【正文】 ，并納入年度工作考核，促進了管理精細度的提高?！吧睢?，就是深入探究，深入落實，做到深透、到位，有內涵，高品質。在深化精細化管理中，我校著重強調“精”就是精益求精，做到精確、精致、精彩、精品，有檔次，從而取得高質量。五是打造家校和諧文化。四是打造和諧生生文化。二是打造和諧的教師文化，不斷優(yōu)化教師結構配置，提升專業(yè)水平，加強協(xié)調組、備課組團隊考核力度，引導打好教育教學整體戰(zhàn)。我校挖掘近90年的深厚文化積淀，并結合當前工作實際，提出建立“團結合作、包容溝通”的和諧團隊主流文化，全面叫響“團結是美德，合作是雙贏，包容是胸懷，溝通是能力”的口號，引領學校文化走向，培養(yǎng)同事之間有情有義、生活有滋有味、工作有聲有色的和諧健康的教育文化生態(tài)，用和諧文化生態(tài)滋養(yǎng)校園團隊的成長。家校之間的密切聯(lián)系，“愛與責任”并重，達到了殊途同歸的教育目的，培育了學生健康向上的積極心態(tài)。在校內，全員育人覆蓋到每一位教師和學生，班主任與任課老師全員參與，以愛為本，及時了解學生的學習與心理情況，用心發(fā)現(xiàn)學生亮點，用亮點照亮學生心靈，同時對于學生遇到的困難和問題及時給予幫助，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。為完善教育網絡，我校不斷拓展全員育人內涵，加強家校協(xié)同。為使學生在提高道德素質的基礎上提高科學文化素質，學校實施了“校園讀書行動”，將“書香校園”建設納入重要工作日程，在原有基礎上重點加強班級“讀書角”建設，學校為每個班級提供一定數(shù)量的報刊書籍和書架書柜，學生之間開展“好書換著讀、資源共分享”活動，通過學生推薦書目或提供書籍的方式，努力增加班級圖書報刊存量，倡導自由閱讀、隨便翻翻，不僅盤活了學習資源，提高了書籍報刊的使用率，也有益于營造濃郁的讀書氛圍。針對當前90后普遍存在的過于自我、心胸狹隘、靈魂麻木、感情淡薄以及現(xiàn)代公民意識和學習原動力缺乏等問題，我們堅持以問題為導向，辨證施治，對癥下藥，以修身養(yǎng)德為基礎，以激情促學為導向，從學生高一入學開始，即以“感恩”教育為切入點，全面實施“學子修身行動”——“感恩、公德、責任、文明、愛心、誠信”六大序列化主題教育，旨在吸取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明精髓，促進學生個體的完善，培育學生現(xiàn)代公民意識，激發(fā)學生內在生命潛力。校級領導的精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參加繼續(xù)教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對絕大多數(shù)老師的教學工作都有深入的了解，崇尚實干，工作效率高。班子成員都堅持聽課、評課。按照區(qū)委和區(qū)教體局黨委的統(tǒng)一部署，在領導干部中認真開展了以“三嚴三實”專題教育實踐活動，堅定不移反“四風”，扎扎實實轉作風，取得了良好的效果、使黨員干部受教育、黨內生活更規(guī)范、四風問題得整治、制度建設有提升。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是學校當家人，又是教職工的貼心人。高調做事，低調做人。二、以服務為根本，樹立學校班子形象一是嚴格履職，真誠服務。班子成員有強烈的事業(yè)進取心，有高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。第一篇：2019小學領導班子考核述職報告兩篇2019小學領導班子考核述職報告(1)一年來，學校領導班子緊緊圍繞“為學生的終身發(fā)展奠基，為中華民族的未來負責”的辦學宗旨，堅持以教育教學工作為中心，以促進學生全面而個性的發(fā)展為目標，以激活學生個體生命和內在靈魂為切入點，全力打造學生靈魂喚醒與塑造平臺，開啟以德促智、以文化人新常態(tài)，建立健全全員育人、管理育人、服務育人系統(tǒng)，促進了學生健康和諧成長，被授予省文明單位、市高中教學先進學校、市未成年人思想道德建設先進單位等多項榮譽稱號。一、加強班子建設，提高管理水平學校領導班子能準確地把握發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續(xù)發(fā)展。目前，大家在繼承發(fā)揚團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，相互信任，相互支持，分工合作，很好地發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的組織保障。高效工作，真誠服務。學校班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”的承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。二是扎實開展“三嚴三實”專題教育活動。三是深入一線，指導教學。堅持校級領導包級部，一人負責一個級部，負責整個級部的教育教學工作管理和協(xié)調。三、構建觸動靈魂的德育，著力于學生心志喚醒在德育工作中，我校以追求教育本真，尊重生命成長規(guī)律，把每一位學生都作為獨立的個體生命，讓德育直指學生心靈，真實觸動靈魂深處，創(chuàng)新并豐富德育載體和內容，提高德育實效。高一新生入學系列教育中，將感恩勵志教育作為其中最為重要的一環(huán)，力圖讓學生在初高中銜接的有利時機中通過感恩教育實現(xiàn)心理上的脫胎換骨，很好地解決了學生感恩意識和學習原動力缺乏的問題。經典誦讀、假期悅讀、讀書征文、經典誦讀活動陸續(xù)開展，書香增智，書香潤德，使學生的內心更加豐富，心胸視野愈益開闊，自我發(fā)展的意識也得到增強。全員育人，不僅僅是學校和教師的責任，更有家庭教育的責任。在家庭，家長首先要做好孩子的榜樣，其次要努力成為合格的高中生家長，正確評價和引導孩子。四、營造“和諧”的教育文化，促進教育管理升級學校是教師和學生的集合，師生既是教育文化的建設者，也是最終的受益者。具體在五個層面開展：一是打造和諧的干群文化，以人為本，不斷強化干部和職能部門的服務職能，強調“管”的同時更要“理”，服務當頭，人盡其責。三是打造和諧的師生文化，全員育人，定人承包，將思想指導、心理疏導、學習輔導和生活引導統(tǒng)一起來，激勵式教育，情感對話、思想碰撞，密切師生和諧關系。思想上突出班級理念，凝聚學生共識，學習上推行“兵教兵”，生活中倡導“人人為我，我為人人”，打造友愛團結、健康向上班集體。即在教育孩子的問題上學校和家庭一致行動，志同道合，無論在教育的目的還是手段上，都不應產生分歧?！凹殹本褪且J真細化每一件事，具體落實到每一個點，每一個環(huán)節(jié)，每一個結果，有效率，有效益。落實到教育教學上，一是強化層級管理，實施校級領導包級部、中層干部包學科、包班級制度，推動管理重心全面前移，將落實、檢查、督導、考核和協(xié)調幫助制度化、系統(tǒng)化。二是加強級部單元管理。三是強調“服務育人”，在教務管理、后勤管理、公寓管理中，大力推行人性化管理、貼心化服務，一切從便于師生工作、學習、生活需要出發(fā)，給予師生力所能及的幫助。學校圍繞“教與學”重點解決好人、課、題三大問題，是全面提高教學質量的重要抓手。一是緊扣師生的發(fā)展，激發(fā)內驅力，營造師生樂教樂學的良好風氣。每年都有大量的青年教師從嶄露頭腳成長為教學中堅，受到上級和學校表彰，使老、中、青教師梯隊的結構更加合理，也更有動力和活力。在學生發(fā)展上，修身行動、養(yǎng)成教育、人生規(guī)劃教育、成功教育等觸發(fā)了學生自主發(fā)展的心理動機，豐盈了學生內驅力，學生的發(fā)展成才意識非常強勁。1名教師成為齊魯名師，50多名教師受到上級黨委和市、區(qū)教育主管部門表彰。建立各類課型模式，集體備課研討確定每一章節(jié)的教學內容，分工合作，集思廣益，備課組長全程把關集體備課，做到課堂設計、重難點內容及課時用量等的統(tǒng)一。學校層面開展教學基本功比賽、優(yōu)質課比賽和教學基本能力測試，并進行大張旗鼓地表彰獎勵，以此鼓勵教師提升專業(yè)素質，加強課堂教學革新，同時研究歷年高考題和考試說明，在教什么、怎么教上狠下功夫，積極探索有效的教學方式方法，提高了課堂教學的針對性和有效性。教師安教樂教，凝聚力強，教學水平逐步提高，大家比先趕優(yōu)，勤學肯鉆，形成了良好的的教育教學環(huán)境。在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生、特長生等方面。我們相信在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在上級主管部門和社會各界的關心支持下，有越來越重