第三單元課題2分子和原子(教案)-展示頁(yè)
2024-10-13 19:43本頁(yè)面
【正文】 二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 難點(diǎn)：三、教學(xué)過程（第一課時(shí)）【引入】大家都知道世界是一個(gè)物質(zhì)的世界，由各種各樣的物質(zhì)組成。，不同點(diǎn)及聯(lián)系；能運(yùn)用分子與原子的觀點(diǎn)解釋一些生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。討論：①分子觀點(diǎn)解釋：水蒸發(fā)與水分解的不同所在？②分子觀點(diǎn)解釋：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。（結(jié)合課題后習(xí)題5進(jìn)行）6．分子、原子概念要淡化，但理解不能含糊，利用習(xí)題2的化學(xué)反應(yīng)，可通過分子原子觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)來強(qiáng)化。5．讓學(xué)生歸納粒子的基本屬性：質(zhì)量小、體積小，不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔，同種粒子性質(zhì)相同。4．活動(dòng)探究：建議彩色銀幕實(shí)驗(yàn)，并安排討論。2．兩張圖示苯分子、硅原子，說明先進(jìn)的觀察儀器已經(jīng)可以看到分子、原子層面的粒子，同時(shí)說明粒子質(zhì)量小、體積小的事實(shí)。教師演示：品紅擴(kuò)散，組織學(xué)生討論?？赏瞥霎?dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，發(fā)生變化的是分子。學(xué)苑新報(bào)討論：從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？請(qǐng)予以說明？ 思考：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫。注意：物質(zhì)不同，構(gòu)成物質(zhì)的粒子不同。不同的分子和原子無法比較它們的大小。討論：有人說分子是由原子構(gòu)成的，分子一定大于原子。[要點(diǎn)3］原子 1．原子的概念原子是化學(xué)變化中的最小粒子，是化學(xué)反應(yīng)中不能再分的粒子。4．分子的概念分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。2．分子的性質(zhì)①分子的體積和質(zhì)量都很?、诜肿娱g有一定間隔，且分子間的間隔受熱增大，遇冷減小。如氧氣（O2）、水（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化汞（HgO）等。[要點(diǎn)2] 分子1．構(gòu)成物質(zhì)的微小粒子：分子（如水）、原子等。這些現(xiàn)象能否作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)？你能舉例說明嗎？不能。[要點(diǎn)1] 物理變化和化學(xué)變化說明：判斷某一變化是物理或化學(xué)變化的主要依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，所謂新物質(zhì)并非名稱上與原物質(zhì)不同，而是在組成和結(jié)構(gòu)上發(fā)生了本質(zhì)的變化。2．分子、原子的概念及主要區(qū)別。同時(shí)，本課題知識(shí)也能幫助我們從宏觀和微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)不同變化之間的本質(zhì)區(qū)別。3．培養(yǎng)抽象思維能力、想象能力以及分析、推理的能力。第一篇：第三單元 課題2 分子和原子(教案)學(xué)苑新報(bào)第三單元課題2 分子和原子【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。2．認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！局R(shí)要點(diǎn)】本課題首先從日常生活中簡(jiǎn)單的物質(zhì)變化，道出了物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別，然后再?gòu)某Ｒ姷奈锢碜兓突瘜W(xué)變化中引出分子和原子的概念，讓我們了解物質(zhì)的微觀世界，知道物質(zhì)是由微小粒子——分子、原子構(gòu)成，并理解分子和原子的主要區(qū)別?！菊n題重點(diǎn)】1．物理變化、化學(xué)變化的主要區(qū)別。3．用分子、原子觀點(diǎn)解釋日常生活中某些物質(zhì)的變化。討論：化學(xué)變化常伴隨一些現(xiàn)象，如發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。如電燈通電發(fā)光、發(fā)熱但無新物質(zhì)生成，應(yīng)是物理變化。說明：我們身邊的物質(zhì)有的是由分子構(gòu)成。也有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，如鐵（Fe）、銅（Cu）、銀（Ag）等。氣態(tài)物質(zhì)分子間隔最大 ③分子在不停運(yùn)動(dòng)，且溫度越高運(yùn)動(dòng)越快 ④同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同 3．分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分子在化學(xué)變化中可分成更小粒子——原子，可見分子是由原子構(gòu)成，同種元素的原子構(gòu)成單質(zhì)分子，不同種元素的原子構(gòu)成化合物的分子。討論：在物理變化和化學(xué)變化過程中，分子發(fā)生了怎樣的變化？物理變化時(shí)，分子不變，只是分子間的間隔發(fā)生了變化，而在化學(xué)變化中分子發(fā)生了變化，變成更小的粒子——原子。2．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)在化學(xué)變化中，分子分開形成原子，原子重新組合成新的分子（物質(zhì)），這就是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。不對(duì)。說明：原子和分子雖然都是很小的粒子，肉眼看不到它，但它確實(shí)存在于物質(zhì)的內(nèi)部，現(xiàn)代科技（如飛秒化學(xué)）不僅能觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子。有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如水由水分子構(gòu)成；有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，如鐵由鐵原子構(gòu)成；今后我們還將學(xué)習(xí)離子，離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。試分析在氫氣與氯氣的反應(yīng)、水的分解等化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子的變化情況，推斷在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子？在上述這些化學(xué)變化中，分子發(fā)生變化，變成了原子，而原子沒有變化，只是重新組合?！窘虒W(xué)策略】1．聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的自然蒸發(fā)。為什么水會(huì)逐漸減少？為什么溫度升高，水會(huì)減少得快？品紅為什么能擴(kuò)散？聯(lián)系實(shí)際再舉例說明分子不斷運(yùn)動(dòng)且溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快的事實(shí)。3．“1＋1”是否一定等于2的家庭小實(shí)驗(yàn)，事先布置預(yù)習(xí)并在課上檢查預(yù)做情況，對(duì)結(jié)果“1＋1＜2”說明了什么進(jìn)行分析。討論題如下：A杯酚酞變紅，說明什么？（說明氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中并進(jìn)入A杯酚酞試液）。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際再討論舉證。也可組織學(xué)生先閱讀課文后分組討論、交流發(fā)言?！緶y(cè)評(píng)】1．1994年印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒．它說明了（）A．分子可再分 2．100 mL酒精和100 mL水混合后總體積小于200 mL，說明了（）A．物質(zhì)是由分子構(gòu)成 B．分子很小 D．分子間有一定間隔 3．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A．氧分子 B．氧原子 D．氧氣 4．在電解水這一變化中，沒有變化的粒子是（）A．水分子 、氧兩種原子 D．以上都不是 5．下列說法中正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子 B．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 ，分子又由原子構(gòu)成D．同種原子可以構(gòu)成分子，而不同種原子不能結(jié)合成分子 6．下列變化屬于物理變化的是（） 7．下列變化中與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（）A．木板制成桌椅 B．紙張被撕碎 D．石蠟燃燒 （）A．水結(jié)成冰 B．水分蒸發(fā) C．水被電解 9．分子和原子的主要區(qū)別是（）A．分子大、原子小 B．分子間有間隔，原子間沒有間隔 ，分子可以再分，而原子不可再分 ，原子不運(yùn)動(dòng)第二篇：課題2分子和原子課題2 分子和原子一、教學(xué)目標(biāo)，原子，離子等微粒構(gòu)成的。、純凈物和混合物。那么物質(zhì)又是由什么構(gòu)成的呢？這節(jié)課我們從微觀的角度來研究這個(gè)問題?！景鍟恳?、物質(zhì)的微粒性物質(zhì)是由分子、原子
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