自制玩教具活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-13 19:10本頁(yè)面
【正文】 物品，保持整潔，上鎖保管，以防丟失。八、教具資料借閱期限為一周，借閱滿(mǎn)一周后，必須及時(shí)送還，如不及時(shí)送還，管理人員有權(quán)不再借用。六、使用的的教具資料要愛(ài)護(hù)，因保管使用不慎損壞，借用者要根據(jù)情況給予修補(bǔ)或賠償。四、對(duì)破損的教具資料要及時(shí)修補(bǔ)，損壞不能用的，需報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)報(bào)廢。二、幼兒園教具資料室負(fù)責(zé)管理幼兒園教育教學(xué)的教具、教學(xué)資料、教師用業(yè)務(wù)書(shū)籍、教師教學(xué)檔案、業(yè)務(wù)檔案及教學(xué)資料等。六、認(rèn)真做好質(zhì)量評(píng)估記錄，并及時(shí)立案歸檔。（詳見(jiàn)獎(jiǎng)懲制度）四、測(cè)試中，必須面向全體幼兒，并注意個(gè)體差異，出勤率占測(cè)試成績(jī)一定的比例。二、每學(xué)期末，對(duì)各班的《幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)評(píng)估手冊(cè)》進(jìn)行展評(píng)，并對(duì)照填寫(xiě)情況，以隨機(jī)抽查的形式評(píng)估記錄幼兒的發(fā)展水平，肯定成績(jī)、指出不足，幫助指導(dǎo)教師如何正確的分析評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒。四、每周有針對(duì)性地寫(xiě)出效果考核。二、教師要養(yǎng)成定時(shí)備課和提前一周備課的習(xí)慣，并于周四上午9：00前將備課筆記、周計(jì)劃、教育筆記、個(gè)案分析（隔周）、讀書(shū)筆記（隔周）交辦公室。備課制度一、每天中午為集體備課時(shí)間。四、對(duì)自制的玩教具以集體評(píng)分法進(jìn)行評(píng)比，按分?jǐn)?shù)排列名次，公布于眾，前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)完成者予以處罰。二、寫(xiě)出自制玩教具的名稱(chēng)、玩法、用途、件數(shù)、制作方法、材料名稱(chēng)和制作者姓名。要求：自制玩具：廢物利用、安全、無(wú)毒害、堅(jiān)固耐用、有教育意義、多種功能、精致、美觀、有創(chuàng)造性、符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。這次玩教具展評(píng)讓我有了新的認(rèn)識(shí)對(duì)于玩教具，在今后的玩教具中我們也將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)為幼兒做出讓幼兒感興趣的玩教具。其次，要在充分考慮幼兒在操作的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，可先讓幼兒去嘗試，在幼兒嘗試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)玩教具存在的問(wèn)題，再加以改進(jìn)，排除問(wèn)題。生活區(qū)中我們做了《小水果找媽媽》讓幼兒感觸軟軟的觸覺(jué)，認(rèn)知相同物品。同時(shí)它可以讓孩子們?cè)谶呁孢厡W(xué)中鍛煉孩子的動(dòng)作發(fā)展,豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),啟迪孩子的創(chuàng)造想象。教師制作的教具作品,從使用的材料、制作的方法和作品的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看,突出了因地制宜、以人為本的理念,作品反映出濃厚的地域特點(diǎn)和鄉(xiāng)土氣息, 我學(xué)區(qū)共制作數(shù)學(xué)教具件。對(duì)教育的重視程度不斷提高,先后對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行了兩輪學(xué)校自制教具培訓(xùn)?；貋?lái)后結(jié)合本校特點(diǎn),打造自己特色的戶(hù)外、室內(nèi)及課堂教學(xué)實(shí)用性玩、教具。學(xué)校自制教具工作,只要我們大家有了認(rèn)識(shí),活動(dòng)就好開(kāi)展,我們的具體做法是：一是抓典型,促普及。二是經(jīng)濟(jì)原因,目前普遍存在教育經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題,學(xué)校沒(méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)工業(yè)產(chǎn)品,尤其是經(jīng)濟(jì)比較落后的山區(qū)學(xué)校很少見(jiàn)到用于教學(xué)的教具。第一篇：自制玩教具活動(dòng)總結(jié)古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)自制教具活動(dòng)總結(jié)學(xué)校自制教具活動(dòng)是普及教育改革內(nèi)容之一,同時(shí)也為學(xué)校教學(xué)提出了出了新任務(wù)、新要求,也為學(xué)校自制教具教具工作提出了新的課題。學(xué)校自制教具活動(dòng)有兩個(gè)原因：一是現(xiàn)行學(xué)校教學(xué)和教學(xué)方法,需要大量的自制玩教具,學(xué)校自制教具活動(dòng)是學(xué)校課改的一個(gè)突破口,自制教具活動(dòng)有利于提高教育工作者和學(xué)生自身素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)和創(chuàng)新能力。必須走自制教具的路子,只有這樣才能滿(mǎn)足教學(xué)所需。組織學(xué)校教師到外地參觀學(xué)習(xí)。二是抓培訓(xùn),促提高。通過(guò)培訓(xùn),教師素質(zhì)大幅提升,教師們匠心獨(dú)運(yùn),作品散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。科學(xué) 教具 件，物理教具件，物理教具 件，生物教具 件，音樂(lè)教具件，體育教具 件，美術(shù)教具 件，教具件，衛(wèi)生教具 件，教具件，教具件．第二篇：自制玩教具小結(jié)億城藍(lán)天幼兒園2016年下半年 班級(jí)自制玩教具工作小結(jié)班級(jí)：托班教師：馮錦錦日期： 教師自制玩教具有很多好處:一方面,自制玩教具有著很大的靈活性,因?yàn)樗c是幼兒園教育活動(dòng)緊密結(jié)合,教師可以根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要及時(shí)創(chuàng)作,并可在實(shí)踐中不斷修改和完善。另一方面,自制玩教具也可以為幼兒園節(jié)省一部分開(kāi)支，為了進(jìn)一步豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)玩教具的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒教師廢物利用，推廣幼兒教師在自制玩教具方面的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園開(kāi)展了“玩教具展評(píng)”我們教師利用下班期間積極做玩教具，每個(gè)人都開(kāi)闊自己的思維和想法，在玩教具上下了很大功夫，我們做了符合幼兒年齡特點(diǎn)的小貓吃魚(yú)，讓幼兒在喂小貓吃魚(yú)中區(qū)分顏色，認(rèn)知大小。當(dāng)然通過(guò)老師們的點(diǎn)評(píng)我們做的玩教具也存在一些
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