【正文】 析】 從量筒的使用方法，仰視、俯視對結(jié)果造成的影響去分析． 【解答】 解：俯視凹液面最低處讀數(shù)為 20mL，此時量筒內(nèi)液體的實際體積小于 20mL，倒出部分后，仰視凹液面最低 處讀數(shù)為 10mL，實際體積大于 10mL，故傾倒出的液體的實際體積小于 10mL， 故選： C． 【點評】 量取液體讀數(shù)時，眼睛應平視，否則 “ 高看偏高 ” ，即從高處看，讀數(shù)偏高； “ 低看偏低 ” 即從低處看讀數(shù)偏低． 11．下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ） A．呼吸作用 B．蠟燭的燃燒 C．農(nóng)家肥的腐熟 D．酒的釀制 【考點】 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【分析】 根據(jù)緩慢氧化的定義可知緩慢氧化是指氧化反應進行得很慢，甚至不易被察覺，其特點為放出熱量但不發(fā)光來分析解答． 【解答】 解： A、動物的呼吸過程中有機物和氧氣發(fā)生 反應放出熱量，屬于氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故 A不符合題意； B、蠟燭的燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，故 B符合題意； C、農(nóng)家肥料的腐熟過程中農(nóng)家肥與氧氣發(fā)生氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故 C不符合題意； D、酒的釀造過程屬于緩慢氧化反應造成的，不易被察覺，故 D不符合題意． 故選 B 【點評】 本題考查緩慢氧化，明確燃燒、自燃、爆炸、緩慢氧化幾個易混的基本概念是解決該題目的關(guān)鍵，學生應熟悉生活中常見的緩慢氧化反應來解答． 12．下列關(guān)于空氣的說法中 ，錯誤的是（ ） A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化 B．空氣是一種十分重要的自然資源 C．若大量有害物質(zhì)進入空氣中僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈 D．按體積分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣 78%，氧氣 21%，其他氣體和雜質(zhì) 1% 【考點】 氧氣的工業(yè)制法；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣對人類生活的重要作用；空氣的污染及其危害． 【分析】 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占 78%、氧氣大約占 21%、稀有氣體大約占 %、二氧化碳大約占 %、水蒸氣和其 它氣體和雜質(zhì)大約占 %；工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是根據(jù)各成分沸點的不同分離的，此過程屬于物理變化；空氣中有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是一種十分重要的天然資源；若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈． 【解答】 解： A、工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是根據(jù)各成分沸點的不同分離的，此過程屬于物理變化，正確但是不符合題意，故選項錯誤； B、空氣中有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是一種十分重要的天然資源，正確但是不符合題意，故選項錯誤； C、若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然 的自凈能力，不能保持空氣潔凈，原敘述錯誤符合題意，故選項正確； D、按體積計算，空氣中約含氮氣 78%，氧氣 21%，其他氣體和雜質(zhì) 1%，正確但是不符合題意，故選項錯誤； 故選 C 【點評】 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氧氣的工業(yè)制法和大氣污染等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 13．下列關(guān)于物質(zhì)的名稱、化學式、顏色都正確的一組是（ ） A．氧化鎂 MgO2白色 B．氧化銅 CuO黑色 C．堿式碳酸銅 Cu（ OH） 2CO3綠色 D．高錳酸 鉀 KMnO2紫紅色 【考點】 化學式的書寫及意義；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【分析】 熟記常用物質(zhì)的名稱（或俗名）、化學式及物質(zhì)的顏色，并能夠根據(jù)元素的化合價，利用化合價的原則來書寫化學式，可以據(jù)此來完成該題的解答． 【解答】 解： A、氧化鎂為白色固體，其中鎂元素的化合價為 +2價，氧元素的化合價為﹣ 2，所以根據(jù)化合物正負化合價的代數(shù)和為零，可以知道氧化鎂的化學式為： MgO，故 A不正確； B、氧化銅為黑色固體，其中銅元素的化合價為 +2，而氧元素的化合價為﹣ 2，所以根據(jù)化合物正負化合價的代數(shù)和為零，可以知道氧 化銅的化學式為： CuO，故 B正確； C、堿式碳酸銅為淺綠色的固體，其中銅元素的化合價為 +2，氫氧根的化合價為﹣ 2，碳酸根的化合價為﹣ 2，所以根據(jù)化合物正負化合價的代數(shù)和為零，可以知道堿式碳酸銅的化學式為： Cu2（ OH） 2CO3，故 C不正確； D、高錳酸鉀為暗紫色固體，其中鉀元素的化合價為 +1，而高錳酸根的化合價為﹣ 1，所以根據(jù)化合物正負化合價的代數(shù)和為零，可以知道高錳酸鉀的化學式為： KMnO4，故 D不正確． 故選 B． 【點評】 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又 考查了學生對化學符號的書寫． 14．下表是三種氣體的密度（在 0℃ 、 101kPa條件下測定）和溶解程度．實驗室要收集二氧化硫氣體，可采取的方法是（ ） 氣體 性質(zhì) 氫氣 二氧化碳 二氧化硫 密度（ gL﹣ 1） 溶解程度 極難溶于水 能溶于水 易溶于水 A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水集氣法 D．無法判斷 【考點】 常用氣體的收集方法． 【分析】 通過題中給予的信息可知 SO2易溶于水，排除了排水法的收集；只能選擇排空氣法的收集． 【解答】 解：從表中可以看出： ① 二氧化硫的密度比二氧化碳（二氧化碳密度比空氣大）還大，所以可用排空氣法收集，用向上排空氣法， ② 二氧化硫溶解度較大不能用排水法收集． 故選 A 【點評】 體的收集方法是由該氣體的密度和溶解性來決定的．當氣體的密度大于空氣時可以用向上排空氣法，當氣體的密度小于空氣的密度時用向下排空氣法；難溶或不易溶于水的氣體可以用排水法，可溶或易溶于水的氣體不能用排水法． 15．從防止空氣污染的角度考慮，下列實驗過程應在通風櫥中進行的是（ ） A． 鐵絲燃燒 B． 白磷燃燒 C． 電解水 D． 蠟燭的熄滅 【考點】 氧氣的化學性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；電解水實驗；燃燒與燃燒的條件． 【分析】 如果實驗中有有害、有毒、對空氣有污染的物質(zhì)生成，那么該實驗就應該在通風櫥中進行． 【解答】 解： A、鐵絲燃燒生成的是四氧化三鐵固體，對空氣沒有污染，所以 A不用在通風櫥中進行； B、白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，對空氣有污染，所以 B應該在通風櫥中進行； C、電解水生成的是氫氣和氧氣，對空氣沒有任何污染，所以 C不用在通風櫥中進行； D、石灰石和稀鹽酸反應生成的是二氧化碳氣體，無毒，所以 D不用在通風櫥中進行； 故選 B 【點評】 此題考查的是實驗產(chǎn)物對空氣的污染問題，所以同學們在實驗室做實驗時，要先考慮此實驗是否污染空氣，如果有污染空氣的氣體放出，就要在通風櫥中進行． 16．可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性．當緩慢拉活塞時，若裝置氣密性好，可觀察到（ ） A．錐形瓶中液面明顯上升 B．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 C．長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D．注射器內(nèi)有液體 【考點】 檢查裝置的氣密性． 【分析】 裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣 體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞，據(jù)此進行分析解答即可． 【解答】 解：該裝置的氣密性檢查方法是：當推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡． 故選 B． 【點評】 裝置氣密性的檢查是中學化學實驗考查的重點和熱點，了解檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內(nèi)的壓 強是正確解答此類題的關(guān)鍵． 17．某同學用托盤天平稱量藥品，誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，待平衡時，稱得實際質(zhì)量稱量 （ 1g以下用游碼）該同學實際稱得藥品質(zhì)量為（ ） A． B． C． D． 【考點】 稱量器 托盤天平． 【分析】 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量 =砝碼質(zhì)量 +游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量 =右盤的質(zhì)量 +游碼的質(zhì)量，列等式進行計算． 【解答】 解：由左盤的質(zhì)量 =右盤的質(zhì)量 +游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量 =藥品質(zhì)量 +游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量 =砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量 =﹣ =． 故選 A． 【點評】 本題考查了對托盤天平的使用，掌握左盤質(zhì)量 =右盤質(zhì)量 +游碼質(zhì)量是解題的關(guān)鍵． 18．下列反應屬于分解反應的是（ ） A．工業(yè)用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣 B．用大理石和鹽酸制取二氧化碳 C．加熱高錳酸鉀制氧氣 D．在空氣中點燃紅磷 【考點】 分解反應及其應用． 【分析】 分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為 “ 一變多 ” ；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】 解： A、工業(yè)用 分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤． B、用大理石和鹽酸制取二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的反應物是兩種，不符合 “ 一變多 ” 的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤． C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應符合 “ 一變多 ” 的特征，屬于分解反應，故選項正確． D、在空氣中點燃紅磷，生成五氧化二磷，該反應符合 “ 多變一 ” 的特征，屬于化合反應，故選項錯誤． 故選： C． 【點評】 本題難度不大，掌握分解反應的特征（ “ 一變多 ” ）是正確解答本題的關(guān)鍵． 19．對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ） A．反應結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀 B．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀 C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 D．用相同質(zhì)量的反應物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料 【考點】 實驗室制取氧氣的反應原理． 【分析】 從圖向上可看出高錳酸鉀 一加熱就產(chǎn)生氧氣，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱一段時間才能分解產(chǎn)生氧氣并且二氧化錳在這個反應中做催化劑不能改變氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從圖象的轉(zhuǎn)折點可以看出等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多分析． 【解答】 解： A、通過觀察圖示可知，氯酸鉀用時較長，故 A不正確； B、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱較長一段時間才能分解產(chǎn)生氧氣，故 B不正確； C、二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的這個反應中做催化劑不能改變氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故C不正確； D、因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料好，故 D正確． 故選 D． 【點評】 本題考查氧氣的實驗室制法，屬結(jié)合圖象問題的考查，注重學生的識圖和分析能力的考查，屬綜合性題目． 20．如圖是收集干燥 R氣體并對它進行吸收處理的正確裝置．由 圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是（ ） A B C D 密度（與空氣比較） 大于 大于 小于 小于 在水中的溶解性 難溶 極易溶 極易溶 難溶 A． A B． B C． C D． D 【 考點】 常用氣體的收集方法． 【分析】 由收集裝置可知，該氣體的密度比空氣小，從吸收裝置分析可知，該氣體易溶于水． 【解答】 解：由收集裝置可知，當該氣體的密度比空氣小時，可以把集氣瓶中的空氣順利排出；吸收裝置中，導管連接了一個漏斗，目的是為了防止倒吸，說明該氣體極易溶于水． 故選 C． 【點評】 考慮收集氣體的方法時，應該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進行分析、判斷，從而找出最好的收集方法． 二、填空題（ 20分） 21．小睿同學在探究性學習中，準備用連線的方式對下面的知識進行歸納，請你幫他將 A組中的物質(zhì)序 號填在 B組中各