同點，又有不同處，其相同點在于二者都是一節(jié)課的教材。授課的目的是將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思想教育，即使學(xué)生會學(xué)；說課的目的則是向聽者介紹一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，使聽者聽懂。授課的主要內(nèi)容在于教哪些知識，怎么教。第三，對象不同。說課的對象是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)＜?、評委。授課是教師與學(xué)生的雙邊活動，在教師的知道下，通過讀、講、議、練等形式完成，說課則是以教師自己的解說為主。一、教材分析說課的內(nèi)容是一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對象、教學(xué)反饋及板書等基本內(nèi)容。２、教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)恰當(dāng)。二、教材處理１、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排合理。三、教學(xué)方法１、教學(xué)方法及選擇的依據(jù)恰當(dāng)。四、教學(xué)手段１、教學(xué)手段新穎。五、教學(xué)程序１、新課導(dǎo)入自然、新穎。３、演示實驗正確、科學(xué)。５、歸納總結(jié)簡要、明確。六、教學(xué)基本功 １、語言清晰、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)。３、教態(tài)自然、大方。第二篇：說課 教師資格考試Unit1 CollegeA New Experience(College English Book One Unit 1 Text A)(Freshmen)Ⅰ.Analyzing Teaching Material Type: Aims and Demands l Knowledge Objectsl Ability Objectsl Moral Objects Important Points of Teaching Points of Teaching Aids :(Blackboard, Pictures, PPT)Ⅱ.Teaching Methods approach learning MethodsⅣ.Time Arrangements（2 periods）Ⅴ.Teaching procedures Step up Step 2.… Step 3.… Step Design.第三篇：教師資格考試說課考試教師資格考試說課考試模板各位評委:下午好！我叫 ,來自。下面我將圍繞本節(jié)課“教什么？”、“怎樣教？”以及“為什么這樣教？”三個問題，下面從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重難點分析、教法與學(xué)法、課堂設(shè)計、五方面逐一加以分析和說明一、教材分析（一）教材的地位和作用《 》既是 在知識上的延伸和發(fā)展，又是本章 的運用與鞏固，也為下一章 教學(xué)作鋪墊，起著鏈條的作用。概括地講，本節(jié)課內(nèi)容的地位體現(xiàn)在它的基礎(chǔ)性，作用體現(xiàn)在它的工具性。能力層面：學(xué)生在初中已經(jīng)掌握了用 初步具備了 思想。但探究問題的能力以及合作交流等方面發(fā)展不夠均衡.（三）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容分 課時學(xué)習(xí)。）二、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)教學(xué)大綱的要求、本節(jié)教材的特點和高（）學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識目標(biāo)理解 ；掌握，熟悉能力目標(biāo)通過，培養(yǎng)學(xué)生 的轉(zhuǎn)化能力，“從具體到抽象”、“從特殊到一般”的歸納概括能力。在自主探究與討論交流過程中，培養(yǎng)學(xué) 對立統(tǒng)一關(guān)系的認(rèn)識，、重難點分析因為 節(jié)課的重點確定為：要把握這個重點。因此，本節(jié)課的難點確定為：要突破這個難點，讓學(xué)生歸納 作鋪墊。學(xué)是中心，會學(xué)是目的。本節(jié)課主要是教給學(xué)生“動手畫、動眼看、動腦想、動口說、善提煉、勤鉆研”的研討式學(xué)習(xí)方法，這樣做增加了學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會，教給了學(xué)生獲取知識的途徑、思考問題的方法，使學(xué)生真正成了教學(xué)的主體；只有這樣做，才能使學(xué)生“學(xué)”有新“思”，“思”有新“得”，
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