素質(zhì)能力提升年調(diào)研報(bào)告-展示頁
2024-10-13 19:18本頁面
【正文】 使各項(xiàng)規(guī)章制度只是寫在紙上、掛在墻上，沒有發(fā)揮應(yīng)有的效力，對基層干部的管理仍處于“粗放”模式。管理方式不適應(yīng)。第三，缺員問題比較突出。特別是社區(qū)干部隊(duì)伍組成人員情況復(fù)雜，有正式干部、“4050”人員、大學(xué)生居官、大學(xué)生志愿者、社保協(xié)管員等，這些干部待遇低、沒有保障，一部分大學(xué)生志愿者工作上2年左右剛剛熟悉了社區(qū)工作因待遇低離開了社區(qū)，造社區(qū)人員短缺。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不適應(yīng)。素質(zhì)能力不適應(yīng)。三是群眾觀念淡薄。二是發(fā)展意識不強(qiáng)。一是不安心基層工作。一、存在的主要問題：目前，基層干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題主要表現(xiàn)為“四個不適應(yīng)”。今年是基層組織建設(shè)年，對基層干部隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求。第一篇：素質(zhì)能力提升年調(diào)研報(bào)告新形勢下基層干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對策建議基層干部身處基層改革發(fā)展一線，是做好基層工作的骨干力量。加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，對于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新社會管理和構(gòu)建和諧社會具有非常重要的意義。如何建設(shè)一支適應(yīng)新形勢需求，善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的基層干部隊(duì)伍，是當(dāng)前我們面臨的一個新課題。思想作風(fēng)不適應(yīng)。部分干部不愿留在基層工作，把主要心思和精力放在了找門路、跑調(diào)動上，工作中敷衍應(yīng)付，得過且過。一些基層干部工作中習(xí)慣于上級安排，滿足于完成任務(wù)，對自身工作標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，按部就班，主動性、創(chuàng)造性工作不夠。部分基層干部對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題無動于衷，不能經(jīng)常性地走訪入戶，傾聽群眾呼聲，積極主動為群眾生產(chǎn)生活服務(wù)。當(dāng)前，群眾在土地收儲、房屋拆遷、物業(yè)管理、居民自治、社區(qū)多元化服務(wù)等方面迫切需要一批作風(fēng)扎實(shí)、工作能力強(qiáng)的基層干部帶領(lǐng)居民群眾在糾紛調(diào)解、小區(qū)管理、居民自治、便民利民等方面為居民提供全方位的指導(dǎo)和服務(wù)，但部分基層干部難以滿足居民的需求，本應(yīng)由基層解決的事情不去認(rèn)真解決，致使小事變大事，造成越級上級，給區(qū)委、政府無形中增加負(fù)擔(dān)。首先，基層隊(duì)伍不穩(wěn)定，干部流動快。其次，從文化結(jié)構(gòu)看，基層干部第一學(xué)歷普遍偏低，多為中專、高中學(xué)歷，盡管許多干部通過進(jìn)修取得了大專以上學(xué)歷，但也多為中、省黨校函授經(jīng)濟(jì)管理、法律專業(yè)，而基層急需的專業(yè)技術(shù)人才十分匱乏。按照300戶配1名基層干部，各個社區(qū)都存在缺員現(xiàn)象，且基層干部流出快，工作人員少，工作負(fù)擔(dān)加重，工作負(fù)擔(dān)越重，越想脫離社區(qū)，造成惡性循環(huán)，致使基層總是存在缺員現(xiàn)象。一是制度落實(shí)力度不夠。二是一般干部交流困難。而事實(shí)上基層一般干部交流的機(jī)會極少，許多干部從參加工作直至退休都在同一個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、辦事處。由于受各種因素制約，對一些長期在基層埋頭苦干、做出一定實(shí)績的工人身份人員不能及時落實(shí)政治待遇，有的直到退休還是一般同志；對那些工作業(yè)績平平、“混日子”的基層干部不能給予有效懲罰，使一些干部錯誤地認(rèn)為“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”?？陀^方面?；鶎痈刹磕弥c部門干部同樣標(biāo)準(zhǔn)的工資，工作中卻要付出更多，常常是“有假不能休、有家不能回”，心理上產(chǎn)生不平衡。各級各部門往往只注重基層科級以上干部的培訓(xùn)，而忽視了對一般干部的培訓(xùn)，基層一般干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會極少，且形式單一，針對性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果不佳，造成基層干部素質(zhì)能力跟不上形勢需求。在基層干部管理上現(xiàn)行機(jī)制“僵化”，難以有效發(fā)揮干部的主觀能動性，缺乏一套科學(xué)的交流、激勵和關(guān)愛機(jī)制。一是宗旨意識淡化。二是角色定位不清。三是學(xué)習(xí)自覺性不夠。還有一些基層干部學(xué)了一點(diǎn)東西就自以為是，認(rèn)為應(yīng)付工作綽綽有余，完全放松了學(xué)習(xí)，甚至不學(xué)習(xí)。思想是行動的先導(dǎo)，要堅(jiān)持把思想教育擺在基層干部隊(duì)伍建設(shè)的突出位臵常抓不懈，教育引導(dǎo)基層干部牢固樹立三種意識。時刻牢記宗旨，樹立“工作就是服務(wù)”理念，始終把群眾利益放在首位，想群眾所盼，解群眾所憂，謀群眾所需；始終把群眾的意見和呼聲作為決策第一信號和依據(jù)；始終把群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為工作的
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