【正文】 準確的生物學術語表述答案，這一點在每年的高考中體現(xiàn)得非常突出。在平時的學習中深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要劃出、圈出、點出，明確運用范圍，在做題時形成遇到相關問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關。這是一種新的、科學的、有效的復習策略。3．以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。2．將不同章節(jié)的內容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)復習和鞏固。根據考試大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。四、夯實基礎，構建知識網絡，提高應試能力高考試題年年變，而解題所依據的基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是學生取勝于高考必須具備的，對基礎知識深刻理解，把握基本概念、規(guī)律、原理的內涵和外延，做到提取準確、遷移靈活、運用合理，這樣才能解決考題中設置的新情景問題。同學們在復習過程中，要把知識點的歸納與整合放在相應的觀點下，再加以整理。高三階段必須配合老師的學科要求開展學習，主動積極與老師聯(lián)系，找老師解惑，你一定會提升更快。古人云:親其師信其道。歌德說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。二、學習生物要有興趣，要親師信道。一輪復習的好壞直接關系到二輪復習的質量和高考成敗。第一篇：2015年高三生物第一輪復習方法2015年高三生物第一輪復習方法高三第一輪復習的主要任務是：按章節(jié)捋清知識點，掌握生物學基礎知識和基本原理，構建知識體系，配合經典的題例、將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展，通過復習將知識系統(tǒng)化、網絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。一、充分發(fā)揮《考試大綱》高考試題的強大導向作用在老師的引導下，在剛進入高考復習階段就要認真研讀上一年的《考試大綱》，明確高考的要求，知道自己應在哪些方面下功夫，以便使自己的復習目標與老師要求合拍，與高考接軌。興趣是學習的動力，要學好生物，首先要有興趣。學習生物很多基礎知識的記憶是必不可少的，我們作為理科生必須克服懶記憶的弱點，過了基礎記憶這一關，其實生物學不難學。高三老師是你們學習上的引路人、知心人與合作伙伴。三、用生物學的基本觀點指導復習貫穿于中學生物學教材的生物學觀點主要有：1．生物的物質性觀點；2．結構和功能相統(tǒng)一的觀點；3．生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點；4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點；5．生物進化的觀點；6．生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點。對這些觀點的理解和認識應該貫穿于整個復習過程中，從歷年來理綜高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學觀點。雙基教學是一輪復習的重中之重，沒有基礎就沒有能力，打好了基礎，能力才會提高。1．將一個單元內的知識通過一條主線聯(lián)系在一起進行復習。如：細胞與生殖發(fā)育；新陳代謝與生命活動的調節(jié)；生命的延續(xù)、發(fā)展與進化等?？倧土晜淇茧A段在強調基本知識（概念、原理、法則、定律、過程、事實）、基本能力（方法、技能、思路、記憶、理解、應用）、基本觀點的基礎上，注意對知識的整理加工，把知識內化為能力素質。4．注重能力的培養(yǎng)①審題能力。②表達能力。不要避開大型的填空題，它往往是區(qū)分學生的主要標準。高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現(xiàn)。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容；能夠設計實驗方案。六、要在“全”“活”“練”上下功夫高考重在考查學生的能力，而能力的形成需要掌握一定的基礎知識。“全”，就是復習的知識點要全。因此，在復習時，一定要注意“全”，以不變應萬變。當然，復課中既要“全面開花”，還要重點“攻堅”，應突出對重點知識的理解和掌握。要把眾多的問題轉化為系統(tǒng)的知識來掌握。逐步完整的知識體系，便于對基礎知識的記憶、理解和前后知識的綜合，以達到靈活運用和解決實際問題之目的?？荚囀峭ㄟ^做題來衡量對所學知識的掌握程度。要在考試中取得好成績，離不開平時的練，練不僅練知識，而且練能力。通過習題訓練，善于分析解題思路，總結解題技巧，如解釋自然現(xiàn)象要透過現(xiàn)象看本質，思路為“外因→內因→現(xiàn)象”；分析實驗現(xiàn)象的思路是“方法→結果→原因”；推導親代基因型的思路是“子代→親代”；分析表格可總結為“熟悉表格→單項分析→概括分析”等，形成“套用模式→體會模式→靈活運用→舉一反三”的復習思路，從而達到良好的復習效果。通過第一輪復習，我們要全面掌握基礎知識，不遺漏任何一個知識點，達到“全”；同時，復習時掌握一定的技巧，要歸納整理，讓學生掌握知識體系，抓住重點，拓寬知識面，靈活運用，達到“活”；另外，注意進行解題訓練，理清思路，掌握方法，避免題海戰(zhàn)術，達到“練”的目的。第二篇：高三生物復習方法高三生物復習方法1．抓綱扣本（以教材為依據，考試大綱為準繩；注重基礎，重視課本，強調能力）。記憶要不斷重復。知識的主干與側枝要在學生頭腦中線條明了，圖象清晰，為學生應用知識快速準確地再現(xiàn)打下牢固基礎。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學生把握全書的知識體系，提高綜合應用能力。3．精練，優(yōu)選題目（舉一反三，聯(lián)系