【正文】 東一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之風雨送春歸，飛雪迎春到。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。通過詠梅寄托了自己的思想感情。板書卜算子詠梅毛澤東陸游形象 傲雪俊俏，積極樂觀寂寞凄涼，飽受摧殘思想感情 樂觀向上，充滿自信低沉孤高，悲觀消沉境界 氣勢恢弘，博大高遠狹隘局促，灰暗抑郁第二篇：卜算子詠梅教案二、寫作背景作者陸游（11251210），南宋著名愛國詞人，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，魯迅的老鄉(xiāng)啊，紹興，主張抗金，收復(fù)失地。陸游的詞低沉孤高的。2．感情基調(diào)不同。陸游的梅花是寂寞凄涼，飽受打擊摧殘的形象。（2）兩首詞相同點在哪里？1．都寫了梅花不畏嚴寒的特點；2．都寫了梅花不與群芳爭春的特點3．都寫了梅花的高尚品質(zhì)。低沉孤傲。凋零的花瓣在地上，被車碾碎，但你仍舊和以前一樣，散發(fā)著淡淡的縷縷清香。黃昏時光已令你憂愁悲傷，更何況加上狂風鄹雨。通過詠梅寄托了自己的思想感情。小結(jié)：這首詞通過對梅花形象的描繪，表現(xiàn)梅花堅忍不拔，對勝利充滿信心和謙遜無私的精神，給人以胸懷廣闊，志向高遠，樂觀向上的境界美。（4）詞里用的是什么手法？襯托手法風雪、懸崖、百丈冰（俏）——襯托梅花的傲寒俊俏，不畏困難的形象。表現(xiàn)梅花的謙遜無私。積極樂觀的思想感情。俏：表現(xiàn)出來了。三、賞析毛澤東詞賞析上闋（1）詞里的梅花生活在什么樣的環(huán)境里？哪些詞可以點明它生活的環(huán)境？討論明確：寒冷艱險的環(huán)境里；飛雪：寒冷的冬天；懸崖：險惡； 百丈冰：寒；（2）這個季節(jié)里自然界里一般有沒有花盛開了？梅花怎樣開的？哪個詞表現(xiàn)出來的？梅花的美展現(xiàn)出了梅花什么形象？寄托作者這樣的思想感情？討論明確：一般花都因為畏懼嚴寒而凋零枯萎了。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。第一篇：23卜算子詠梅教案《卜算子 詠梅》主備教師：張志平備課時間：2012年5月15日教學目標：1．能有感情地朗讀兩首詞并背誦，整體感知詞里的藝術(shù)形象，體會作者的思想感情和藝術(shù)境界2．學習襯托的手法3．比較閱讀兩首詞的異同點。教學重點： 教學目標3教學難點：理解詞的內(nèi)容，體會作者的思想感情和藝術(shù)境界課時：一課時教學過程：一、由詠梅詩歌導(dǎo)入簡介毛澤東詞背景：寫于1961年12月，當時正值三年自然災(zāi)害時期，國際上 的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。二、聽范讀感知這兩首詞；請學生試讀，評價。獨有梅花不畏惡劣的天氣，險惡的環(huán)境，迎著風雪，傲然盛開。傲寒俊俏，積極樂觀的形象。帶著積極樂觀的感情齊讀上闋賞析下闋（3）梅花在冬季開的那么傲然艷麗，裝扮我們的冬天，給我們以力量，鼓舞，春天會怎樣呢？像《春》桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你的嗎？哪些詞表現(xiàn)出來的？在你的眼里梅花是什么樣子的形象？表達了作者什么思想感情？俏——正面；不爭——反面；只——別無所求。山花爛漫——笑：藐視困難的笑：苦盡甘來的面對勝利無比欣慰的笑；功成身退謙遜的笑；對未來充滿信心的笑。山 花 爛 漫（笑）——襯托樂觀向上，高風亮節(jié)。（5）理解誦讀四、對比賞析陸游的詞（一）.簡介陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復(fù)失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。（二）.疏通全詞大意：遠離驛站，那偏僻的殘破的小橋邊，梅花寂寞冷清的開放，無人觀賞。從不在爭奇斗艷上費心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不滿。（三）.問題探究（1）陸游的詞里梅花是什么形象？表達了作者這樣的思想感情？詞的境界如何？明確：寂寞凄涼，飽受摧殘形象。消沉無奈。（3）兩首詞不同點在哪里？1．形象不同。毛澤東詞里梅花是傲寒俊俏，積極向上的形象。毛澤東的詞，感情基調(diào)是積極樂觀，充滿自信的。（3）理解背誦該詞。同學們能背出陸游的《示兒》嗎？一起背！陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復(fù)失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。毛詞背景： 此詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災(zāi)害時期，國際上 的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。結(jié)合寫作背景，思考作者寫梅花為了表現(xiàn)什么？一、讀一讀用自己喜歡的方式來朗讀詩歌，注意：情感、語氣、語調(diào)及重讀。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑。已經(jīng)是高高的懸崖上冰凍百丈的時候，卻還有梅花的花枝在俏麗地招展。等到山野上百花盛開群芳爛漫的時候，你看，梅花在花叢中笑得正歡呢。（1）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”贊頌了梅花傲霜斗雪的堅強品格。（3）一個俏字統(tǒng)領(lǐng)全文。（4）氣度非凡的”笑“。她愿春満人劉，更愿做一個義務(wù)報春者卜算子已是黃昏獨自愁，更著風和雨。零落成泥碾作塵，只有香如故。黃昏時候，你已經(jīng)受不起孤獨與憂愁，哪里還能再忍受狂風暴雨的摧殘？！你無意苦苦爭奪在春天里爭妍斗艷，你任憑百紫千紅去妒忌恨怨。上片寫梅花孤獨寂寞與備受摧殘的境況。？在課本上畫出。這樣孤苦無依的梅花無人欣賞，正值黃昏時分，夕陽西下，一種蕭瑟凄涼的意境展現(xiàn)了出來，在這種情況下，竟然還要受到暴雨狂風的打擊，這是多么凄慘陰沉的畫面。？從哪里體現(xiàn)的？高尚脫俗、堅貞不二的心志。，用梅花的意象來表現(xiàn)自己情