青蛙找家教案本站推薦-展示頁
2024-10-13 15:18本頁面
【正文】 學生邊唱邊表演）（4）學生扮演小青蛙演唱歌曲。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。學唱歌詞。（2）青蛙迷路了，要同學們幫它一起闖關他才可以回到家。教學方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學過程:一、導入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。第二篇：《小青蛙找家》教案小青蛙找家教案李 順 玲小青蛙找家教學目標:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。強調在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。第二次游戲 跳荷葉——學本領幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)老師示范一次游戲。(二)、學做游戲——合拍模仿青蛙跳我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回 到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙還有好玩的樂器呢?！睅ьI幼兒看圖譜練習按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲。老師輕聲哼唱歌曲。（劉主任）完整欣賞歌曲一遍。我的收獲游戲的時候，游戲規(guī)則沒講清楚，所以孩子不知道到底該怎么跳?？墒撬月妨耍也坏郊伊??；顒訙蕚洌焊枨鶦D、圖譜、呼啦圈、打擊樂器：刮胡 鈴鼓活動過程：一、開始部分：謎語——引起幼兒的學習興趣師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?請聽謎語： 一個小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, ：對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。第一篇：《青蛙找家》教案（本站推薦）活動目標：能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。一只小青蛙，要呀要回家。有辦法幫它回家嗎?二、基本部分：(一)、學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒幫小青蛙唱歌，老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，小朋友就幫著青蛙唱：呱。（劉主任）最好是唱歌詞的時候不跳，呱的時候跳一下，這樣更清楚。用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。師：“小青蛙跳著，唱著，往家回，它在干什么啊?”(捉害蟲)“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學習蹦跳動作。老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲 的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲。放音樂，幼兒跟隨音樂練習蹦跳動作。小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳。第三次游戲小朋友交換游戲。保護青蛙小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農民伯伯的莊稼才長的好，我們應該怎樣保護青蛙?三、結束部分：咱們去幫助做保護青蛙的標志，告訴人們保護青蛙。通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。教學重點:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學難點: 演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。走路蹦蹦跳，害蟲都怕他。二、學習歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。（1）闖關：學生模仿老師打節(jié)奏（2）教師唱歌曲，學生唱“呱”的部分。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動作。體會歌曲。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。師：在迷路的途中，你在這個時候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自
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