qc小組提高班培訓(xùn)匯報(bào)-展示頁(yè)
2024-10-13 16:06本頁(yè)面
【正文】 錢交給老婆對(duì)吧。運(yùn)用到QC小組活動(dòng)里就是，分析出主要的原因，根據(jù)主要的原因制定實(shí)施對(duì)策。這個(gè)世界百分之八十的財(cái)富是掌握在百分之二十的人手里的，百分之八十的權(quán)利是掌握在百分之二十的人手里。聽(tīng)了這個(gè)例子后，我在我的筆記本上寫下四個(gè)字“重視印度”，因?yàn)樗麄兊馁|(zhì)量管理從娃娃就開始抓起了。有的企業(yè)對(duì)提出一個(gè)合理化建議的員工就獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元，反觀我們，企業(yè)只用了你的手和腳，卻沒(méi)有用你的腦袋！四、質(zhì)量管理應(yīng)該從娃娃抓起秦剛老師給我們分享了他前往印度參加國(guó)際QC小組成果發(fā)布會(huì)的經(jīng)歷。這位女企業(yè)家給員工發(fā)三種車子，高層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)奔馳，中層干部發(fā)寶馬，基層則發(fā)2000的起亞（應(yīng)該沒(méi)記錯(cuò)，也沒(méi)有進(jìn)行考證）。如果從運(yùn)用質(zhì)量管理方法來(lái)看，高層更多的是運(yùn)用六西格瑪，中層則開展QC小組活動(dòng)，基層則提出合理化建議。企業(yè)各個(gè)階層，工作的側(cè)重點(diǎn)也是不同的。三、除了QC小組活動(dòng)，還有六西格瑪首先我們來(lái)分享一下“質(zhì)量杠桿”的概念。有興趣的人可以了解一下毛澤東是如何學(xué)習(xí)的?！焙蔚鹊男蹅阎荆∈Y介石聽(tīng)到這首詞后，聚集國(guó)民黨幾乎所有才能不凡的人花了3個(gè)月的時(shí)間，只為寫出一首文學(xué)成就能超過(guò)《沁園春?雪》的詞來(lái)。如大家所料，廖耀湘很快就被抓住了，事后廖耀湘說(shuō)：輸給這樣的對(duì)手，我很服氣！毛澤東寫了一首《沁園春?雪》，里面有句“成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。經(jīng)過(guò)林彪長(zhǎng)期的統(tǒng)計(jì)和當(dāng)下的戰(zhàn)斗分析，他得出結(jié)論：剛與我們交戰(zhàn)的是敵方的指揮部。在那個(gè)時(shí)候，林彪和廖耀湘各自領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)百團(tuán)混戰(zhàn)、旗鼓相當(dāng)，勝利的天平隨時(shí)都可能倒向其中一端。林彪和廖耀湘是兩大軍事奇才，打仗都非常厲害。目前，很大一部分的私營(yíng)企業(yè)處于第一階段，很大一部分的國(guó)營(yíng)企業(yè)處于第二階段，處于第三階段的企業(yè)很少，如果你想知道哪些些企業(yè)是處于第三階段，那么就看看身邊有哪些是百年企業(yè)。其實(shí)，對(duì)個(gè)人而言，從能力、成熟度來(lái)劃分也大概是這三個(gè)層次。很顯然，懷著勤奮、不放棄的精神，運(yùn)用科學(xué)的QC小組方法，這家面包店已經(jīng)反虧為盈了。他們首先做了很充分的顧客調(diào)查，找到口感不好是銷量下降的癥結(jié)。很顯然，這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這是一家普通的面包店，第一個(gè)月生意火爆，第二個(gè)月生意一般，第三個(gè)月生意慘淡。一、從面包店銷量下降說(shuō)起QC小組提高班的主講人是秦剛老師，他是浙江質(zhì)量協(xié)會(huì)的副秘書長(zhǎng)，這位短小精悍的小個(gè)子全身煥發(fā)著強(qiáng)大的人格魅力和人生智慧。第一篇：QC小組提高班培訓(xùn)匯報(bào)QC小組提高班培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲10月13日至10月16日，我們一行4人代表黑山分公司5大QC小組參加了自治區(qū)質(zhì)量協(xié)會(huì)組織的QC小組提高班?，F(xiàn)在借此機(jī)會(huì)，與各位同仁、領(lǐng)導(dǎo)一起分享我們培訓(xùn)后的幾點(diǎn)收獲。秦剛老師首先要我們“拯救”銷量直線下降的面包店。培訓(xùn)學(xué)員們各抒己見(jiàn)，可都是根據(jù)一些自己的人生經(jīng)歷、習(xí)慣來(lái)尋找解決方法。秦剛老師告訴我們，這家面包店沒(méi)有等著關(guān)門。第二步，根據(jù)癥結(jié)從人、機(jī)、法、料、環(huán)這五個(gè)方面進(jìn)行了全面的原因分析，最終找到了主要原因：烤箱溫度低了4度。二、質(zhì)量文化發(fā)展階段到個(gè)人、企業(yè)發(fā)展質(zhì)量文化發(fā)展主要分為3個(gè)階段：（1）質(zhì)量檢驗(yàn)階段；（2）統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制階段；（3）全面質(zhì)量管理階段。處于第一階段的人只知道接受上級(jí)任務(wù)，完成任務(wù)；處于第二階段的人會(huì)針對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作，這一層次的可以算是人才，也是很厲害的企業(yè)員工；處于第三階段的人，比如說(shuō)馬云、馬化騰，他們會(huì)全面管理自己的人生，會(huì)使用目標(biāo)進(jìn)行引領(lǐng)。秦剛老師給我們講了兩個(gè)例子，林彪和毛澤東。林彪在遼沈戰(zhàn)役的時(shí)候，要求前方統(tǒng)計(jì)戰(zhàn)斗后繳獲裝備的情況：手槍和長(zhǎng)槍的數(shù)量、大車和小車的數(shù)量、士兵和軍官的數(shù)量，長(zhǎng)而久之，林彪得到了比較可靠的數(shù)據(jù)。有一次戰(zhàn)斗結(jié)束后，前方反饋了這樣的信息：手槍與長(zhǎng)槍4:6（原先5比5）、大車和小車4:6（原先5比5）、士兵和軍官2:8（3比7）。于是，他命令所有部隊(duì)圍住那個(gè)交戰(zhàn)的地方，要求士兵追捕廖耀湘，并喊著口號(hào)：矮冬瓜、金絲鏡、廖耀湘。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?？上У氖牵?個(gè)月過(guò)去，沒(méi)有寫出一首這樣的詞，這個(gè)時(shí)候，蔣介石知道了，在文學(xué)方面，他是無(wú)論如何也趕不上毛澤東。從上面這兩個(gè)例子，我們可以很清楚地知道，林彪是處于第二階段統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制階段的人才，而毛澤東是處于第三階段全面質(zhì)量管理階段的頂級(jí)人才。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的1份努力，會(huì)有100份產(chǎn)品質(zhì)量的提升；在工作流程上1份努力，會(huì)有10份的產(chǎn)品質(zhì)量的提升；在現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)方面上的1份努力，會(huì)有1份產(chǎn)品質(zhì)量的提升。高層在創(chuàng)新上需付出更多努力，在改進(jìn)上則付出的很少；基層在創(chuàng)新上付出很少，主要是在改進(jìn)上付出最多。秦剛老師給我講了一個(gè)真實(shí)的女企業(yè)家的故事。她在企業(yè)年會(huì)上講出了令人大吃一驚的話來(lái)：將來(lái)我們要給員工發(fā)飛機(jī)！人才是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。第一天：所有的成員都很高興，因?yàn)闀?huì)場(chǎng)有很多可愛(ài)的、漂亮的、盛裝的小孩，他們可以拉著小孩子拍照留念；第二天：成員們都不太高興了，因?yàn)樽蛱斓男『⒑?
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