結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園(四)共5篇-展示頁
2024-10-13 19:14本頁面
【正文】 建構(gòu)作品，會安靜地傾聽同伴的介紹。在老師的幫助下，會將膠粒分類收拾整理。能克服困難，堅(jiān)持搭建出許多完整的建構(gòu)作品。活動(dòng)目標(biāo)：能遷移對動(dòng)物園的感知，大膽嘗試用連接、圍合、鑲嵌的建構(gòu)技能搭建自己喜歡的動(dòng)物，組合成動(dòng)物園。另一位幼兒抓起一個(gè)動(dòng)物身體形狀的膠粒說“我的大象比你厲害。幼兒在自由搭建活動(dòng)中，老師常常會聽到幼兒一邊搭膠粒一邊交談關(guān)于動(dòng)物的話題：“我要搭一只恐龍，我是恐龍隊(duì)長。由于小班這個(gè)年齡段的幼兒在日常文學(xué)讀物的早期閱讀中，已經(jīng)對動(dòng)物建立了一定的感情；同時(shí)，在節(jié)假日的親子外出中，家長也常常帶幼兒去動(dòng)物園看動(dòng)物，幼兒對動(dòng)物積累了一定的認(rèn)識。（3）拼出的動(dòng)物要牢固、結(jié)實(shí)，注意顏色的搭配。4．教師提醒幼兒注意建構(gòu)常規(guī)：（1）在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。二、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。（3）脖子：用多個(gè)雪花片的玩具搭高做脖子。2．教師重點(diǎn)講解示范建構(gòu)方法：（1）身體：將兩塊長方形的玩具拼在一起，在用兩塊長方形玩具交叉搭高，重點(diǎn)示范為什么要交叉搭高，如果沒有交叉搭高長方形玩具不能連在一起?；顒?dòng)過程：一、出示圖片激趣。、圍合、搭高、壘高、延長的技能拼插動(dòng)物的相關(guān)體征。四、展示并請幼兒自我介紹自己拼搭的作品。（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的積塑建構(gòu)。三、幼兒拼插，教師巡回指導(dǎo)。（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。：怎樣變形成小貓？長頸鹿？小豬？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)比例、胖瘦等進(jìn)行簡單的改變）。（狗），并出示相應(yīng)的圖片。活動(dòng)過程：一、以猜謎的方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：，狗、貓、豬、長頸鹿、馬等圖片。第二篇：結(jié)構(gòu)游戲動(dòng)物園(一)結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園（一）活動(dòng)目標(biāo)：。，合理地?cái)[放花草樹木等輔助材料。二、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒觀察布局圖上的動(dòng)物園里有大門、后門，還有通往各個(gè)動(dòng)物房子的路及花圃等?；顒?dòng)過程：一、回憶上次游戲情況。，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。第一篇：結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園(四)結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園（四）活動(dòng)目標(biāo)：，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：增加動(dòng)物園的布局圖、草地、花朵、樹木、假山等輔助材料。：“小朋友上次搭的動(dòng)物園搭出了什么，還缺少了什么？”，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。，提出布局組幼兒的工作。，并能將同種動(dòng)物擺放在一起。三、展示作品，幼兒相互欣賞。、圍合、搭高、壘高、延長的技能拼插動(dòng)物的相關(guān)體征。積塑及各種輔助材料。：小朋友，我們都去過動(dòng)物園，你看過哪些小動(dòng)物呀，它們生活的地方怎么樣？現(xiàn)在我們來猜一猜 ：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。二、討論：要搭一只小狗可以怎么搭?：長方形的身體——脖子——頭——四條腿——小尾巴。：（1）在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。（3）拼出的動(dòng)物要牢固、結(jié)實(shí)，注意顏色的搭配。（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大體的結(jié)構(gòu)拼搭自己喜歡的動(dòng)物。（3）能力差的幼兒鼓勵(lì)其用平面拼圖進(jìn)行建構(gòu)。第三篇：結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園(二)結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園（二）活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片、積塑玩具、長頸鹿圖片。1．出示長頸鹿圖片請幼兒觀察長頸鹿是什么樣的？引導(dǎo)幼兒說出脖子長、細(xì)細(xì)的腿、細(xì)細(xì)的尾巴、小小的頭。（2）腿：用雪花片做長頸鹿的腿，前面兩條腿，后面兩條腿。（4）頭：最后選擇長頸鹿的頭搭在脖子的最上方。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采用交叉搭高的技能建構(gòu)長頸鹿的身體，對于能力弱的幼兒，教師再次示范，提醒幼兒檢查長頸鹿的腿是否是前面兩條后面兩條。（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。5．展示幼兒作品 6．收拾玩具第四篇：小班結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園(整理)小班結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物園設(shè)計(jì)執(zhí)教：陳寧活動(dòng)由來：小班入學(xué)一個(gè)月后，幼兒逐漸對玩具柜里的成型玩具失去了
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