高級中學教師作業(yè)布置與批改要求-展示頁
2024-10-13 17:30本頁面
【正文】 業(yè)要用統(tǒng)一的專用作業(yè)本，不可混做混用。（3）、作業(yè)批改次數(shù)或作業(yè)批改的基本要素有30%以上不符合規(guī)定標準，評為“中”等級。作業(yè)批改次數(shù)達不到規(guī)定標準，或作業(yè)批改的基本要素不全，不得評優(yōu)。檢查范圍包括作業(yè)本、練習冊、教輔資料、筆記、試卷的批改等。理、化、生、通用技術(shù)學科老師，要認真按學科要求批改學生的實驗報告冊。部分學科如批改學生筆記須具備以下要素：（1）、要有糾錯或補充提示；（2）、有簡單評語；（3）、有批改時間等基本要素，按批改作業(yè)計算。每次批改作業(yè)至少須具備以下四個基本要素：（1）、須有對錯標志（“√”“╳”）；（2）、有糾錯或提示；（3）、有簡單評語、評級；（4）、有批改時間。音樂、美術(shù)、體育學科應注重實踐操作，作業(yè)原則上不留課外書面作業(yè)。信息技術(shù)、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)、科學等學科根據(jù)課程的實施要求，可布置適量的書面作業(yè)。⑸物理、化學、生物：未分文理科時每周至少3次（其中生物2次），分文理科后每周至少4次。⑶數(shù)學：每周至少4次。大作文每學期不少于5次。小作文提倡學生寫隨筆、周記等，每學期不少于12次，其它基礎性每周至少2次。第一篇：高級中學教師作業(yè)布置與批改要求溫泉縣高級中學教師作業(yè)布置與批改要求為加強常規(guī)教學管理，規(guī)范我校教師作業(yè)布置和批改，保障教學活動的順利進行，遵照自治區(qū)有關高中作業(yè)量的相關要求，結(jié)合我校實際，特制定作業(yè)布置與批改要求的相關規(guī)定。一、作業(yè)的布置要求基本要求⑴語文（含漢語系語文課程、民語普通班母語文課程、雙語班模式2漢語文和母語文課程）：大作文每學期至少8次。⑵漢語（含民語系普通班漢語課程、雙語班模式1漢語課程）：基礎知識作業(yè)基本篇目每課至少1次。結(jié)合課文話題進行作文訓練每周至少1次，提倡寫周記、日記。⑷英語：基礎知識作業(yè)每周至少4次；英語作文每周至少1篇。（6）政治、歷史、地理：未分文理科時每周至少2次；分文理科后每周至少3次。倡導設置探究性、實踐性作業(yè)。二、作業(yè)的批改要求教師批改作業(yè)，必須統(tǒng)一用紅色筆批閱。批改教輔資料時，不能只有日期，也須有前述四個基本要素。作文要有專門統(tǒng)一的作文本，老師批閱作文要按語文學科高考要求認真批改。三、作業(yè)檢查和等級評定作業(yè)檢查：教務處采取不定期抽查和定期檢查相結(jié)合的方法，對各年級、班級作業(yè)進行檢查。作業(yè)評定：（1）、作業(yè)批改次數(shù)不少于以上規(guī)定標準（期中、期末等考試，批改試卷一次記2兩次作業(yè)，語文、漢語、英語記大作文1次），而且作業(yè)批改的四個基本要素齊全，可作為評優(yōu)的重要參考。（2）、作業(yè)批改次數(shù)和作業(yè)批改的基本要素有70%符合規(guī)定標準，可評為“良”等級。（4）、不批改作業(yè)，或檢查無作業(yè)者，不得分。檢查結(jié)束后，根據(jù)作業(yè)批改的次數(shù)和質(zhì)量評選出優(yōu)、良、中等級作業(yè)，教務處將及時登記、公示、存檔。溫泉縣高級中學教務第二篇：作業(yè)布置與批改要求作業(yè)布置與批改要求一、基本原則：倡導“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。先“下水”后選題，堅持 “有布臵，教師必先做”的原則。精選作業(yè)的內(nèi)容。作業(yè)分量和深廣難度要適當，要有選擇地使用現(xiàn)成的練習冊或習題集。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓練的實效性。對不同層次的學生可布臵不同題量的彈性作業(yè)并由學生自己選擇題型。教師要引導學生有序整理練習、試卷，分類建立自己的“錯題檔案”或“糾錯本”。三、作業(yè)批改的具體要求教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“”，對作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明。批改要評定等級（分數(shù)），并形成學期平時成績記錄。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。充分發(fā)揮學生在作業(yè)批改中的主體作用，提高學生做作業(yè)的積極性和責任感。每個教師要針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做好針對性講評，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生積極主動、認真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習慣。四、督查督查實施主體：備課組長、年級組長。督查主要內(nèi)容：一是根據(jù)上述要求檢查作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量和學生作業(yè)整理情況，二是對學生做過的作業(yè)定期抽測，檢查作業(yè)達成度。先由備課組、年級組全面檢查，教務處、分管校長抽查。備課組定期抽取各科學生做過、錯誤率較多，教師批改講評過的的作業(yè)、練習組成一份試卷，用一節(jié)課時間讓學生重做。每學期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動，樹立榜樣
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