社會實(shí)踐與大學(xué)生成長成才研究-展示頁
2024-10-13 19:43本頁面
【正文】 改為由大學(xué)生自己確定有意義的主題或?qū)ｎ}則會有利于實(shí)踐成果的產(chǎn)生。三、將社會實(shí)踐打造成大學(xué)生成長成才平臺社會實(shí)踐的主題都是由相關(guān)組織確定，再由實(shí)踐分隊(duì)圍繞主題展開調(diào)研。同時，由于暑期社會實(shí)踐多在遠(yuǎn)離校園的外地，有的甚至是在偏遠(yuǎn)山區(qū)，多存在交通不便、設(shè)施落后、人員混雜等情況，對于大學(xué)生人員安全與保障的環(huán)節(jié)工作也很重要。如果參加一些組織的實(shí)踐活動，社會實(shí)踐名額少，不能將社會實(shí)踐活動普及，參加活動的也因?yàn)榛顒訒r間太短，無法真正進(jìn)入工作角色。開展社會實(shí)踐還存在以下不足和困難。目前參與方式局限于學(xué)校就業(yè)中心或勤工助學(xué)指導(dǎo)中心、通過他人介紹、大眾傳媒、自己到心儀的地方爭取、或參加部門或社團(tuán)組織的活動。開展的實(shí)踐活動雖有不少學(xué)生參加，活動也按照策劃正常進(jìn)行，但根據(jù)同學(xué)反映卻并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在大學(xué)生實(shí)際完成社會實(shí)踐的過程中，很多學(xué)生并沒有以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來面對。對參與社會實(shí)踐的大學(xué)生缺少指導(dǎo)和監(jiān)督。應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和成長需要，同時輔以靈活多變的組織形式，研究制定出適應(yīng)大學(xué)生科學(xué)的社會實(shí)踐方法并取得較好成效。大學(xué)生社會實(shí)踐活動作為一項(xiàng)社會性活動，就其主要意義而言，在于其參與的普遍性，增加大學(xué)生對社會實(shí)踐的認(rèn)識，積極主動參加更多社會實(shí)踐，在實(shí)踐中普遍地受到教育，得到鍛煉，得到成長。從大學(xué)生自身角度考慮，他們對社會實(shí)踐的認(rèn)識不全面，重卷面成績，認(rèn)為計(jì)算機(jī)二級、外語四、六級和專業(yè)課是最重要的，從而忽視了社會實(shí)踐的意義。從這個意義而言，融入社會是每個大學(xué)生的必修課，而社會實(shí)踐就是最為生動的課堂。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃，樂于接受和探索新事物，但由于他們大多是從校門進(jìn)校門，從書本到書本，對國情了解不夠，缺乏必要的社會經(jīng)驗(yàn)，所以很容易被誤導(dǎo)。大學(xué)生活不應(yīng)僅是學(xué)習(xí)知識和掌握技能，也應(yīng)該是學(xué)生走出校園、融入社會的準(zhǔn)備和鋪墊。社會實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會后的適應(yīng)期，并且避免走不必要的彎路。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)和協(xié)作；在實(shí)踐中，同學(xué)們加深了對大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的新認(rèn)識，學(xué)會了調(diào)整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；社會實(shí)踐活動；成長；成才一、社會實(shí)踐對大學(xué)生成長成才的推動作用社會實(shí)踐活動有利于大學(xué)生提高能力、增長才干。第一篇：社會實(shí)踐與大學(xué)生成長成才研究社會實(shí)踐與大學(xué)生成長成才問題研究河海大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院江蘇 常州213022周仲海[摘要]近年來，學(xué)院通過大學(xué)生社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會，在實(shí)踐中努力拓展愛國主義和理想信念教育的新途徑并取得了顯著成效。本文結(jié)合學(xué)院當(dāng)前開展的社會實(shí)踐活動，指出了社會實(shí)踐的積極作用，分析了當(dāng)前社會實(shí)踐存在的問題，并就如何更好地開展社會實(shí)踐服務(wù)學(xué)生的成長和成才提出了積極的建議和對策。目前我校開展的社會實(shí)踐活動以暑期社會實(shí)踐為例，除了學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)外，主要過程大都由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。社會實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，分析和解決社會現(xiàn)實(shí)問題的能力，組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力，社會交際能力、表達(dá)能力等等。社會實(shí)踐活動有利于大學(xué)生深入生活、了解社會。正是通過社會實(shí)踐，同學(xué)們了解了真實(shí)的社會，并在實(shí)踐中思考著現(xiàn)在與未來。讓他們在社會實(shí)踐中耳聞目睹拼搏在一線的廣大干部群眾艱辛創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓的真實(shí)情形，會有利于他們更好地認(rèn)清形勢，客觀公正地對待一些重大問題。二、當(dāng)前社會實(shí)踐活動存在的問題大學(xué)生對社會實(shí)踐的重要性認(rèn)識不足。這種理念致使他們對社會實(shí)踐熱情不高，被動參加。真正開展的實(shí)踐內(nèi)容針對性不強(qiáng)。而實(shí)際情況是大學(xué)生社會實(shí)踐的組織形式比較單一，缺乏目的性、針對性和前瞻性，多數(shù)活動如社會調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問、文藝演出、生產(chǎn)勞動等僅停留在初級發(fā)展階段，缺乏與企業(yè)配合向縱深方向發(fā)展的改革與創(chuàng)新。目前高校在組織和發(fā)起社會實(shí)踐時，一般性的號召比較多，但對社會實(shí)踐的目的、形式、內(nèi)容乃至具體要求則很少做出明確要求，使大學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題不能得到及時解決,社會實(shí)踐的價(jià)值沒有得到充分實(shí)現(xiàn)。參與社會實(shí)踐的途徑較少，很多大學(xué)生想?yún)⒓訁s難于找到適應(yīng)自身的參與方式。在此基礎(chǔ)上應(yīng)加大宣傳讓更多的大學(xué)生知道了解有哪些途徑可以切身參與到社會實(shí)踐，哪種方式更適合自己。初入社會在聯(lián)系實(shí)踐單位不知道該如何選擇、如何判斷，找不到與自身專業(yè)對口的實(shí)踐活動，害怕更容易被不法商人利用，上當(dāng)受騙。作為大學(xué)生缺少必要的社會經(jīng)驗(yàn)，在組織籌備社會實(shí)踐的過程中會遇到種種困難，例如經(jīng)費(fèi)使用不善、調(diào)研方向不明、組織活動渠道不暢等。開展暑期社會實(shí)踐的策劃、指導(dǎo)、實(shí)施、運(yùn)作、監(jiān)控、突發(fā)事件預(yù)警等方面，都應(yīng)在前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)做好詳細(xì)的明確。確定的主題限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不容易激起學(xué)生的興趣和熱情。各類志愿者活動、探訪孤寡老人系列活動、助殘義教等活動的開展對大學(xué)生有著不
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