西瓜里的娃娃小班語(yǔ)言教案-展示頁(yè)
2024-10-13 15:22本頁(yè)面
【正文】 ？（個(gè)別集體學(xué)說(shuō)：我來(lái)抱抱你）幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥(niǎo)一起說(shuō)說(shuō)講講（我來(lái)抱抱你）扮演角色學(xué)說(shuō)話。老師講故事—太陽(yáng)娃娃。二、故事——太陽(yáng)娃娃。【活動(dòng)過(guò)程】一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過(guò)太陽(yáng)。第三篇：太陽(yáng)娃娃小班語(yǔ)言教案【活動(dòng)目標(biāo)】在聽(tīng)聽(tīng)、看看、角色扮演中，初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。四、結(jié)束部分簡(jiǎn)單，時(shí)間把握不好本來(lái)后面是想要的角色表演，可是由于時(shí)間關(guān)系去掉，所以后面就略顯簡(jiǎn)單，這堂活動(dòng)也看起來(lái)單調(diào)了許多。在教師朗讀這個(gè)過(guò)程中，忽略了旁邊兩排的小朋友，只注重與中間一排的小朋友進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有PPT的形式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，對(duì)風(fēng)吹動(dòng)小鳥(niǎo)，風(fēng)車(chē)，風(fēng)箏，小船時(shí)應(yīng)讓幼兒用吹的動(dòng)作和我播放PPT一致，這樣才能更好的讓幼兒理解。在用風(fēng)車(chē)導(dǎo)入時(shí)，由于風(fēng)車(chē)形狀是花朵，當(dāng)問(wèn)及小朋友這是什么東西時(shí)，小朋友說(shuō)是花朵，可是我卻不承認(rèn)，而偏要固執(zhí)小朋友能夠答出“風(fēng)車(chē)”這個(gè)答案，還有沒(méi)能好好利用這個(gè)工具，足夠引起他們的興趣。針對(duì)這節(jié)課，我做了以下幾點(diǎn)反思。集體邊講述邊進(jìn)行表演。教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠。教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師：畫(huà)面上的娃娃是誰(shuí)?你是從哪里看出來(lái)的?教師：畫(huà)面上還有誰(shuí)?小鳥(niǎo)在做什么?教師：是誰(shuí)幫助小鳥(niǎo)飛得這么快，這樣高嗎?教師有感情的朗誦散文的第一段、(二)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖圖3，初步了解散文的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒遷移觀察經(jīng)驗(yàn)，講述圖圖3的內(nèi)容。教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。風(fēng)娃娃、小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《風(fēng)娃娃》的課件。發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。在觀察畫(huà)面、傾聽(tīng)和討論中，感知理解散文的美好情感。爸爸用手一拍，他就大聲回答：嘭嘭嘭！叭叭叭！生的就說(shuō)生的，熟啦就說(shuō)熟啦。請(qǐng)幼兒吃瓜?！睆?qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜?！贝蜷_(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃。達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？——嘭嘭嘭或者叭叭叭。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀€(gè)娃娃”。要挑熟的西瓜吃?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。第一篇：《西瓜里的娃娃》小班語(yǔ)言教案【活動(dòng)目標(biāo)】要做誠(chéng)實(shí)的孩子。學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞?！净顒?dòng)過(guò)程】老師問(wèn)：（1）誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？（2）誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。可是，怎么挑呢？別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。老師朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的。師：“你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎？我們打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃吧。可惜，打開(kāi)瓜門(mén)兒找不到他?！钡牵獙W(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。附：西瓜里的娃娃西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。我真想見(jiàn)這個(gè)娃娃，可惜，打開(kāi)門(mén)門(mén)兒找不著他，哦，他又鉆到別的瓜里去啦！買(mǎi)瓜的叔叔阿姨，都在聽(tīng)他回答……第二篇：小班語(yǔ)言風(fēng)娃娃教案小班語(yǔ)言風(fēng)娃娃教案活動(dòng)目標(biāo)：欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。明確自己所扮演的角色并大膽表演。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。散文磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：(一)師幼共同欣賞課件。教師：今天有一個(gè)神奇的娃娃來(lái)到了我們小三班，是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧!教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會(huì)從畫(huà)面中獲取信息。教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰(shuí)?幫助小動(dòng)物們做了什么?(三)播放散文音樂(lè)，師幼一起完整欣賞配樂(lè)散文。(四)師幼共同進(jìn)行表演活動(dòng)。幼兒分別將扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。附內(nèi)容：風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來(lái)了，她托起了
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