【正文】 際功率有關； 【解答】 解：（ 1）兩個燈泡串聯(lián)時，通過它們的電流一定相等；當它們并聯(lián)時，若規(guī)格相同，因為并聯(lián)支路兩端的電壓相等，且它們各自的電阻相等，由公式 I= 可知通過它們的電流也相等，故這種情況，可能串聯(lián)，也可能是并聯(lián)的，故 D正確， C錯誤； （ 2）由于兩個燈泡的規(guī)格可能不同，即電阻 不同，故據(jù) P=I2R可知，雖然電流相同，但功率可能不太，故亮度可能不同，故 A錯誤， B正確； 故選 BD． 【點評】 本題主要考查對串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點的了解和掌握． 11．有一個電源（電壓足夠大），一個電鈴，一個小燈泡，二個開關和若干導線組成電路．只閉合一個開關時鈴響燈不亮，只閉合另一個開關時燈亮鈴不響，則開關都斷開時可能出現(xiàn)的情況是（ ） A．鈴響燈也亮 B．鈴響燈不亮 C．鈴不響燈亮 D．鈴不響燈也不亮 【考點】 電路的三種狀態(tài)． 【分析】 電路的基本連接形式有兩種．一種是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中各用電 器之間相互影響、同時工作；另一種是并聯(lián)，在并聯(lián)電路中各個用電器之間互不影響、獨立工作． 用導線將用電器或電源的兩端直接連接會形成短路現(xiàn)象． 【解答】 解：只閉合一個開關時，燈亮鈴不響；只閉合另一個開關時，鈴響燈不亮； 說明小燈泡與一個開關串聯(lián)、鈴和另一個開關串聯(lián)， 在只閉合一個開關時，都能單獨接入電源而工作，所以可能的電路圖有如圖所示甲、乙兩圖： 由圖可知：當開關都斷開時，可能出現(xiàn)的情況：鈴響燈也亮、鈴不響燈也不亮． 故選 AD． 【點評】 本題考查電路圖的設計，注意設計方案的多種可能性． 12．如圖所 示電路，下列分析正確的是：（ ） A．只閉合開關 S2， L1和 L2組成串聯(lián)電路 B．只閉合開關 S1和 S3， L1和 L2組成并聯(lián)電路 C．只閉合開關 S1和 S2， L L2都不發(fā)光 D．只閉合開關 S2和 S3， L1發(fā)光、 L2不發(fā)光 【考點】 電路的基本連接方式． 【分析】 （ 1）把幾個用電器首尾相接，連入電路就是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑． （ 2）把幾個用電器首首相接，尾尾相接，再連入電路，就是并聯(lián)，并聯(lián)電路中電流有兩條或兩條以上的路徑． 【解答】 解： A、只閉合開關 S2，電流從正極出發(fā)，經(jīng) L S L2回負極，即 L1和 L2組成串聯(lián)電路，故 A正確； B、只閉合開關 S1和 S3，電流從正極出發(fā)為兩支，分別經(jīng) L1和 L2回負極，即 L1和 L2組成并聯(lián)電路，故 B正確； C、只閉合開關 S1和 S2， L1被短路不發(fā)光， L2可以發(fā)光，故 C錯誤； D、只閉合開關 S2和 S3， L1發(fā)光、 L2被短路不發(fā)光，故 D正確． 故選 ABD． 【點評】 本題考查了并聯(lián)、串聯(lián)的連接和開關的狀態(tài)對電燈的連接方式的影響．同時注意對用電器短路狀態(tài)的分析． 二、填空題（共 10小題，每小題 2分，滿分 26分） 13． “ 端午濃情，粽葉飄香 ” ．煮粽子時，小明聞 到了粽子的香味，這是 擴散 現(xiàn)象，吃粽子時，米粒和粽葉不容易分開，這表明：分子間存在 引力 ． 【考點】 擴散現(xiàn)象；分子間的作用力． 【分析】 物體的分子在不停地做無規(guī)則運動，分子的運動無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)； 分子動理論內(nèi)容為：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子間存在相互的作用力． 【解答】 解：由于分子在不停地做無規(guī)則運動，所以我們會聞到粽子的香味，這就是擴散現(xiàn)象； 由于分子間存在相互的引力而使米粒和粽葉粘在一起不容易分開． 故答案為：擴散；引力． 【點評 】 本題主要考查學生對分子運動及其分子間作用力的了解和掌握，是一道基礎題． 14．觀察氣體的擴散現(xiàn)象時，應選擇圖中的 乙 （選填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ）圖所示實驗裝置進行實驗，撤掉兩瓶中間的玻璃板，兩種氣體就會逐漸混合在一起，最后顏色變得均勻，這說明氣體的分子在 不停地做無規(guī)則運動 ． 【考點】 擴散現(xiàn)象；分子的運動． 【分析】 要解本題需掌握擴散現(xiàn)象的定義：某種物質(zhì)的分子擴散運動到其它物質(zhì)中的過程．要知道二氧化氮氣體的密度比空氣的密度大． 【解答】 解：在實驗中，應按圖乙的裝置進行實驗，因為二氧化氮氣體的密度比 空氣的密度大，如果按圖甲裝置進行，由于重力的因素，不能說明是分子無規(guī)則運動造成的．撤掉兩瓶中間的玻璃板，兩種氣體就會逐漸混合在一起，最后顏色變得均勻，這說明氣體的分子在不停地做無規(guī)則運動． 故答案為：乙；不停地做無規(guī)則運動． 【點評】 本題主要考查學生對擴散定義的理解和掌握，要注意根據(jù)氣體的密度不同，采用不同的裝置和方法． 15．把圖釘帽在課桌上來回摩擦幾下后，圖釘帽熱得燙手，這是用 做功 的方法改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用 熱傳遞 的方法改變了物體的內(nèi)能． 【考點】 物體內(nèi)能 的改變． 【分析】 做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，同時伴隨著物體的運動；熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，它的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移． 【解答】 解： 讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用做功的方法改變了物體的內(nèi)能，在這一過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； 把瓶裝水放在冰箱里，一會兒變涼了，這是用熱傳遞的方法改變了物體的內(nèi)能，在這一過程中，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移． 故答案為：做功；熱傳遞． 【點評】 此題考查的是做功改變內(nèi)能和熱傳遞改變內(nèi)能的實際例子，同時還應知道，在改變物體內(nèi)能上二者是等效的． 16．如圖所示是演示 點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發(fā)生器的按鈕，點燃盒內(nèi)酒精，盒蓋被打出去，這是因為酒精燃燒產(chǎn)生的燃氣對外 做功 ，燃氣的 內(nèi) 能轉(zhuǎn)化為盒蓋的 機械 能，這與四沖程汽油機的 做功 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同． 【考點】 做功改變物體內(nèi)能． 【分析】 （ 1）物體對外做功，將物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，物體的內(nèi)能減小，溫度降低； （ 2）熱機中的做功沖程就是利用內(nèi)能來做功的沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能． 【解答】 解：當按動電火花發(fā)生器的按鈕時，酒精燃燒后的燃氣對盒蓋做功，將燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機械能，燃氣的內(nèi)能減小； 四沖程熱機中的做功沖程就是利用內(nèi)能來做功的沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能． 故答案為：做功；內(nèi)；機械；做功． 【點評】 本題主要考查的是學生對做功改變物體內(nèi)能和熱機做功沖程的認識和了解，基礎性題目． 17．過去常用水作冷卻劑給汽車的發(fā)動機降溫，這是利用了水的比熱容較 大 的性質(zhì)，某汽車水箱中裝了 8kg的水，發(fā)動機運行一段時間后，水溫升高了 20℃ ，在這個過程中，水吸收的熱量是 105 J， [水的比熱容為 103J/（ kg℃ ） ]． 【考點】 熱量的計算；水的比熱容的特點及應用． 【分析】 （ 1）水的比熱 容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多； （ 2）知道水的比熱容、水的質(zhì)量和溫度的升高值，利用吸熱公式求解． 【解答】 解：（ 1）因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以人們常用水作冷卻劑給汽車的發(fā)動機降溫； （ 2）水吸收的熱量 Q 吸 =cm△ t= 103J/（ kg℃ ） 8kg 20℃= 105J． 故答案為：大； 105． 【點評】 本題考查了學生對水的比熱容大的應用、公式 Q 吸 =cm△ t的了解與掌握，計算時注意升高 了（ △ t）、升高到（末溫）和升高（ △ t）的區(qū)別． 18．甲、乙、丙三個通草球靜止在如圖所示的位置，已知甲球帶正電，則乙球帶 正 電，丙球帶負電或 不帶電 ． 【考點】 物體帶電情況的判斷． 【分析】 （ 1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引． （ 2）排斥的帶有同種電荷，吸引的可能帶有異種電荷，也可能帶電體吸引不帶電體． 【解答】 解：甲、乙相互排斥，說明甲、乙一定帶同種電荷，甲帶正電，則乙一定也帶正電；丙、乙相互吸引，說明并帶負電或乙不帶電． 故答案為：正；不帶電． 【點評】 帶電體吸引不帶電體，排斥帶同 種電荷，吸引可能帶異種電荷，其中之一帶電．注意帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)的情況． 19．如圖所示，是發(fā)光二極管的示意圖．當電流從較長的接線腳流入時，發(fā)光二極管中有電流通過，使其發(fā)光；如果電流從較短接線腳流入，電路處于 開路 （選填 “ 短路 ” 或 “ 開路 ” ）狀態(tài)，這說明發(fā)光二極管具有 單向 導電性． 【考點】 半導體的特點． 【分析】 發(fā)光二極管只允許電流從二極管的正極流入，負極流出．如果反向，二極管將不亮． 【解答】 解：在電路中，電流只能從二極管的正極流入，負極流出．如圖當電流從較長的接線腳流入時，發(fā)光二 極管中有電流通過，使其發(fā)光；如果電流從較短接線腳流入，二極管將不發(fā)光，處于斷路狀態(tài)．說明二極管的單向?qū)щ娦裕? 故答案為：開路；單向． 【點評】 此題考查了半導體和發(fā)光二極管的知識，是一道基礎題． 20．如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端．當導線 a、 b 分別與標有 “ 一 ” 和 “3” 的接線柱相連時，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．此時，電流是從導線 a （填 “a” 或 “b” ）流入電流表，其示數(shù)是 A．為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，應將導線 a與標有 “ ” 的接線柱相連， b與標有 “ ﹣ ” 的接線柱相連． 【考點】 電流表的使用． 【分析】 使用電流表測量電路電流時，必須：使電流表與用電器串聯(lián)；電流從正接線柱流入，從負接線柱流出；根據(jù)電流大小選擇合適的量程． 【解答】 解：由圖知，電流表指針偏向了 0刻度線的左側(cè)，原因是正負接線柱接反了，也就是電流從導線 a進入了電流表； 此時電流表選擇的是 0～ 3A量程，對應的分度值為 ，此時的示數(shù)是 ； 為測量正確并且讀數(shù)誤差較小，需要改變進入電流表的電流方向，改接小量程，所以需要將導線 a與標有 “” 的接線柱相連， b與標有 “ ﹣ ” 的接線柱 相連． 故答案為： a； ； ；﹣． 【點評】 此題考查的是電流表使用和讀數(shù)方法，屬于基本技能的考查，難度較小，容易解答． 21．電流是由電荷的 定向移動 形成的．在圖所示電路中，燈 L1和 L2是 并聯(lián) 連接的，電流表測量燈 L1 的電流． 【考點】 電流的形成；串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；電流表的使用． 【分析】 可用 “ 拆除法 ” 判斷用電器的串并聯(lián)．若拆掉一個用電器，其它用