繪本鼠小弟和音樂(lè)會(huì)教案-展示頁(yè)
2024-10-13 19:19本頁(yè)面
【正文】 先生說(shuō)“可以但是你不行。為什么不行呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？（請(qǐng)幼兒觀察圖片：幼兒因?yàn)槔诛L(fēng)琴要有很長(zhǎng)的手臂小老鼠的手臂太短了所以不行）哦原來(lái)是這樣的呀，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)臂猴對(duì)鼠小弟說(shuō)“可以，但是沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂可不行。觀察畫(huà)面鼠小弟和誰(shuí)換小號(hào)，它們答應(yīng)了鼠小弟的請(qǐng)求嗎？為什么呢？我們接著來(lái)看看。觀察畫(huà)面企鵝拿著做什么？它會(huì)對(duì)鼠小弟說(shuō)“鼠小弟，我要辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，你來(lái)吹小號(hào)，行嗎？”鼠小弟的表現(xiàn)如何呢？（在努力的吹小號(hào)）學(xué)一學(xué)小號(hào)的聲音。1師引導(dǎo)幼兒一起看看書(shū)的封面。（大象）結(jié)果呢？??(鼠小弟和大象交換了樂(lè)器，演唱會(huì)開(kāi)始了。鼠小弟：沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子吹長(zhǎng)號(hào)可不行。鼠小弟：獅子先生，用我的小號(hào)換你的小提琴，行嗎？獅子：可以和你換，但是，沒(méi)有結(jié)實(shí)的下巴可不行。難點(diǎn)：觀察每種小動(dòng)物不同的身體特點(diǎn)和演奏方式，把每個(gè)小動(dòng)物彈奏的樣子說(shuō)清楚。培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力及遇事多動(dòng)腦的習(xí)慣。第一篇：繪本《鼠小弟和音樂(lè)會(huì)》 教案鼠小弟和音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目的：通過(guò)觀察畫(huà)面的連續(xù)性和變化，理解故事的含義并初步學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。在閱讀過(guò)程中感受樂(lè)器的魅力，了解人物特點(diǎn)和樂(lè)器演奏之間的關(guān)系。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《鼠小弟和音樂(lè)會(huì)》課件《鼠小弟和音樂(lè)會(huì)》（日）中江嘉男/文改編自《可愛(ài)的鼠小弟》系列企鵝：鼠小弟，我要辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，你來(lái)吹小號(hào)，行嗎？ 企鵝：鼠小弟，加油練習(xí)吧！鼠小弟：長(zhǎng)臂猿先生，用我的小號(hào)換你的手風(fēng)琴，行嗎？長(zhǎng)臂猿：可以和你換，但是，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊可不行。鼠小弟：大熊先生，用我的小號(hào)換你的豎琴，行嗎？大熊：可以和你換，但是，沒(méi)有尖尖的指甲可不行。（長(zhǎng)頸鹿）鼠小弟：沒(méi)有大大的身體彈大鋼琴可不行。)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)繪本動(dòng)物。問(wèn)題一：看看這本書(shū)的封面上有什么動(dòng)物呀？你能認(rèn)出它們來(lái)嗎？ 有禮貌的稱呼“xx好！”問(wèn)題二“除了這兩個(gè)小動(dòng)物還有哪些小動(dòng)物呀？請(qǐng)你去翻翻看，你還能認(rèn)出誰(shuí)來(lái)？”（幼兒自己翻翻看并說(shuō)說(shuō)）問(wèn)題二：這些動(dòng)物在一起，猜猜會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？二、通過(guò)觀察畫(huà)面的連續(xù)性，了解故事內(nèi)容?？墒谴盗艘粫?huì)鼠小弟就發(fā)現(xiàn)很累，吹不動(dòng)了，于是他決定去和其他動(dòng)物換樂(lè)器。觀察畫(huà)面鼠小弟和鼠小妹拿著小號(hào)走呀走，碰到了長(zhǎng)鼻猴在拉手風(fēng)琴，于是鼠小弟對(duì)長(zhǎng)鼻猴說(shuō)：用我的小號(hào)換你的手風(fēng)琴，行嗎？ 可以和你換，但是，你不行。”結(jié)果鼠小弟沒(méi)有換成功，你們想不想學(xué)一學(xué)拉手風(fēng)琴的樣子那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”“這次為什么不行呢？”（誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，先讓幼兒試著說(shuō)說(shuō)，再放大圖片）“原來(lái)要拉小提琴要有很堅(jiān)實(shí)的下巴，鼠小弟的下巴太小了，所以不能拉提琴所以獅子先生對(duì)鼠小弟說(shuō)，我們一起來(lái)試著說(shuō)說(shuō)看“可以但是你不行，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的下巴可不行”結(jié)果鼠小弟又沒(méi)有和獅子先生換小號(hào)。(“大熊先生我拿我的小號(hào)和你換可以嗎？”)但是大熊先生說(shuō)“可以但是你不行，這次又是為什么呢？你能說(shuō)說(shuō)看嗎？（再請(qǐng)幼兒觀察圖片，原來(lái)彈豎琴要很長(zhǎng)、很硬的指甲，鼠小弟的指甲太短了，所以他也彈不了豎琴）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大熊先生說(shuō)“可以，但是沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)硬硬的指甲可不行”鼠小弟又沒(méi)有換成。大象先生那么大鋼琴也那么大，這臺(tái)鋼琴最適合他了，可是沒(méi)想到大象先生也有煩惱，他有什么煩惱呢，我們看看（看圖片，）“彈鋼琴要細(xì)細(xì)的手指，大象先生的手指太大，太粗了，彈不了鋼琴，再看看鼠小弟和鼠小妹的腳趾剛好是細(xì)細(xì)的”再想想，大象先生的身體那么大，鼻子那么長(zhǎng)，力氣肯定很大吧，讓他吹什么樂(lè)器最合適了，最后觀察畫(huà)面13。（最后大象還是和小老鼠換了小號(hào)，演唱會(huì)成功舉行）三、通過(guò)觀察畫(huà)面連貫的講述故事內(nèi)容。名字就叫《鼠小弟和音樂(lè)會(huì)》。我們也為小朋友準(zhǔn)備這本書(shū)，接下來(lái)請(qǐng)
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