【正文】 總之，本學(xué)期，本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲，能力得到了提升，我會(huì)再接再厲，不斷與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為一名時(shí)代行教師。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應(yīng)變能力。（4）、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。課后有反思，有改進(jìn)的教學(xué)案，有會(huì)要進(jìn)行多次摩課。（1）聽(tīng)課：參加學(xué)校開展的每天一課的聽(tīng)課活動(dòng)，積極參加評(píng)課，寫出聽(tīng)課意見(jiàn)。每學(xué)期閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬(wàn)字，并有心得。（2）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。真正做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)范本【一】本學(xué)期本人對(duì)待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé)；并做到與時(shí)俱進(jìn)，積極閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。”這句話有點(diǎn)意思，強(qiáng)調(diào)了自悟的重要性。這些公式不無(wú)道理，在一定程度上指引了廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在教書育人的道路上我付出的是愛(ài)，收獲的是那一份份愛(ài)的果實(shí)，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。不為名所苦、不為利所累，少一些計(jì)較、少一些埋怨，樂(lè)在其中。法國(guó)大作家雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。首先我會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及要求家長(zhǎng)配合做的工作以短信的形式寫出來(lái)，要求家長(zhǎng)將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。第三，密切與家長(zhǎng)溝通。利用下班后的時(shí)間和節(jié)假日的時(shí)間不斷地充實(shí)自己。我堅(jiān)持努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?！捌渖碚?，不令則行”“榜樣的力量是無(wú)窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生、說(shuō)服學(xué)生，不能只用說(shuō)教，我們要以身作則，為他們做出表率。就是因?yàn)檫@一份責(zé)任感，我努力地要求自己做好以下幾項(xiàng)工作。教師是一種社會(huì)職業(yè)，老師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。每年的教師節(jié)，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽(tīng)著畢業(yè)的學(xué)生從電話里傳來(lái)的深切問(wèn)候，我明白感恩的心就是我最大的財(cái)富，學(xué)生讓我成為了真正的“富翁”。是愛(ài)，架起了情感的橋梁。多年來(lái)，我懷著這份感恩的心，換來(lái)的是濃濃的師生情。對(duì)于成績(jī)差和違犯紀(jì)律的學(xué)生，我常常走到學(xué)生的身旁摸摸他們的頭，提醒和鼓勵(lì)他們，漸漸的，學(xué)生開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，對(duì)我也很尊重。一、首先做好班主任工作，學(xué)生讓我成為真正的“富翁”。懷著一份感恩的心，懷著一份對(duì)教育的執(zhí)著，堅(jiān)持愛(ài)的教育，你才能真正體會(huì)教育的快樂(lè)。在我迷茫的時(shí)候，是我的學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我的信任，讓我更堅(jiān)定。工作初期，遇到困難時(shí)，是我的領(lǐng)導(dǎo)和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團(tuán)隊(duì)的意義。FpgFpgFpg第二篇：青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)心得體會(huì)青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)心得體會(huì)嚴(yán)世康記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對(duì)一雙雙靈動(dòng)的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次??感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美好!彈指一瞬間，從教的第二個(gè)年頭已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。教師之習(xí)慣：無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。教師の微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛(ài)。教師之語(yǔ)言：教師の語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁。吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室。教師之服飾：不修邊幅，不符合教師の形象要求。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái)。“教師人生”需要生命の活力，需要生命の激情，需要生命の靈動(dòng)。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中の一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。自己の教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己の一言一行都應(yīng)不斷反思。沒(méi)有想到開了個(gè)天大の玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有の孩子，那樣你滿眼基本上都是差の孩子。用統(tǒng)一の眼光看不同の孩子是不對(duì)の。人の智力是不等の，有差距の，也就造成了學(xué)習(xí)の差異。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己の教育教學(xué)提供鮮活の案例?；钴S在教壇上の大師們，其實(shí)也是反思の高手，也是通過(guò)一步步の成長(zhǎng)，才成為今日の“明星”。我們最需要反思の就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法の選擇、課堂細(xì)節(jié)の處理等層面去反思。三、做個(gè)有心人，及時(shí)の反思教學(xué)不斷提高自己の業(yè)務(wù)水準(zhǔn)FpgFpg美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思の經(jīng)驗(yàn)是狹隘の經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺の知識(shí)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事の工作。二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)の必備素質(zhì)。任何人都有自己の缺陷，都有自己相對(duì)較弱の地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代の、別人の、科學(xué)の、優(yōu)秀の東西。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。教師要以良好の心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展の需要。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：一、時(shí)刻保持一個(gè)良好の心態(tài)。第一篇：青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)Fpg 青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)郝媛從12年畢業(yè)至今，先後在講壇上走過(guò)了五年光景，這五年既短暫又漫長(zhǎng)，這裏邊既有領(lǐng)導(dǎo)の關(guān)心、同事の幫助，也有自己の艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)の教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收穫與遺憾同在。教師是一份平靜の職業(yè)，教師の工作是平平常常の，心態(tài)決定教師の素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身の素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多の機(jī)會(huì)。如果什麼事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩の心，也就是要具有良好の教育心態(tài)。有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己の成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出の一切都源於感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)の公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。作為日常の教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣の幾個(gè)問(wèn)題去反思自己の教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材の解讀，有更恰當(dāng)の角度嗎?這節(jié)課の教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘の一個(gè)細(xì)節(jié)是什麼?這節(jié)課最大の遺憾是什麼?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思の深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到の高度。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思の東西。四、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有の孩子是不容易の。要用不同の尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同の長(zhǎng)處?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員の評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。孩子の發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子の一時(shí)表現(xiàn)，判斷他の一生呢?!FpgFpg 學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)の功課。“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生の一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善?！敖處熑松毙枰袆?dòng)。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育の快樂(lè)，感受教育の幸福。不懂禮儀，不合教師の職業(yè)規(guī)範(fàn)。黃頭髮、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師の頭上。教師の語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛(ài)。嚴(yán)厲の教師令學(xué)生敬畏，微笑の教師令學(xué)生喜愛(ài)，善於在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意の微笑の教師，則令學(xué)生敬愛(ài)。壞習(xí)慣一定要改，好習(xí)慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會(huì)歸入壞習(xí)慣の行列，因?yàn)椤安蛔儭北旧砦幢鼐褪呛昧?xí)慣?；叵氤砷L(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)歷過(guò)挫折，也走過(guò)彎路，但同時(shí)得到了鼓勵(lì)，得到了幫助，也得到了信任和支持。在我脆弱的時(shí)候，是我的親人在身邊鼓勵(lì)著我，使我增強(qiáng)自信。是他們讓我感受到這份 “太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛(ài)的事業(yè)，是一份樂(lè)于奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們的責(zé)任心、進(jìn)取心，還需要一顆感恩的心。一路走來(lái)，我努力做好以下的工作，希望與大家分享。多年來(lái)，我通過(guò)抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，使孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下健康成長(zhǎng)，他們好學(xué)，樂(lè)學(xué)，懂得尊重別人，與人合作??每天用微笑去迎接孩子們，培養(yǎng)一批優(yōu)秀、能干的班干部，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體、樂(lè)于助人等的好品質(zhì)。另外，在班主任的工作中，學(xué)生喜歡與我聊天，從家庭情況到學(xué)習(xí)生活，時(shí)常聆聽(tīng)他們的傾訴，然后給他們客觀的分析，讓他們樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，每一屆的家長(zhǎng)對(duì)我的這種做法十分贊同。是愛(ài)，讓我贏得了學(xué)生的信任。也是愛(ài)，喚醒了沉睡的心靈。二、懷著對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的一份責(zé)任心，使我不斷成長(zhǎng)。因此老師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。首先以身作則，嚴(yán)格要求自己。終身學(xué)習(xí)，成就未來(lái)。認(rèn)真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，課后認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)?！耙o學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個(gè)道理我想大家應(yīng)該明白。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長(zhǎng)建立起交流的平臺(tái)。三、最后我要說(shuō)的是對(duì)自己的一顆平常心，使我活出人生意義。”教師工作雖然忙碌，但我過(guò)得充實(shí)?？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來(lái)，足以使我快樂(lè)。教育，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在工作崗位上找樂(lè)趣，我熱愛(ài)著我的教育事業(yè)，熱愛(ài)著我的學(xué)生，就是這種熱愛(ài)一直激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。最后用我的座右銘與大家共勉：常懷感恩的心，明天會(huì)更精彩!第三篇：關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)范本教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思+專業(yè)引領(lǐng)。在教育界流傳這樣一句話：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己去領(lǐng)悟。下面是由小編為大家整理的“關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。極參加教育科研活動(dòng)，最重要的是能充分利用這個(gè)平臺(tái)，虛心向其他老師請(qǐng)教，堅(jiān)持“長(zhǎng)效、實(shí)在、主動(dòng)”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，編寫了適合本學(xué)科的校本教材。（3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。（2）上課：充分利用此次平臺(tái)，每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課、專題聽(tīng)課不少于兩次。（3）開展課題研討，及時(shí)搜集資料，總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式，并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到把先學(xué)后教 當(dāng)談?dòng)?xùn)練落到實(shí)處。提高創(chuàng)設(shè)情境能力。提高說(shuō)講評(píng)的專業(yè)能力。關(guān)于青年教師成長(zhǎng)心得體會(huì)范本【二】通過(guò)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)，給我的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大。一、教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。教師要不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育事業(yè)。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責(zé)任感做好本職工作，對(duì)教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。他們必須具備一種特殊的精神，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到