白雪歌送武判官歸京教學設計-展示頁
2024-10-13 15:22本頁面
【正文】 雪的寒威。狐裘”寫白天，“錦衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。（3）散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。③春意盎然的意境——創(chuàng)設了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。②新奇的比喻——抓住雪的潔白、鮮潤的特點。①精妙的用詞——一個“忽”字，表明來得突兀，來得意外，形容雪來得急，下得猛。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早。（1）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。（三）賞析詠雪部分齊讀詠雪部分——思考：這些詩句共同顯示了胡天的雪的什么特點？雪來得早，雪來得急驟，雪下得大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。詩歌是從哪里開始著重寫送別的？從“中軍置酒飲歸客”一句開始?！俅胃兄！x準字音，初步感知。三、詩文賞析（一）聆聽感受播放錄音，聆聽感受。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風光和戰(zhàn)爭景象，表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。二、作者介紹岑參（714770），江陵（今湖北省江陵縣）人，唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為“高岑”。”一句的出處？——對了，它出自于岑參的《白雪歌送武判官歸京》。教學難點品味詩歌語言的精妙 教學設想教學中可按照“讀品背”的順序進行，精講多讀，以讀帶品。培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力?！迸c“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2）學生交流討論：詠雪和送別有何聯(lián)系？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3）匯報小結(jié)，出示板書。”（4）齊讀課文，感悟詩人的樂觀豪邁之情。（2）指名匯報——依依惜別之情和樂觀豪邁之情。（4）賞析名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2）學生交流討論，教師參與活動。學習作者面對艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚的英雄氣概。鼓勵個體感悟、小組合作，體味詩歌優(yōu)美的語言。能通過對詩句的品讀，領悟作者的思想感情。教學中，采用點撥、引導的方法，要求學生不僅善于體會，還能用自己的語言表達出來，共同構(gòu)建一個“詩話”的課堂。第一篇：《白雪歌送武判官歸京》教學設計《白雪歌送武判官歸京》教案設計教學設想：這是一首融合了“詠雪”與“送別”兩種主題的邊塞詩。學習這首古詩，我們不妨透過詩人好奇的雙眼，借著想象的翅膀，以“奇”、“情”貫穿教學的始終，使學生的情感得到熏陶、提升。教學目標：１、知識與能力：通過抓取奇特的景物描寫及豐富的想象進入詩歌的意境，能在品析中去感悟詩歌獨特的語言美、意境美。２、過程與方法：以“奇”為切入點，把握詩歌的內(nèi)容；從“情”出發(fā)，體會作者的思想感情。３、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的審美體驗和審美情趣。教學重點難點：“好奇”的特點。教學過程：第二課時(一)導入新課(二)朗讀，想象詩歌所描繪的情景。(三)賞析詩歌（1）小組合作活動把文中描繪奇景的相關句子找出來，并用短語“天氣奇_____”“地域奇______”“風雪奇______”“雪花奇______”來概括。（3）匯報，點評?！?3．體會詩人感情（1）學生細讀課文，體會作者在文中所流露的感情。（3）賞析詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）欣賞圖片，用文中詩句來描繪畫面內(nèi)容。(四)拓展練習，為什么？2.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”所表達的感情有何不同？(五)全課總結(jié)(六)布置作業(yè)板書設計： 白雪歌詠雪（前10句）送武判官歸京送別（后8句）八月飛雪雪天奇寒軍中餞行暮雪送別以景襯情情景交融描寫邊地奇異風光，抒發(fā)無限惆悵之情 3第二篇：白雪歌送武判官歸京教學設計《白雪歌送武判官歸京》教案教學目標反復朗讀并理解詩歌。教學重點朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。教學內(nèi)容和步驟一、導入從學生聽《我愛你，塞北的雪》談起……在古詩中，更是有不少歌詠白雪的名句，同學們能舉出一些例子嗎？有誰能說出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。今天就讓我們一起來看看這位唐代的大詩人是在怎樣的情境之下吟詠出這樣的千古名句的，讓我們一起走進《白雪歌送武判官歸京》。作者兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊塞生活。有《岑嘉州集》。男女齊讀本詩。男女混合朗讀本詩。（二）整體把握解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？詠雪、送別。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。學生合作在詠雪部分中找到相應的詩句，教師適度評價。第一句寫風，一個“卷”字，一個“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風勢之猛?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。（2）對雪的描繪忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開最為精彩，為什么精彩？小組研討，合作探究。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情。千樹萬樹，突出了雪的壯觀景象。④昂揚樂觀的精神——嚴酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神，只有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！敖枪坏每?
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