【正文】 因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私 信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。我們沒(méi)有看到為了今天的達(dá)成，我們做出多少大的努力，人們付出多少大的犧牲，我們多么兢兢業(yè)業(yè)，從個(gè)人，到社會(huì)，到國(guó)家基本的要求。從個(gè)人的角度我們往往看到一個(gè)人成功了，這個(gè)人的成功就好像水從地下噴涌出清泉，沒(méi)有看到這個(gè)人成功之后付出多少汗水。立意：?蓄積?與?噴涌?的關(guān)系雖然簡(jiǎn)單明了，卻有著多向立意的可能，比如：?耕耘與收獲??過(guò)程與結(jié)果??個(gè)人與集體??積累與成功??準(zhǔn)備與機(jī)遇??位置與價(jià)值??先與后?等，都屬于正確的立意。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，懂得放下必能成功2015年湖北高考作文題：泉水在地下蓄積。②質(zhì)疑權(quán)威，挑戰(zhàn)前輩。小孩代表著正處于成長(zhǎng)中的青少年，他們對(duì)世界充滿好奇，凡事敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，父親代表著成熟的長(zhǎng)輩，他們富有經(jīng)驗(yàn)，但也容易思想保守。兩人的行為都是自覺(jué)的行為。第二部分包括第二、三段，敘述了小孩和父親對(duì)待諺語(yǔ)內(nèi)容的不同的態(tài)度和行為。所謂諺語(yǔ)，即在群眾中流傳的固定語(yǔ)句，往往用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。整體理解材料材料有三個(gè)段落，從內(nèi)容上可以分為兩個(gè)部分。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。第二篇：2015年高考材料作文審題立意山東2015年高考作文題：鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來(lái)也因殺人而入獄；小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué)，后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮很大，因殺人被判終身監(jiān)禁?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問(wèn)她為什么把春節(jié)壓歲錢(qián)全部捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。三、我來(lái)高考：（2007全國(guó)乙卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。關(guān)注老人的精神需求。自已營(yíng)造燦爛的夕陽(yáng)生活。老人要樂(lè)觀。關(guān)注老人的精神需求。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬(wàn)，其中“空巢”老人181萬(wàn)，有7個(gè)區(qū)縣的“空巢”率達(dá)70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過(guò)春節(jié)。切合題意 切合題意 切合題意 切合題意2007年02月27日重慶晚報(bào)報(bào)道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團(tuán)聚時(shí)間太短，七旬老人梁忠秀一時(shí)想不開(kāi)，當(dāng)二十多個(gè)兒孫一起離開(kāi)她時(shí)，她悄悄服毒自盡。結(jié)果：火柴只能?chē)@息不已。――――――――――――――――――――――――――――― ____________________二、實(shí)戰(zhàn)演練全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話題⑷材料的思想、情感傾向 火柴、風(fēng)經(jīng)過(guò)：風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛(ài)護(hù)火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。要求全面理解材料，但可從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答說(shuō)：“孩子，我是愛(ài)你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊。（強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確、思想積極、情調(diào)健康）(一)一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。要不畏強(qiáng)暴。人貴有自知之明胸懷寬廣才能集思廣益推卸責(zé)任無(wú)益于解決問(wèn)題權(quán)勢(shì)無(wú)法改變事實(shí)從豬八戒的角度立意 要實(shí)事求是。不能勇于接受批評(píng)意見(jiàn)。結(jié)果：每個(gè)碎鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。?⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話題 ⑷材料的思想、感情傾向 全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 方法指點(diǎn)： 多角度立意 材料：豬八戒照鏡子 ⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話題⑷材料的思想、情感傾向 豬八戒鏡子 經(jīng)過(guò)：豬八戒火冒三丈先罵鏡,再舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。? 要求全面理解材料，但可從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?！闭f(shuō)完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來(lái)。與原來(lái)的話題作文相比，新材料作文讓考生寫(xiě)作更自由，發(fā)揮的空間更廣闊，更有利于發(fā)揮特長(zhǎng)，寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文。新材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)一、什么是新材料作文？所謂“新材料作文”，就是指在話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種新的作文命題形式。第一篇：高考新材料作文的審題立意高考新材料作文的審題立意 如何確定最佳立意教學(xué)目標(biāo)： ，重視作文的審題立意。在作文的審題立意過(guò)程中能夠從眾多立意中找到切合題意的立意。它只提供材料，不規(guī)定具體的話題，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或某個(gè)側(cè)面提煉出一個(gè)話題，然后自選角度，自定立意，自定文體，自擬題目寫(xiě)作文。切合題意（一類文）符合題意（二類文）基本符合題意（三類文）脫離材料立意（說(shuō)明：沒(méi)有從材料進(jìn)行切入寫(xiě)作，觀點(diǎn)不能從材料中合理得出，判為四類文）審題立意:全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 參照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、熱身運(yùn)動(dòng)閱讀材料，口頭發(fā)表自己的議論?？墒撬麖溺R子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無(wú)論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。自主確定立意，確立話題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。對(duì)豬八戒； 對(duì)鏡子 起因：豬八戒照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡子里的丑八怪。怎么樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)： 對(duì)豬八戒（否定、嘲笑諷刺的態(tài)度）不承認(rèn)自己的不足。出現(xiàn)問(wèn)題就推卸責(zé)任打擊報(bào)復(fù)。要堅(jiān)持真理。怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)：對(duì)鏡子（贊頌的態(tài)度）對(duì)鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）敢于說(shuō)真話的人不應(yīng)受到打擊報(bào)復(fù)（呼吁保護(hù)檢舉不良現(xiàn)象的人）現(xiàn)代社會(huì)需要敢于直言的人從鏡子的角度立意 不恰當(dāng)立意示例：走自己的路讓別人去說(shuō)吧凡事不要沖動(dòng)，做事要忍耐大丈夫應(yīng)該能屈能伸善意的謊言不等于欺騙愛(ài)美之心人人有之多一份寬容，少一分暴力理解萬(wàn)歲心靈美比外貌美重要不要以美丑論“英雄” 小結(jié)：準(zhǔn)確而全面地理解材料是確定材料作文切題立意的關(guān)鍵只有符合材料的主旨（主要話題）和命題者的思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗?！被鸩衤?tīng)后，望著風(fēng)，嘆息不已。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。關(guān)于生存價(jià)值； 關(guān)于真正的愛(ài) 對(duì)火柴； 對(duì)風(fēng) 起因：火柴被 劃著了很興奮，風(fēng)卻吹滅了它的火苗。重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵的詞句從以下立意中找出切合題意的立意 ①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛(ài)護(hù)； ②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛(ài)是溺愛(ài)，是不理智的愛(ài)； ③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值； ④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神； ⑤批評(píng)火柴不愛(ài)惜自己的生命； ⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法； ⑦愛(ài)他，就讓他燃燒。連日來(lái)，梁老太的子孫對(duì)此傷心欲絕。要求全面理解材料，但可從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。_____________________ _________________ _______(二)多則材料時(shí)要注意： 異中求同 或同中求異 從青年人的角度:從老年人的角度:從社會(huì)的角度: 關(guān)愛(ài)老人。常回家看看。老人要理解青年人。關(guān)愛(ài)老人。為老人提供更多實(shí)際的幫助。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。華農(nóng)大學(xué)的學(xué)生小李和同學(xué)們將買(mǎi)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)?！眴?wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。整體 感恩與忘恩 叢飛 幫助不求回報(bào) 貧困學(xué)生 學(xué)會(huì)感恩 忘恩負(fù)義可恨 小李 學(xué)會(huì)助人四、作業(yè)美國(guó)監(jiān)獄里有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯。庫(kù)丁有兩個(gè)兒子。在相同的成長(zhǎng)環(huán)境里，為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)？一位記者前去采訪，沒(méi)料到兄弟二人的答案竟然完全相同：有這樣的老子，我還能有什么辦法？要求全面理解材料，可以選擇一側(cè)面或角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作和抄襲?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開(kāi)的。父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！”你只要照顧他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了”要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；問(wèn)題特征鮮明。第一部分為第一段，敘述了一條諺語(yǔ)。無(wú)疑，這里的諺語(yǔ)內(nèi)容代表的是老一輩的生活經(jīng)驗(yàn)，是歷史進(jìn)程中的傳統(tǒng)，是什會(huì)上的既成規(guī)則。小孩在質(zhì)疑，父親在傳承；小孩在挑戰(zhàn)，父親在守護(hù)。把握材料含義這則材料是敘事性材料，事件的主體是小孩和父親，我們由此可以聯(lián)想到哪些問(wèn)題呢？ 兩代人對(duì)待事情的觀念、解決問(wèn)題的方式，顯然是不同的，找到存異求同的途徑才是解決兩代人分歧的關(guān)鍵。作為長(zhǎng)輩應(yīng)該如何對(duì)青少年進(jìn)行教育并引領(lǐng)他們正確地成長(zhǎng)呢？ 通觀整個(gè)材料，?分辨?是個(gè)關(guān)鍵詞，是不是解決所有問(wèn)題之前都要分辨?zhèn)€清清楚楚呢？引申立意角度 角度一：孩子①探求事物和探求真理，追求創(chuàng)新。③追求新鮮事物和創(chuàng)新事物的過(guò)程比獲得結(jié)果更重要或者并重，由此引申出反對(duì)功利化對(duì)待事物，主張理想化 角度二：父親①抓住本質(zhì)，分清主次，抓大放小，明確目標(biāo)②順從自然規(guī)律、順從客觀規(guī)律，反對(duì)破壞，讓其自由生長(zhǎng)，引出社會(huì)規(guī)律、歷史規(guī)律③結(jié)果（比行為、方式、手段更重要）角度三：從材料整體出發(fā)①尋求孩子、父親都能滿足的做法②長(zhǎng)輩應(yīng)該如何引導(dǎo)教育孩子，讓其更好成長(zhǎng)（談父子關(guān)系）③鄉(xiāng)諺，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社會(huì)上哪些事分哪些事不分）有用和無(wú)用、價(jià)值、求同存異、相伴生長(zhǎng)、人生的借力。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。自選角度，不少于800字，標(biāo)題自擬。而?眾人矚目?與?鮮有關(guān)注?的鮮明對(duì)照，則可能促使考生展開(kāi)?現(xiàn)象與本質(zhì)??片面與全面??局部與整體??孤立與聯(lián)系??靜止與發(fā)展??感性與理性??眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)?等的思辨。一個(gè)民族、國(guó)家也是這樣，我們看到中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)起來(lái)，我們挺和諧的。如像下面的立意都偏離了主旨：⑴泉水涌出地面才成為噴泉，所以寫(xiě)抓住機(jī)會(huì)，促成改變；⑵要想成為眾人矚目的對(duì)象，就必須涌出地面，去吸引人們的眼球；⑶不同的環(huán)境和條件使同一事物的命運(yùn)不同，所以寫(xiě)環(huán)境和條件的重要性。此事贏得眾多網(wǎng) 友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。立意上看，可以寫(xiě)給老陳，也就是材料中的父親。提醒父親，注意行車(chē)安全，這既是對(duì)父親自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人負(fù)責(zé)，是為了父親和更多人的安全。可以提醒父親，是做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開(kāi)車(chē)的時(shí)候打電話。女兒舉報(bào)父親，對(duì)她這一行為，你有什么看法呢。?堅(jiān)信女兒的做法正確，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸改掉自己的不良習(xí)慣?。?小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開(kāi)車(chē)打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬(wàn)一被交警扣留幾天怎么辦？?你也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對(duì)待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開(kāi)車(chē)不接電話，而不是以這種?極端?的方法。比如寫(xiě)給交通管理者。多做?摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行?的宣傳等等。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？ 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。立意角度：（1）小李的角度：創(chuàng)新是一種時(shí)代精神；充分發(fā)揮才能是一種愛(ài)國(guó)；（2）老王的角度：愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)；追求極致，成就完美；踐行職人精神，成就精彩人生；（3）小劉的角度：興趣與堅(jiān)持成就人生；用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；熱愛(ài)，是前行的動(dòng)力；（4）其他角度：做事需專心、專注、專業(yè)；立志也需量力而行。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。飛禽瞧不起大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了。走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。根據(jù)材料完成一篇800字作文，文體不限，題目自擬。文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言淺顯，但寓意頗深，必須認(rèn)真體會(huì)。在立意時(shí)，考生應(yīng)緊扣兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，大樹(shù)想要實(shí)現(xiàn)旅行的愿望，在直接請(qǐng)求飛禽、走獸幫忙而不可得的情況下，決定自己想辦法，由此可將立意定為：① 人不如求己； ②要善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性。由此可將立意定為：③蠻干不如巧干； ④要善于借助他人。立意一：從樹(shù)的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹(shù)?沒(méi)有翅膀??沒(méi)有腿?等詞語(yǔ)，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語(yǔ)，但它以退為進(jìn)，最終靠結(jié)出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地。立意二：抓住?大樹(shù)決定自己想辦法?這個(gè)句子，我們思考下，